近視防控不能“近視”

□楊博

近日，教育部等十五部門聯(lián)合制定《兒童青少年近視防控光明行動(dòng)工作方案（2021～2025年）》，提出減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、強(qiáng)化戶外活動(dòng)和體育鍛煉以及科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品等主要任務(wù)。

防控近視需要減輕用眼負(fù)擔(dān)，有人從“一增一減”兩個(gè)角度來(lái)概括其特點(diǎn)。“一增”是增加戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間，“一減”是減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。然而，在“云端”教學(xué)被大量采用的今天，為眼睛“減負(fù)”殊為不易。《2020中國(guó)青少年近視防控大數(shù)據(jù)報(bào)告》（人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心與中南大學(xué)愛(ài)爾眼科學(xué)院聯(lián)合發(fā)布）顯示，青少年平均每天用眼時(shí)長(zhǎng)在4小時(shí)以上，超過(guò)推薦值（＜2小時(shí)）的2倍有余。反之，2020年1~7月，青少年平均每日戶外有效暴露時(shí)長(zhǎng)嚴(yán)重不足，僅為32.3分鐘。

為什么近視防控困難？因?yàn)閮和颓嗌倌杲暡粌H是教育和衛(wèi)生領(lǐng)域的問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題。也就是說(shuō)，近視防控是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要方方面面協(xié)同配合，家庭、學(xué)校、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、政府部門都應(yīng)負(fù)起責(zé)任，采取行之有效的措施。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，確保學(xué)習(xí)不依賴電子產(chǎn)品；年級(jí)組和學(xué)科組要對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量和完成時(shí)間做好綜合統(tǒng)籌，讓學(xué)生多實(shí)踐而非多做作業(yè)。對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，要完善兒童和青少年視力健康電子檔案，落實(shí)跟蹤干預(yù)措施，用好防治近視的技術(shù)。對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，父母要提升陪伴孩子的質(zhì)量，與孩子共同參加戶外活動(dòng)和鍛煉，積極糾正不良用眼行為。

此外，市場(chǎng)也需要積極回應(yīng)兒童青少年近視問(wèn)題。從近視矯正來(lái)說(shuō)，以往有商家把少兒近視當(dāng)作生意的“風(fēng)口”，推出各種矯治效果不實(shí)、生產(chǎn)資質(zhì)不明、價(jià)格不便宜的產(chǎn)品。譬如，在產(chǎn)品介紹顯著位置承諾“每天10分鐘、視力提高一行”，以此誤導(dǎo)消費(fèi)。所以，糾正不良市場(chǎng)行為，維護(hù)健康的市場(chǎng)環(huán)境，需要借助監(jiān)管力量，提升治理水平。另外，包括兒童和青少年使用的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用品、照明燈具、多媒體產(chǎn)品，都應(yīng)符合近視防控衛(wèi)生要求。