淺析校園消防安全標準化管理

【摘要】 目前，校園消防安全相關工作已經受到全社會的廣泛關注和重視，如何全面加強消防管理已經成為新時期校園安全工作的一項核心內容和主體方向。本文對如何加強校園消防安全標準化管理進行分析和探究，并且提出一些合理化建議以供參考。

【關鍵詞】 校園;消防安全;標準化管理

【DOI編碼】 10.3969/j.issn.1674-4977.2021.06.046

Analysis on Standardized Management of Campus Fire Safety

WU Hai-chao

（Fire Rescue Detachment of Hengshui City，Hebei Province，Hengshui 053100，China）

Abstract： At present，campus fire safety related work has received extensive attention and attention from the whole society. How to comprehensively strengthen fire management has become a core content and main direction of campus safety work in the new era. This article analyzes and explores how to strengthen the standardized management of campus fire safety，and puts forward some reasonable suggestions for reference.

Key words： campus;fire safety;standardized management

1 解析學校面臨的主要消防安全隱患

1.1 民辦學校建園標準參差不齊，建筑消防安全條件差

在社會發展大環境下，很多民辦學校逐漸興起，而這些民辦學校由于建校標準不統一、地點分布廣、現場情況較復雜且多樣，導致這些學校未能形成統一化的管理標準以及制度規范。一些民辦學校選用的建筑材料是耐火等級低的磚木結構，并且消防設施不完善，有的學校消防配套設施老舊不堪。這些都為校園消防安全帶來極大的隱患。

1.2 學校人員密集不易疏散，救援活動實施困難

眾所周知，學校作為一個人員較為密集的場所，工作人員以及師生人數眾多，有的學校活動空間或活動場地面積相對較少，一旦發生火災，極容易引發混亂和恐慌。另外，幼兒園這種低齡兒童聚集的場所，由于幼兒自身自救能力、應變能力和判斷能力較弱，面對各種緊急情況或特殊情況不易展開統一、有序的疏散，從而導致整個救援活動很難在短時間內有效實施和組織。一旦火情發生，非常容易造成大量人員傷亡。

1.3 部分學校管理疏忽，違規用電用火現象普遍

現階段，相當一部學校尤其是民辦學校的主體防火意識缺乏，防火管理工作不到位。這種現象產生的主要原因就是學校的相關安全管理人員教育水平不高，重視程度不夠，并且沒有形成科學、統一、嚴格的防火安全管理規范，大多數工作人員自身消防安全意識淡薄。例如，隨意拉接電線、不重視防火安全規定等，給學校消防安全工作埋下了各種隱患。

2 全面加強學校消防安全標準化管理的有效策略

2.1 學校消防設施必須符合規范標準

學校在進行初建、改建以及擴建等各項工作時，首先要建立統一規范的建園安全標準，同時嚴格執行和落實現行的國家工程建設技術標準。在具體的設計工作、施工過程以及工程監理等環節中，要加強消防安全標準化管理工作，確保公共場所或學校建設工程的施工質量以及消防設計必須達到《建筑設計防火規范》等相關技術規范以及技術標準的要求。尤其是在學校選址、建筑裝潢材料選擇、防火間距、防火設備以及安全疏散、應急照明等各個與消防安全管理有關的設計工作上確保“精準到位、萬無一失”。

2.2 學校必須全面提高全體教職員工消防安全意識

學校的工作人員，尤其是學校教職員工不僅是要擔負著學生學習、生活的教育指導和安全照顧等各項工作，同時也應成為學生安全知識的傳授人。因此，全面提升學校全體教職員工的防火安全意識和安全綜合素養極為關鍵。現實中，一些火災的發生正是由于學校教師、相關教職員工缺乏防火安全意識以及缺乏消防安全管理理念所造成的，這種情況必須要得到有效防范和高度重視。當前階段，各地學校可以開展多種途徑、多種方式的消防安全管理培訓工作。例如，邀請當地消防部門的宣傳教育人員對學校全體教職員工進行消防安全培訓，針對火災隱情、防火逃生以及各種突發事件、應急事件、自然災害的安全預防和有效自救進行細致化、全面化的講解和宣傳，進而讓學校工作人員以及全體教職員工能夠真正樹立一種“防患于未然”的安全防火思想，達到火災發生時能夠做到不慌不亂沉穩應對，并且自身擁有較高安全素養和應急保護技能。

2.3 對校園內教學硬件設施進行定期檢查維修

想要全面加強學校消防安全管理整體質量，學校自身的固定資產類設施就必須要經過全面的防火定期檢查，以及按時維修。以學校為例，學校教室、食堂、宿舍等主要建筑設施必須要定期檢查，全面維修，確保各項設施防火安全系數達到相應標準。尤其是針對消防設備以及相關防火器具的檢查必須要更加嚴格、精準、到位，一旦發現防火設備、防火器材過期、老舊或者無法使用，必須要進行及時更換，確保最新的防火設施以及消防器材能夠在學校各個重要設施中得以安全有效地應用。

2.4 加強學校消防演習，全面強化消防監督檢查

除了上述幾項行之有效的學校消防安全管理提升策略之外，各地消防部門還必須要將學校消防安全監督管理工作當作一項重點工作進行。必須要加強學校消防演習的次數和質量。各學校可以在每年定期開展一到兩次的消防安全演習，由當地消防部門派出專業消防救援人員進行現場指導，以及現場火災撲救的教育宣傳。此外，各地消防部門也必須對學校的消防安全工作進行系統化、嚴格化、細致化的監督和檢查，對學校火災隱患排查和檢查工作要做到認真負責、精確到位。

3 結語

綜上所述，在新時期發展環境下，全面加強學校消防安全標準化管理實踐之路可謂“任重而道遠”。各地政府部門、消防部門、教育部門以及學校全體教職員工必須要對這項工作高度重視，時刻緊繃安全弦，做到各司其職、嚴格把關、全面落實，力爭讓學校消防安全管理整體質量和水平，在多方努力、攜手合作下邁上一個新的臺階。

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【作者簡介】

吳海潮，男，1988年出生，初級專業技術十一級，學士，研究方向為消防監督管理和火災事故調查。