綠色校園

牟俊宇

摘要;隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，網(wǎng)購(gòu)成為了人們生活不可缺分的一部分，大學(xué)生占據(jù)了網(wǎng)購(gòu)群體的很大一部分。面臨著巨大的網(wǎng)購(gòu)數(shù)量，快遞行業(yè)也日益發(fā)展。產(chǎn)生了很多快遞垃圾，國(guó)家也提倡了綠色環(huán)保的理念。本文通過(guò)研究調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生對(duì)快遞外包裝回收再利用的意識(shí)，推廣了一款app，提高大學(xué)生對(duì)快遞外包裝回收再利用的意識(shí)，并進(jìn)行分析與研究。

關(guān)鍵詞：快遞外包裝 ?回收再利用 ?綠色環(huán)保

隨著網(wǎng)絡(luò)以及智能手機(jī)的普及，網(wǎng)購(gòu)已成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?，隨之快遞業(yè)務(wù)量也飛速攀升。國(guó)家郵政局?jǐn)?shù)據(jù)顯示2018年全國(guó)快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量累計(jì)完成507.1億件，位居世界第1?！吨袊?guó)快遞領(lǐng)域綠色包裝發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)報(bào)告》中指出，當(dāng)今快遞包裝無(wú)論是在可降解、循環(huán)等環(huán)保材料的使用上，還是在回收、處理與再利用上，均存在難以克服的困難，如此數(shù)量龐大的垃圾數(shù)量，不但造成巨大的資源浪費(fèi)，同時(shí)也帶來(lái)了嚴(yán)重環(huán)境污染。因此，如何實(shí)現(xiàn)快遞包裝的綠色環(huán)保循環(huán)利用成為了人們最關(guān)注的問(wèn)題。

為了了解快遞外包裝的回收再利用對(duì)于大學(xué)生生活影響，我們進(jìn)行了問(wèn)卷星的調(diào)查，收集數(shù)據(jù)2000份，并進(jìn)行分析研究。

一、現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)快遞外包裝再利用存在的問(wèn)題分析

當(dāng)今大學(xué)生中存在“網(wǎng)購(gòu)成癮”“打折必買(mǎi)”等現(xiàn)象，往往買(mǎi)很多東西回來(lái)不滿意，有的直接閑置一.旁，有的重新退回商家，這一-過(guò)程中造成了大量快遞包裝的浪費(fèi)。學(xué)?？梢越Y(jié)合思政教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。網(wǎng)購(gòu)可以，但是應(yīng)根據(jù)自己的需求，不能盲目地貪小便宜，不能受到一些不良商家的誘騙，而應(yīng)有計(jì)劃地買(mǎi)，合理地買(mǎi)。制訂“剁手計(jì)劃”，鼓勵(lì)學(xué)生減少不必要的網(wǎng)購(gòu)，從源頭.上減少快遞包裝來(lái)不及，杜絕浪費(fèi)。

（一）包裝的保護(hù)性差

根據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)如今一些快遞外包裝的包裝保護(hù)性很差，很多的快遞會(huì)遭到受損的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多人將保護(hù)性很差的快遞外包裝扔掉。而還有一些商家為了更好的保護(hù)商品，會(huì)增加快遞外包裝的層數(shù)。從而達(dá)到保護(hù)的目的，這也因此造成了浪費(fèi)。單單外包裝就重于商品重量的幾倍，這種現(xiàn)象也層出不窮。

（二）包裝的質(zhì)量差

現(xiàn)如今很多快遞外包裝存在的問(wèn)題就是質(zhì)量差，很多快遞外包裝在運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中就會(huì)出現(xiàn)很嚴(yán)重的受損問(wèn)題。會(huì)出現(xiàn)紙質(zhì)包裝易受潮，易發(fā)霉的現(xiàn)象。所以很多大學(xué)生選擇直接扔掉快遞外包裝，不能夠使大學(xué)生重視快遞外包裝的回收再利用。

（三）不環(huán)保

我國(guó)很多的快遞包裝材料大量使用以后，對(duì)其處理的常規(guī)方式便是填埋或焚燒。因快遞的包裝材質(zhì)不容易被分解，填埋則會(huì)引發(fā)對(duì)土質(zhì)的破壞。而焚燒還會(huì)生成大量有害的氣體與濃煙，使得環(huán)境遭 到嚴(yán)重污染。我國(guó)的快遞行業(yè)平均每年產(chǎn)生的不可降解的膠帶、塑料袋等排出的二氧化碳約達(dá)三千萬(wàn)噸。尤其是透明膠帶，被埋于地下百年尚且很難降解。

二、快遞外包裝回收APP的實(shí)施方案

調(diào)研分析顯示，快遞外包裝存在的嚴(yán)峻問(wèn)題是環(huán)保問(wèn)題和資源浪費(fèi)的問(wèn)題。為了使當(dāng)代網(wǎng)購(gòu)群體中的大學(xué)生們能夠做到加強(qiáng)快遞外包裝回收意識(shí)。快遞外包裝APP采用了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來(lái)推動(dòng)大學(xué)生對(duì)快遞外包裝進(jìn)行回收再利用的意識(shí)。通過(guò)發(fā)展快遞外包裝APP來(lái)帶動(dòng)學(xué)校的周邊產(chǎn)品的銷售。要做到確保大學(xué)生所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)商品是其生活的必須品，對(duì)大學(xué)生有一定的價(jià)值的商品。在生活園區(qū)周邊投放快遞外包裝回收打卡站，學(xué)生可以在正確的投放快遞外包裝的同時(shí)進(jìn)行APP的積分打卡，攢夠足夠的積分便可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。快遞外包裝打卡站會(huì)定期派人進(jìn)行外包裝的回收，聯(lián)系快遞外包裝的制作工廠與其達(dá)成協(xié)議，對(duì)快遞外包裝進(jìn)行回收再利用。完善快遞外包裝的質(zhì)量，達(dá)到環(huán)保和節(jié)約資源的目的。

（一）快遞外包裝打卡站

在大學(xué)生的生活園區(qū)附近和大學(xué)生領(lǐng)取快遞處設(shè)立快遞外包裝打卡站，這樣方便大學(xué)生領(lǐng)取自己 的快遞后，可直接將快遞外包裝進(jìn)行打卡投放，簡(jiǎn)單方便快捷的獲取積分。減少了學(xué)生將快遞外包裝帶回寢室然后進(jìn)行隨意丟棄的現(xiàn)象。與快遞外包裝生產(chǎn)工廠協(xié)商，定期進(jìn)行大學(xué)生生活園區(qū)的快遞外包裝的回收。即使的處理這些快遞外包裝即美化了我們的生活環(huán)境，也達(dá)到了促進(jìn)大學(xué)生快遞外包裝回收再利用的意識(shí)。

（二）快遞外包裝回收APP的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

根據(jù)大學(xué)生在快遞外包裝打卡站的打卡積分判定，及其相應(yīng)的積分可以換取相應(yīng)的商品。這些商品的來(lái)源于學(xué)生周邊的商家，快遞外包裝回收APP為這些商家做代言，推動(dòng)了這些商家的銷售。大學(xué)生也可以根據(jù)相應(yīng)的積分兌換相應(yīng)的獎(jiǎng)金，來(lái)兌換寄送快遞。

三、快遞外包裝回收APP對(duì)大學(xué)生生活的影響

根據(jù)調(diào)研分析我們將大學(xué)生對(duì)快遞外包裝回收意識(shí)分成了三類。其中大學(xué)生對(duì)快遞外包裝回收意識(shí)提高的成分占比為60%，有所提高的成分占比為25%，沒(méi)有提高的成分占比為15%。這表明在投放使用快遞外包裝回收APP的初期已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。使絕大部分大學(xué)生產(chǎn)生了對(duì)快遞外包裝回收再利用的意識(shí)。

通過(guò)調(diào)研分析得知，大學(xué)生在使用快遞回收APP時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題包含一些大學(xué)生不能夠及時(shí)打卡以及在使用快遞回收APP時(shí)出現(xiàn)的延時(shí)卡頓的現(xiàn)象。但是總體來(lái)看，大學(xué)生通過(guò)使用快遞回收APP來(lái)進(jìn)行快遞外包裝的回收再利用的意識(shí)的增強(qiáng)。使得生活園區(qū)不會(huì)再出現(xiàn)堆積如山的快遞包裝，使得生活園區(qū)變得更加美好。

四、校園快遞包裝回收的主要問(wèn)題

第一，學(xué)生環(huán)保意識(shí)淡薄。因?yàn)閷W(xué)生主要擔(dān)心的是包裝里面的商品，包裝物對(duì)學(xué)生而言不具有任何價(jià)值，故學(xué)生會(huì)將其丟棄，學(xué)生缺乏環(huán)保與可回收利用的觀念，也間接導(dǎo)致快遞代理點(diǎn)不好進(jìn)行回收工作。

第二，回收體系不健全，產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分。我國(guó)沒(méi)有完善的校園快遞包裝物回收體系。包裝物的回收模式主要可以歸納為四類，垃圾站回收模式、包裝生產(chǎn)商回收模式以及第三方物流企業(yè)為主導(dǎo)的回收模式、自營(yíng)物流回收模式四大類。對(duì)于學(xué)校而言最好的就是依托于現(xiàn)有的快遞代理站點(diǎn)進(jìn)行包裝物的回收，但對(duì)于校園快遞代理點(diǎn)來(lái)說(shuō)，開(kāi)展快遞包裝物回收活動(dòng)所付出的成本可能大于其所獲得的經(jīng)濟(jì)收益，而且依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷所得出的結(jié)果學(xué)生參與的積極性也不是很高，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性也是--個(gè)有待解決的問(wèn)題。

五、結(jié)語(yǔ)

快遞包裝回收再利用是快遞行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。大學(xué)生作為網(wǎng)購(gòu)主要消費(fèi)群體，更應(yīng)了解、參與包裝回收再利用的建設(shè)，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)。從D大學(xué)廣的實(shí)際情況可以看出，快遞包裝回收再利用現(xiàn)狀存在的問(wèn)題是學(xué)生回收意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有完善的回收系統(tǒng)。通過(guò)加強(qiáng)宣傳教育，建立完善的回收系統(tǒng)，可以大大提高校園快遞包裝回收再利用的效率.形成良好的校園快遞環(huán)境。