基于傳統文化的高校馬克思主義教育創新分析

劉晨怡

（重慶市萬州區三峽學院外國語學院，重慶 404100）

一、高校馬克思主義教育融入傳統文化的重要性

（一）促進國家軟實力提升

可以通過文化來衡量一個國家軟實力，實際上就是講文化實力，講一個國家除了單一經濟實力外很多涉及到文化方面的一種力量。這種影響力，這種對外界的形象，都構成這個國家綜合國力的概念。具體軟實力所指的是指文化、教育、法律環境、制度建設、國家的執政能力、管理能力、國民的心態、國民的形象、中華民族精神和凝聚和來自文化傳統持久的一種對國民的影響感，凝聚力。也包括中國的文化產品，比如說出版物、報紙電影、電視事業，等這些東西的影響。甚至是語言，比如說語言表達的一種影響力。一種美感，一種魅力，都應該是包括其中。充分發揮文化的這種力量在我們中國當前走中國特色社會主義道路，建設全面小康社會這個工作中，無論是政治、經濟、文化社會四位一體里，文化都是在起很重要的作用。文化自身當然是很重要的方面，但是對經濟、政治、社會這一塊來講，同樣起到非常重要的作用。十七大報告精神里，非常強調提升國家綜合實力，特別是講到軟實力的問題，應該講這是我們在認識上，向前跨了很大的一步，盡管不是第一次提出，但是在這次會議上加以強調，引起全國人民的關注，相信，我們在提升軟實力這個方面會變得更加自覺，更加主動。而我們的軟實力的提升，也會全方位的實現一個新的高度。

習總書記在重要講話中指出，“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題”，要求全黨必須“牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業始終沿著正確方向勝利前進”，在“四個自信”中，文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。十八大以來，習總書記反復強調文化自信，從中國特色社會主義事業全局的高度作出深刻闡述。更基礎、更廣泛、更深厚的自信”古往今來，世界各民族都無一例外受到其在各個歷史發展階段上產生的精神文化的深刻影響。習總書記指出：“歷史和現實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。”今天，我們要進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，都離不開文化所激發的精神力量。而要繼承好、發展好自身文化，首先就要保持對自身文化理想、文化價值的高度信心，保持對自身文化生命力、創造力的高度信心。這就是習總書記提出“文化自信”這一時代課題的深意所在。黨的十八大指出，全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信，對全黨全國各族人民精神狀態提出新的要求。中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系和中國特色社會主義制度，精神源頭是5000 多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，是黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。習總書記強調：“我們要堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，說到底是要堅持文化自信。”自黨的十八大以來，文化自信逐漸被重視起來，將傳統文化與高校馬克思主義教育深度融合，不僅有利于促進國家軟實力提升，也能為傳承與弘揚中華傳統文化創造良好條件，進一步加強高校當地文化建設。高校作為文化建設過程中重要主體，做好馬克思主義教育融入傳統文化工作，幫助學生樹立文化自信，增強民族感

（二）積極推動馬克思主義中國化發展

“堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，用馬克思主義觀察時代、把握時代、引領時代，繼續發展當代中國馬克思主義、21 世紀馬克思主義！”在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上，習總書記深刻總結馬克思主義中國化的重大歷史意義和作用，并對繼續推進馬克思主義中國化提出明確要求，為我們在新的征程上不斷推進黨的理論創新指明了前進方向。時代是思想之母，實踐是理論之源。繼續推進馬克思主義中國化，要進一步把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合。今天的世界，百年未有之大變局進入加速演變期；今天的中國，正處于中華民族偉大復興關鍵期。踏上新征程，如何應對來自國內外的各種風險挑戰？著力解決時代課題，需要堅持和運用馬克思主義的立場觀點方法，在全面建設社會主義現代化國家的偉大實踐中，不斷進行理論創造。必須進一步弘揚理論聯系實際的優良作風，堅持不懈用黨的創新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、把思想偉力轉化為推動事業發展的強大動力。繼續推進馬克思主義中國化，要進一步把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合。中華民族是世界上偉大的民族為馬克思主義在中國生根，結果提供了肥沃土壤。我們黨在推進馬克思主義中國化的過程中，用馬克思主義真理的力量激活了中華民族歷經幾千年創造的偉大文明，使中華文明再次迸發出強大精神力量。新的征程上，繼續推進馬克思主義中國化，就要堅持面向現代化、面向世界、面向未來，著力推進中華優秀傳統文化的創造性轉化、更好把中國的歷史經驗，讓馬克思主義煥發新的真理光芒。現階段正處于中國社會主義建設新時期，就高校而言，提高馬克思主義教育水平已經成為目前高校教育工作側重點，鑒于新時期對高校馬克思主義教育新要求，促進傳統文化與高校馬克思主義教育相互融合，使其豐富與完善馬克思主義教育內容同時，通過創新馬克思主義專業課程設置，打造高校特色馬克思主義課程體系，實現高校馬克思主義教育工作質量得到大幅度提升。此外，馬克思主義一方面展現了人類社會發展一般規律，融合中華傳統文化，以此來保證馬克思主義與國家國情相符，借助傳統文化拓展馬克思主義教育載體，形成多樣化教育手段，樹立社會主義核心價值觀，為學生全面發展打好基礎。

二、基于傳統文化高校如何創新馬克思主義教育

（一）合理配置師資優化馬克思主義教育工作

教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神圣的職業之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業。”自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。在古代，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽為“萬世師表”。在中華民族5000 多年文明發展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。師資水平高低對高校馬克思主義教育工作質量有著直接影響，高校馬克思主義教育工作若想有效性開展，必須要確保師資隊伍綜合素質水平，并合理配置師資，有助于高校馬克思主義教育工作得到優化同時，也能進一步提高高校馬克思主義教育水平。基于傳統文化的高校馬克思主義教育創新發展，首先，作為馬克思主義教育人員，應具備扎實的傳統文化專業知識，了解當地傳統文化歷史、發展以及背景等，加強自身對傳統文化認識，才能為高校創新馬克思主義教育提供助力；其次，高校在選聘馬克思主義教育人員時，可選擇具有傳統文化背景的專職教師，有利于傳統文化與高校馬克思主義教育深度融合，積極推進高校馬克思主義教育創新發展，向學生傳播中華傳統文化同時，也能幫助學生將抽象化的馬克思主義有效內化。

（二）基于傳統文化與馬克思主義教育契合點促進課程趣味化發展

黨的十八大以來，習總書記多次深刻地闡述了弘揚中華優秀傳統文化對于實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的重大價值。這些重要論述富有思想深度、歷史厚度、實踐力度，不僅對思想文化領域，而且對當前和今后治國理政的實踐都有十分重要的理論和實踐意義；這些重要論述把馬克思主義與中華優秀傳統文化的結合推向了一個新階段，把對中華優秀傳統文化的認識提升到了一個新高度，把中國特色社會主義文化建設升華到了一個新境界。基于傳統文化與馬克思主義教育契合點，適當調整現下高校馬克思主義課程結構，將傳統文化融入馬克思主義課程設置中，在基礎上構建現代高校馬克思主義教育體系，深入研究馬克思主義教育內容，加強馬克思主義教育與傳統文化相互融合[2]。在具體教育實踐中，要求教師應改變原有課程導入方式，課程導入要與所篩選的傳統文化內容相一致，例如，針對中國近代革命史部分，教師可選擇以“中化傳統文化在中國近代革命中的作用及產生的影響”的問題導入方式來引出新課內容，為新課程教授做好鋪墊；將所選擇的傳統文化中人物事跡作為課程指引，以此來將中國近代革命史各個階段串聯起來，幫助學生梳理中國近代革命史，靈活運用多種教育手段，提升馬克思主義專業課程趣味性，激發學生學習興趣同時，也能起到有效增強高校馬克思主義教育效果的作用。

（三）著重課程創新營造濃厚傳統文化校園環境

就現階段高校學生而言，馬克思主義理論在學習過程中，因基礎理論知識過于抽象化，促使學生無法精準理解馬克思主義理論，加上受傳統教育模式長期影響，導致學生在馬克思主義教育中參與性較低，在一定程度上不僅降低了馬克思主義教育效果，也阻礙了高校馬克思主義教育工作持續性開展。基于傳統文化，高校應著重馬克思主義課程創新，開設與傳統文化和馬克思主義教育相互融合的第二課程，以此來達到強化馬克思主義教育效果目的。此外，高校馬克思主義教育人員可鼓勵學生在校園內開展傳統文化學習活動，深入挖掘傳統文化中潛在的紅色精神、創新精神以及革命精神等，營造濃厚的傳統文化校園環境，利用中華傳統文化中紅色文化資源補充與完善高校馬克思主義教育課程。同高校也可以定期組織學生參觀當地傳統文化教育基地，收集與整合當地傳統文化中紅色內容，讓學生正確認識紅色文化，使其在馬克思主義教育中傳承與弘揚傳統文化同時，也能為學生了解中國特色社會主義發展史提供便利。

（四）深入研究傳統文化豐富馬克思主義教育內容

中國共產黨的一百年是創造性地堅持、運用和發展馬克思主義的一百年，積累了極為寶貴的經驗。習總書記在慶祝中國共產黨成立100 周年大會上的重要講話中，明確提出“把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合”的重大理論觀點。習近平新時代中國特色社會主義思想是“兩個結合”的最新成果，習總書記教育重要論述是“兩個結合”在教育領域的集中體現。要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，努力培養堪當民族復興重任的時代新人。為了充分發揮高校馬克思主義教育作用，需要高校馬克思主義教育工作者深入研究傳統文化，將傳統文化與馬克思主義教育深度融合，使其過于抽象化的馬克思主義理論向易理解知識體系轉變，避免高校馬克思主義教育過程中再次出現空洞式說教等現象，充分利用傳統文化內涵與內容來豐富馬克思主義教育內容，讓學生更好地掌握馬克思主義理念，并正確認知馬克思主義。中華傳統文化多樣，傳遞優秀中華民族精神同時，也具有良好的教育價值，為高校馬克思主義教育工作持續發展提供助力。

結束語

傳統文化與高校馬克思主義教育有機融合，不僅有利于推動馬克思主義中國化發展，也能幫助學生樹立正確的社會主義核心價值觀，進一步提高高校馬克思主義教育水平，強化文化自信心，增強民族感，從而肩負起建設中國特色社會主義事業的重任。