四川高校眾創(chuàng)空間運營模式現(xiàn)狀及發(fā)展定位
——以四川民族學(xué)院為例

劉久賢 楊雪 趙倩 陳國玲 張開蓮

（四川民族學(xué)院，四川 康定 626001）

2014年掀起“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，各地高校眾創(chuàng)空間迅速發(fā)展。從國家實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略要求來看，高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)管理成為當前一個現(xiàn)實而緊迫的任務(wù)，高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育還面臨的一個難題：眾創(chuàng)空間的運營管理。

本項目依此，以四川民族學(xué)院為范例，了解本校眾創(chuàng)空間的運營現(xiàn)狀，與四川科技大學(xué)、四川師范大學(xué)較為成熟的高校眾創(chuàng)空間對比，依據(jù)三個高校現(xiàn)有的問題對比出四川高校眾創(chuàng)空間的共同困境，從學(xué)生視角出發(fā)對其運營模式及發(fā)展定位提供參考。

一、眾創(chuàng)空間基本理論

網(wǎng)絡(luò)釋義的眾創(chuàng)空間是為創(chuàng)新型孵化器。眾創(chuàng)空間作為新型的低成本、便利化、開放化、要素齊備的新型創(chuàng)新公共服務(wù)平臺，旨在為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作打造出線上線下相互結(jié)合、孵化與融資同步的良好的工作空間、社交空間、網(wǎng)絡(luò)空間以及資源共享空間。

（一）國外高校眾創(chuàng)空間基本理論

眾創(chuàng)空間在國外被定義為一種全新的組織形式和服務(wù)平臺。它的存在是為創(chuàng)客們提供一個開闊的地理空間和開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動所需的基本設(shè)備，以及組織、參與和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動用以提升創(chuàng)客的知識結(jié)構(gòu)化及實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的共享、實現(xiàn)跨界合作以及實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目產(chǎn)業(yè)化的目的。

1.國外眾創(chuàng)空間主要運營模式。

學(xué)術(shù)依托型——此種類型通過依托高校或科研機構(gòu)，在模式上采用了“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合，內(nèi)容上注重理論研究與實踐活動的相互結(jié)合。

開源社區(qū)型——以“眾創(chuàng)空間”為主導(dǎo)的分布廣泛、形式靈活的創(chuàng)新型工作作坊。

實驗教育型——科學(xué)、技術(shù)、工程等實用類學(xué)科的教育平臺以及實驗平臺。

地產(chǎn)服務(wù)型——為創(chuàng)客們提供成本較低的辦公空間。

科技創(chuàng)新型——聚焦科技創(chuàng)新與高科技公司，開展項目融合交流，實現(xiàn)金融對接等服務(wù)，完成科技創(chuàng)新項目落地孵化。

（二）國內(nèi)高校眾創(chuàng)空間基本理論

國內(nèi)研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：國內(nèi)對于眾創(chuàng)空間的研究整體上處于初步并穩(wěn)步發(fā)展的態(tài)勢。胡憲君等人以實例為依托,總結(jié)提出從市場導(dǎo)向、師資建設(shè)、強化運營能力以及創(chuàng)業(yè)教育等方面對眾創(chuàng)空間未來的發(fā)展要求與實踐策略。應(yīng)莉?qū)νㄟ^已建成的高校眾創(chuàng)空間的觀察，總結(jié)出“高校自建自營模式”“高校+企業(yè)共建模式”“高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟模式”是國內(nèi)高校眾創(chuàng)空間的主要運營模式,高校眾創(chuàng)空間運營雖然具有成本低、項目來源便利等優(yōu)勢，但還是存在著后勁不足、發(fā)展不均衡、運營成效低等問題。

1.國內(nèi)眾創(chuàng)空間運營模式類型。

活動聚合型——定期為創(chuàng)客提供各類專業(yè)的研討會、交流會提供發(fā)布、展示項目等服務(wù)的平臺。

高校依托型——以理論教育教學(xué)為主要教學(xué)培訓(xùn)模式，實現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)目標，為出色的項目提供相應(yīng)支持。

媒體驅(qū)動型——利用自己固有的媒體優(yōu)勢，為入駐企業(yè)或創(chuàng)客提供宣傳服務(wù)，包括線上宣傳、線下推廣等。

投資促進型——聚集多家投資機構(gòu)，以其多渠道的融資來源，吸引創(chuàng)客以及優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新項目。

地產(chǎn)思維型——有房地產(chǎn)商開發(fā)的共享辦公空間，得益于We Work，通過提供金融支持等吸引創(chuàng)客。

（三）高校眾創(chuàng)空間的基本功能

高校眾創(chuàng)空間在促進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、促進高校轉(zhuǎn)型發(fā)展、帶動地方經(jīng)濟發(fā)展以及緩解當下社會大學(xué)生就業(yè)壓力等方面具有不容忽視的作用。

一是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的促進，培養(yǎng)出專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。二是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力。三是促進優(yōu)秀項目孵化，創(chuàng)新帶動經(jīng)濟發(fā)展。

（四）四川高校眾創(chuàng)空間發(fā)展現(xiàn)狀

1.電子科技大學(xué)“孵化”為主。

電子科技大學(xué)眾創(chuàng)空間是中國高校校園內(nèi)首個綜合類眾創(chuàng)空間。其建設(shè)結(jié)合國家“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新戰(zhàn)略和電子科技大學(xué)“一校一帶”行動計劃為契機，把握好“電子信息+”的時代機遇，促進人才、技術(shù)、資本、市場、產(chǎn)業(yè)的深度融合，從而打造出新型協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。

電子科技大學(xué)的眾創(chuàng)空間呈現(xiàn)兩個特征，一是信息化，二是國際化。信息化以“電子信息+”為引領(lǐng)，涵蓋了信息化技術(shù)、信息化服務(wù)和信息化管理三個方面的內(nèi)容。國際化依托于學(xué)校“一校一帶”戰(zhàn)略，和海外知名大學(xué)形成資源互通、信息共享、人才流動、產(chǎn)品交流的合作模式，打造國際化的交流平臺、資源平臺并探索國際化的運營模式。目前電子科技大學(xué)眾創(chuàng)空間呈現(xiàn)五種形態(tài)，即創(chuàng)客空間、聯(lián)合辦公、新型孵化器、創(chuàng)業(yè)社區(qū)和創(chuàng)業(yè)咖啡，為創(chuàng)業(yè)團隊提供了良好的資源整合、信息共享平臺。

2.四川師范大學(xué)“教育”為主。

四川師范大學(xué)最初建立眾創(chuàng)空間的初衷是要將創(chuàng)新教育融入人才培養(yǎng)的全過程，讓學(xué)校的教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段都能適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求：在堅持健全體系、延伸鏈條、完善格局的前提下，源源不斷地培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，孵化出高質(zhì)量的創(chuàng)新項目。四川師范大學(xué)俱樂部的孵化理念就是“簡單、速度、規(guī)模”。一是簡單，旨在幫助初期創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊孵化不成熟的創(chuàng)業(yè)想法，從簡單的構(gòu)思中找到合理的市場切入點。二是速度，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“邊隙產(chǎn)品”容易被市場所模仿并替代，需要加大孵化支撐力度和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，促進學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的項目落地。三是規(guī)模，眾創(chuàng)空間從營銷、管理兩個方面提供支持，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊熟悉業(yè)務(wù)，建立規(guī)模。

四川師范大學(xué)眾創(chuàng)空間具有兩大特征。第一，核心旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。第二，在校外簽署實踐基地，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐項目提供和模擬真實市場。

四川師范大學(xué)眾創(chuàng)空間的運作模式主要以承擔創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育職能而非孵化職能為主，主要表現(xiàn)為建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系與眾創(chuàng)空間的工作相配套。

二、四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間運營模式與發(fā)展概況

（一）四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間主要職責和任務(wù)

四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間主要職者和任務(wù)包括：第一，建設(shè)四川民族學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化藝術(shù)節(jié)；第二，組織學(xué)生參與各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓(xùn)練項目和大學(xué)生科研項目的申報等：第三，開展四川民族學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新知識培育工作雙創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)工作等；第四，四川民族學(xué)院大學(xué)生就業(yè)能力的培育工作：第五，其它四川民族學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

（二）四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間運營模式

四川民族學(xué)院建立的眾創(chuàng)空間主要運營模式主要偏向于“教育”為主，也即高校理論依托型眾創(chuàng)空間。一是因為四川民族學(xué)院由于地理位置以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展、金融等因素影響，四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間無法迅速的實現(xiàn)對項目的孵化、宣傳和融資。其二是四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間的探索運營模式為教育類別，主要任務(wù)是幫助創(chuàng)客構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基底，為其搭建完善的創(chuàng)新業(yè)思維以及完整的創(chuàng)業(yè)思路、體系。

（三）四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間主要特征

第一，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的核心目標在于提高學(xué)生們整體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

第二，四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間地域性政策偏向強烈。

第三，眾創(chuàng)空間成果的延續(xù)性不強。

（四）四川民族學(xué)院眾創(chuàng)空間發(fā)展的主要困境

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源不足，項目成型效率偏低。

2.眾創(chuàng)空間延續(xù)性較低，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果難以鞏固。

3.金融可得性問題以及項目孵化融資問題。

4.眾創(chuàng)空間存在內(nèi)外壁壘，信息交互能力較弱。

三、四川高校眾創(chuàng)空間運營問題探究以及解決策略

根據(jù)對四川民族學(xué)院、四川師范大學(xué)以及電子科技大學(xué)的眾創(chuàng)空間的相關(guān)對比，我們可以發(fā)現(xiàn)的三者共同存在的問題在于以下幾點。

（一）政府政策的宣傳與落實力度不足

通過對以上三所高校眾創(chuàng)空間的管理調(diào)查后可以發(fā)現(xiàn)，政府的政策宣傳和落實力度方面仍需加強。政府和高校加強對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的宣傳和引導(dǎo)，打破傳統(tǒng)的就業(yè)思維定勢迫在眉睫。

（二）項目類型缺乏多元化

到目前為止，已入駐眾創(chuàng)空間的項目類型仍比較單一，主要是偏重于服務(wù)型、營銷型的創(chuàng)業(yè)項目。服務(wù)型的項目涉獵專業(yè)不廣且基本以競賽為主，營銷型的項目則更多地是利用線上的平臺進行新的營銷。

（三）項目后期融資服務(wù)不到位

當前眾多高校眾創(chuàng)空間大多是高校主導(dǎo)型或者是校企聯(lián)合型的運營模式。高校主導(dǎo)型眾創(chuàng)空間的一個很大弊端就是因其未引入市場機制而不能為創(chuàng)客們提供比較好的融資服務(wù)，導(dǎo)致項目的成功孵化率不高。

（四）空間管理機制運營低效

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：高校眾創(chuàng)空間運營的效率偏低。主要原因在于：第一，高校眾創(chuàng)空間的管理者對自己眾創(chuàng)空間的發(fā)展理念和定位不夠清晰。第二，高校眾創(chuàng)空間對各種資源的整合不夠。

（五）創(chuàng)業(yè)專業(yè)性欠缺

大學(xué)生存在盲目創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象，學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高，但因為了解程度不夠，缺乏專業(yè)指導(dǎo)老師，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率不高。同時，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的設(shè)立在一定程度使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的質(zhì)量下降。

（六）高校間信息壁壘現(xiàn)象普遍

各個高校間眾創(chuàng)空間資源不能共同利用、各個團隊間由于項目競爭關(guān)系存在的信息己用現(xiàn)象。對于各高校眾創(chuàng)空間的信息交互，促進地區(qū)以及各個高校間眾創(chuàng)空間的信息共享、政策條件、社會需求的交互能更快的推動眾創(chuàng)空間的建設(shè)。

四、推動四川高校眾創(chuàng)空間發(fā)展的對策建議

（一）強化政策宣傳和工作落實力度

我國高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展沒有政府專項財政補貼、人才引進等手段，低成本的校園服務(wù)平臺很難持續(xù)運營。這就需要眾創(chuàng)空間運營者強化政策宣傳，加強面對學(xué)生群體的正面宣傳，讓學(xué)生群體普遍了解眾創(chuàng)空間。還需要政府推動各項工作落實力度、加大各方面支持力度。

（二）實現(xiàn)高校資源的整合和匯聚，推進運營項目市場化改革

為促使高校眾創(chuàng)空間得到長足發(fā)展，將各種相關(guān)的資源整合起來，發(fā)揮出高校的獨特資源優(yōu)勢勢在必行：

第一，高校之間內(nèi)部資源的有效整合。實現(xiàn)該地區(qū)各個高校人才、知識的相互交流、互補聯(lián)動，整體提高地區(qū)眾創(chuàng)空間的項目多元化和發(fā)展水平。

第二，高校與社會的資源整合。高校在加強為創(chuàng)業(yè)者提供穩(wěn)定的服務(wù)資源與社會資源的同時，也應(yīng)將自身的優(yōu)勢資源與外部實現(xiàn)共享，以實現(xiàn)眾創(chuàng)空間的穩(wěn)定長足發(fā)展。

（三）推進運營管理模式改革，積極借鑒國內(nèi)外眾創(chuàng)空間建設(shè)經(jīng)驗

高校眾創(chuàng)空間的運營和管理是目前發(fā)展的大難題，高校需要在以下兩方面進行調(diào)整、改進。

第一，促進運營模式過渡——由高校主導(dǎo)型向校企合作型、企業(yè)主導(dǎo)型過渡。不能單單以高校為主導(dǎo)，主導(dǎo)型地位必須過渡成為協(xié)助者地位，慢慢地走向市場化，最終實現(xiàn)學(xué)校資源與企業(yè)資源的互融互聯(lián)。

第二，促進管理隊伍結(jié)構(gòu)化、專業(yè)化。高校應(yīng)該在轉(zhuǎn)變運營模式的同時，還要考慮管理的組織結(jié)構(gòu)。