田泓
那是一個寂寞的晚上。
因為疫情,周末我只能留在學校。我孤身一人坐在空蕩蕩的教室里,憂傷地望著夜空發呆。
窗外的夜空靜悄悄的,天空中掛著一輪圓月,漫天星辰陪著月亮,有的星星格外明亮,有的則是若隱若現。
同學們在家里玩得開心嗎?他們是不是陪在父母身邊呢?我多想飛上夜空,變成一顆星星,好有個伴兒。只是條件不允許——因為班主任要來教室看學生自習。

班主任田老師教地理課,我感到最難學的就數地理,我漸漸產生了逃避心理,這次,我上課睡覺,不幸被老師抓了個現行。
他的臉一下變得陰沉:“父母花了那么多錢送你來讀書,你卻在課堂上睡覺,下了課到我辦公室來。”
我磨磨蹭蹭來到辦公室。老師拿出紙筆,讓我默寫所學知識。好在我早有心理準備,抓住最后幾分鐘把筆記翻了一遍,就坐下來靜靜地默寫。
老師看我倒也老實,就坐下來批改作業,不時看一眼我在紙上書寫什么。
等他改得差不多了,我也寫完了。他拿出紅筆給我面批面改,說:“默寫得還不錯,看來你是個很聰明的孩子嘛。”
他看了看手表,拿出一盒牛奶給我,說:“這是你認真學習的獎勵。加油,生活不會欺騙努力上進的人。”
我忐忑不安地走出辦公室,就聽見老師在打電話。
“小豪這孩子挺聰明的,就是惰性強,我平時多關注他,有人監督,相信他的成績能夠提高。”
“以前落下的功課,我慢慢給他補起來。”
之后,我不敢再上課睡覺和不做作業,每節課都認真聽講和做筆記。學習也慢慢有了起色,地理成績從第一次月考的30多分進步到期末考試的87分,我漸漸找回了學習的信心。
深秋時節的一天夜晚,我們抬著望遠鏡去看月亮。
月亮很好找,通過望遠鏡,我們看到月球表面布滿了圓形坑洞,這就是環形山;我們還看到月球有些黑暗區域,這是月海。
看完月亮,我們又看了血紅的火星、淡黃色的木星和擁有漂亮光環的土星。老師在望遠鏡旁來回走動,邊走邊講,不時抬手給我們指著星星的方向,講解八大行星和太陽系的故事。我發現,他眼中沒有了平時的嚴肅,取而代之的是一種溫柔,仿佛在我們身上,他看到了曾經的自己。
我感覺自己就像天上一顆不起眼的星星,默默無聞。有一天,老師出現了,他從無人關注的角落里找到了我,給予我關懷和幫助……就在我胡思亂想的時候,我忽然看見老師叫我下去看星星。
我們把望遠鏡抬下來,老師調整鏡頭對準了那些灰蒙蒙的星星。“老師,今天您怎么不看月亮了?”我疑惑地問。
“看星星呀!”老師停下來,指著星空說,“瞧,這顆星星,還有那顆,雖然我們肉眼看不見它們,但其實它們都很漂亮呀!”