新時(shí)代青年觀的核心內(nèi)涵及對(duì)高校思政工作創(chuàng)新的啟示

張航

（鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新時(shí)代青年觀凝聚了我黨主要領(lǐng)導(dǎo)人的青年觀思想，是馬克思列寧主義青年思想中國(guó)化的進(jìn)一步完善和創(chuàng)新，逐步形成了中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代青年思想，給高校如何培養(yǎng)人以及培養(yǎng)什么樣的人指明了方向，并為高校的青年大學(xué)生培養(yǎng)提出了標(biāo)準(zhǔn)和基本要求，也成為了高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的基本指南和遵循。

一、新時(shí)代青年觀的核心內(nèi)涵

（一）新時(shí)代的青年修德觀

新時(shí)代青年修德觀的核心內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生修身立德。黨的十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記先后多次就青年修德問(wèn)題發(fā)表重要闡述。在2014 年北京大學(xué)的五四師生見(jiàn)面會(huì)上，明確提出了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生，要以德為先，德是要求和方向，并且指出在大學(xué)生德育過(guò)程中，要把“修養(yǎng)”和“實(shí)踐”結(jié)合起來(lái)，以加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的道德教育。這里的“德”是一種更高層面的德，不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)問(wèn)題，更是一種國(guó)家及社會(huì)的大德。作為青年人，只有樹(shù)立道德意識(shí)，立意高遠(yuǎn)，立足平實(shí)，把人民的事、國(guó)家的事當(dāng)作自己的事，把服務(wù)人民、報(bào)效國(guó)家放在心里的第一位。“明大德、受公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。”“人無(wú)德不立，育人的根本在于立德”。因此，樹(shù)立大學(xué)生的修德觀，不僅培養(yǎng)其道德意識(shí)，還要明確道德無(wú)大小，青年學(xué)生只有從一點(diǎn)一滴做起，從小事兒做起，踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇修德，才能成為一名有“德行”的人。

（二）新時(shí)代的青年責(zé)任觀

新時(shí)代青年責(zé)任觀的核心內(nèi)涵是青年一代要有理想和擔(dān)當(dāng)。有這樣一支隊(duì)伍，他們?cè)鶎樱?wù)農(nóng)村，創(chuàng)立了精品志愿項(xiàng)目“六愛(ài)工程”。“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。”正是他們的真實(shí)寫(xiě)照。青年一代要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這種責(zé)任不僅僅是對(duì)自我人生的負(fù)責(zé)，更是把建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的責(zé)任主動(dòng)擔(dān)到自己的肩上，這是我們對(duì)國(guó)家、社會(huì)、整個(gè)民族的責(zé)任。同時(shí)，青年人要“努力學(xué)習(xí)知識(shí)和能力，提高自身素質(zhì)，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下砥礪奮進(jìn)，做這個(gè)時(shí)代的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者和奉獻(xiàn)者……”社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)是我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)現(xiàn)代化的發(fā)展方向，是青年學(xué)生的行動(dòng)指南。而青年的責(zé)任，就是把自己的理想融入到中國(guó)夢(mèng)中，把自己的價(jià)值同社會(huì)價(jià)值取向相一致。那么作為一名青年，要樹(shù)立夢(mèng)想，勇敢擔(dān)當(dāng)，把致力成為時(shí)代精英、社會(huì)楷模當(dāng)成自己的夢(mèng)想，把培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)能力當(dāng)成自己的奮斗載體，把成為建設(shè)社會(huì)主義的骨干力量、核心力量、精英分子成為自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（三）新時(shí)代的青年奮斗觀

新時(shí)代青年奮斗觀主要核心內(nèi)涵是為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，青年一代只有樹(shù)立了奮斗觀，承擔(dān)起使命和擔(dān)當(dāng)，青年才會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，國(guó)家才會(huì)實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)。“幸福是奮斗出來(lái)的，奮斗是艱辛的，奮斗是長(zhǎng)期的，奮斗是曲折的。”要“始終為人民不懈奮斗、同人民一起奮斗”。對(duì)于青年一代，更是要“為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢(mèng)想成真！”新時(shí)代青年奮斗觀主要內(nèi)容在奮斗，但這種奮斗不是個(gè)人的自我?jiàn)^斗，而是把個(gè)人的奮斗目標(biāo)融入國(guó)家和民族的奮斗目標(biāo)中，這是更高境界的奮斗。中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代是奮斗者的新時(shí)代，作為青年一代更要以?shī)^斗者的姿態(tài)去彰顯特有的接續(xù)奮斗、艱苦奮斗以及不懈奮斗的精神狀態(tài)。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的當(dāng)口，青年人有了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，也有了更高的要求和擔(dān)當(dāng)。不管青年一代有著什么樣的機(jī)遇、站在什么樣的舞臺(tái)，我們青年一代的腳步，注定寫(xiě)下未來(lái)的中國(guó)歷史。

（四）新時(shí)代的青年成長(zhǎng)觀

新時(shí)代青年成長(zhǎng)觀核心內(nèi)涵是以青年的成長(zhǎng)成才為目標(biāo)，提出對(duì)青年成才的要求和標(biāo)準(zhǔn)。2014 年，北大師生座談會(huì)上，習(xí)總書(shū)記對(duì)青年給予四點(diǎn)期望：“執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)和過(guò)硬的本領(lǐng)”。2018年5月2日，同樣在北大座談會(huì)上提出了期望：“愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民；勵(lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者；求真，求真學(xué)問(wèn)，練真本領(lǐng)；力行，知行合一，做實(shí)干家。”高校要把新時(shí)代青年成長(zhǎng)觀落實(shí)到思政工作中，使青年一代成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，必須以新時(shí)代青年成長(zhǎng)觀為指導(dǎo)，重視青年一代的教育培養(yǎng)，把思想政治工作體系貫穿到人才培養(yǎng)體系當(dāng)中，把立德樹(shù)人放在青年成長(zhǎng)成才的首位，高度重視青年信仰、品德、知識(shí)的培養(yǎng)，正確引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

（五）新時(shí)代的青年認(rèn)知觀

新時(shí)代青年認(rèn)知觀核心內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我有清晰的認(rèn)知，正確引導(dǎo)青年學(xué)生培養(yǎng)樹(shù)立人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這是對(duì)青年成長(zhǎng)成才的人生價(jià)值、對(duì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代價(jià)值。要“教育和幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”，讓青年學(xué)生有清晰的自我認(rèn)知，青年的奮斗是“在人民的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想”，這不僅僅實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，更是為國(guó)家的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。“國(guó)家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代中國(guó)青年必須和必將承擔(dān)的重任。”這是對(duì)青年一代寄予的深切期望，是青年對(duì)自我認(rèn)知的指引和導(dǎo)向，是幫助和教育青年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的價(jià)值引領(lǐng)，是培養(yǎng)青年成長(zhǎng)成才的思想基礎(chǔ)。

（六）新時(shí)代的青年職業(yè)觀

新時(shí)代青年職業(yè)觀核心內(nèi)涵在于創(chuàng)新，具體方法是創(chuàng)造多元主體的平臺(tái)，以制度為保障，呵護(hù)青年的成長(zhǎng)成才，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，鼓勵(lì)青年一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力”、“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦”。[1]人才是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的核心，是創(chuàng)新的根源，而青年一代是最具活力和創(chuàng)造力的，是創(chuàng)新型人才的源泉。所以，貫徹落實(shí)新時(shí)代青年職業(yè)觀，首先要以創(chuàng)新為引領(lǐng)，樹(shù)立青年一代正確的職業(yè)觀念，不眼高手低，把自己職業(yè)理想同中國(guó)夢(mèng)相融合，把自己的能力同社會(huì)需要相融合，把自己的知識(shí)、技能和本領(lǐng)奉獻(xiàn)在中國(guó)偉大的社會(huì)主義建設(shè)中去。作為教育者，一方面鼓勵(lì)青年要敢于創(chuàng)新，樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的職業(yè)理念，一方面鼓勵(lì)有志青年到山區(qū)、鄉(xiāng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)為國(guó)家的教育事業(yè)、扶貧事業(yè)等作出貢獻(xiàn)，支持幫助青年走好邁向社會(huì)的第一步，系好人生的第一粒扣子。

（七）新時(shí)代的青年奉獻(xiàn)觀

新時(shí)代青年奉獻(xiàn)觀的核心內(nèi)涵是扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。2018 年5 月2 日，習(xí)總書(shū)記在北大五四青年活動(dòng)上提出青年要“忠于祖國(guó)，忠于人民”，“要扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。”在G20 峰會(huì)上所提出的“大力弘揚(yáng)主人翁意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義精神和無(wú)私奉獻(xiàn)精神”也是對(duì)青年的諄諄教誨。新時(shí)代青年奉獻(xiàn)觀是對(duì)我們青年一代的高度重視和殷切期望，既是鼓勵(lì)，更是鞭策。青年一代要始終站在國(guó)家面前，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，勇于拼搏、砥礪奮進(jìn)，“讓青春在奉獻(xiàn)中煥發(fā)絢麗光彩。”因此，樹(shù)立新時(shí)代青年奉獻(xiàn)觀，要把國(guó)家的事、民族的事當(dāng)成我們自己的事，我們青年的事。我們需要樹(shù)立偉大的奉獻(xiàn)精神，在追夢(mèng)路上需要激情和理想，在圓夢(mèng)途中需要奮斗和奉獻(xiàn)。我們還需要做好我們的本職工作，在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，在讀書(shū)期間刻苦學(xué)習(xí)，這都是在彰顯自己的愛(ài)國(guó)情懷。

二、踐行新時(shí)代青年觀的高校思政工作創(chuàng)新啟示

（一）以新時(shí)代青年觀為指導(dǎo)，構(gòu)建全方位育人機(jī)制

構(gòu)建以新時(shí)代青年觀為指導(dǎo)的全方位育人機(jī)制包含三個(gè)方面：第一是互動(dòng)機(jī)制。這是一種教學(xué)方式上的變革，樹(shù)立教育者與被教育者互動(dòng)的培養(yǎng)理念，由傳統(tǒng)的說(shuō)課式教學(xué)方法轉(zhuǎn)變?yōu)樨S富多樣的互動(dòng)式教學(xué)，創(chuàng)建以思政理論課堂、思政實(shí)踐課堂等多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)，才能把新時(shí)代青年觀的內(nèi)涵內(nèi)化于心，外化于行。二是耦合機(jī)制：“理論”和“實(shí)踐”結(jié)合起來(lái)以加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的青年觀教育，其培養(yǎng)模式以新時(shí)代青年觀為價(jià)值引領(lǐng)，以耦合機(jī)制為內(nèi)在需求，滿足培養(yǎng)青年的兩個(gè)層面的目標(biāo)：知識(shí)理論的科學(xué)性與社會(huì)實(shí)踐的有效性之間的相互契合；青年培養(yǎng)與社會(huì)需求相互契合。三是驅(qū)動(dòng)機(jī)制。基于新時(shí)代青年觀的青年成長(zhǎng)觀點(diǎn)，高校要想培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，需要進(jìn)行資源整合和要素重構(gòu)，把學(xué)術(shù)資源、人力資源、物質(zhì)資源等充分整合、重構(gòu)、共享，從而搭建一個(gè)基于知識(shí)理論、學(xué)術(shù)研究、學(xué)校活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐于一體的驅(qū)動(dòng)平臺(tái)。

（二）以立德樹(shù)人為核心，搭建思政教育工作載體

高校要抓好思政教育工作，要以立德樹(shù)人為核心，搭建全方位的育人工作載體，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，思想載體。思想載體主要是對(duì)青年一代進(jìn)行馬克思主義理論的教育，這是思政教育工作的基礎(chǔ)和核心。首先要學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的先進(jìn)理論，幫助學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、主人公意識(shí)以及強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。第二，文化載體。在立德樹(shù)人的引領(lǐng)下，要積極發(fā)揮德育文化育人的驅(qū)動(dòng)作用，以主題活動(dòng)為依托，創(chuàng)造德育文化的濃郁氛圍，把思政工作潛移默化滲透到校園文化建設(shè)中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化、傳統(tǒng)文化、中國(guó)文化的自豪感、認(rèn)同感。第三，創(chuàng)新載體。在新時(shí)代背景下，在中國(guó)各個(gè)行業(yè)都以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的環(huán)境下，高校要為以校園創(chuàng)新活動(dòng)為依托，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程為引導(dǎo)，以創(chuàng)新理論和創(chuàng)新實(shí)踐為方法，為大學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建豐富多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提供更多接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機(jī)會(huì)，從而提高青年學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（三）以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，豐富思政工作教育內(nèi)涵

高校要抓好思政教育工作，需要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“二十四字”箴言的踐行和引導(dǎo)，堅(jiān)定了青年的理想信念；通過(guò)把新時(shí)代青年觀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，把核心內(nèi)涵和觀點(diǎn)引進(jìn)教材、帶入課堂、舉辦主題活動(dòng)，有利于培養(yǎng)樹(shù)立青年的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)青年愛(ài)國(guó)意識(shí)，把自己的理想融入中國(guó)夢(mèng)中，把自己的價(jià)值同社會(huì)價(jià)值取向相一致，把致力成為時(shí)代精英、社會(huì)楷模當(dāng)成自己的夢(mèng)想，把培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)能力當(dāng)成自己的奮斗載體，把成為建設(shè)社會(huì)主義的骨干力量、核心力量、精英分子成為自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

三、結(jié)語(yǔ)

新時(shí)代青年觀是做好思政工作的基本指導(dǎo)思想，是做好高校思政工作的前提條件，是做好思政工作的科學(xué)方法。高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育青年的重大任務(wù)，青年一代肩負(fù)著社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展的責(zé)任和使命，高校必須把思政工作放在首位，把青年培養(yǎng)成社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人放在重要位置。因此，把青年一代培養(yǎng)成有足夠的能力和擔(dān)當(dāng)承擔(dān)起建設(shè)社會(huì)主義的重大任務(wù)的時(shí)代新人，是需要新時(shí)代青年觀為指導(dǎo)的。