淺談我國高校新聞宣傳工作

□吳冠華

高校作為青年學生學習生活、成長成才的搖籃，肩負著培養合格的社會主義建設者和接班人的使命，高校新聞宣傳工作要牢牢守住意識形態領域宣傳陣地，堅持正確輿論導向，不斷提高自身的傳播力、引導力、影響力、公信力，為維護我國意識形態安全，實現國家富強、民族振興、人民幸福貢獻宣傳力量。

一、意識形態的概念界定

意識形態是指社會意識諸形式中構成思想上層建筑的部分。包括政治、法律、道德、藝術、宗教等直接、自覺地反映社會經濟、政治制度的思想體系。從自身發展規律來看，意識形態具有歷史繼承性，從階級社會層面看，意識形態具有階級性。我國的主流意識形態是馬克思主義指導下的社會主義意識形態。加強社會主義意識形態的宣傳與教育，是我國高校意識形態建設的核心與方向。

二、我國高校意識形態領域的現狀分析

隨著科技的不斷進步、互聯網的飛速發展，各種新興媒介不斷涌現，我國高校主流意識形態建設面臨諸多挑戰。這種挑戰主要有內部因素和外部環境兩方面，內部因素主要在于有沒有穩定的價值觀體系和先進的傳播體系來確保主流意識形態的良性傳播與互動，外部環境主要指在遭受其他思潮的入侵時，我國主流意識形態能否處于優勢地位。在當今時代，各類新興媒介的不斷涌現改變了原有的信息傳播體系。與此同時，各種外來思潮在新媒體平臺上肆意傳播，社會主義意識形態的主體地位受到了入侵與威脅。

1.傳統大學生思想政治教育模式受到挑戰。傳統大學生思想政治教育的模式是教師在課堂上進行“面對面單向灌輸”，其中，教師處于教育主體地位，學生處于教育客體地位，教師提前對思想政治教育的內容進行篩選和整理，思政課堂的教學內容是可控的。

新媒體的出現，其所具備的海量信息性使得傳統大學生思想政治教育模式受到挑戰。在新媒體環境下，大量知識和信息是共享的，學生獲取信息的渠道增多，能夠輕易在網上得到比課堂教學更豐富、更全面、更有趣的內容，打破了原先“你教我學、你講我聽、你說我做”的單向灌輸教育模式，學生獲取知識的自主性增強。相比學生而言，教師對新事物的接受能力要滯后一些，對新媒體的使用也比較單一，因此在進行課堂教學時，面對新問題的時候往往會喪失教育、解釋的話語權，思政教育課堂效果不理想。

2.高校官方話語的權威性受到削弱。目前，大部分高校在原先校園廣播、校報的基礎上建立了校園官網、官方微博、官方微信公眾號等官方新媒體傳播體系，用來傳播主流思想，傳遞正能量。

隨著互聯網技術的飛速發展，各種新興媒介不斷涌現，諸如火山、抖音視頻APP等，使得高校信息傳播主體不斷趨向多元化，原先已有的傳播體系再次面臨威脅，高校官方話語的權威性受到削弱。一方面，在人人都可以發聲、人人都可以進行信息傳播的時代，官方媒體的發言不是信息傳播的唯一渠道。另一方面，一種新媒體能夠實現成功運作，一般都擁有成熟的管理模式、優質的內容創作和專業的技術團隊作支撐，以確保信息及時定期發布。而相當一部分高校新媒體的實際操作者都是非專業的學生，這就使得在信息發布方面存在不及時、質量低、對熱點問題反映滯后等情況，導致高校新媒體的關注度和吸引力不盡如人意。

3.高校網絡輿論引導能力面臨新挑戰。傳統媒體時代，由于存在相對完善的制度和信息傳播的“把關人”，所有信息都要經過“把關人”的過濾和篩選才能進行傳播，大眾輿論的走向和引導是可控的。

新媒體是在互聯網的基礎上發展起來的，它為所有用戶提供了一個發表言論、表達思想的空間。針對社會熱點、焦點問題，大學生熱衷于在網上發表言論與看法，由于其閱歷和心智不夠成熟，極易被煽動而誘發網絡輿情。網絡輿情的發生具有突發性和迅速擴散性，給高校網絡輿情引導工作帶來嚴峻挑戰。與此同時，由于新媒體的開放性、匿名性，網絡信息把關不像傳統媒體那樣嚴格，經常出現“把關人”缺失的情況，引發網絡謠言，為網絡輿情的引導與控制增加了難度。

4.西方意識形態借助新媒體進行滲透。在傳統媒體時代，信息的流通不像現在這樣發達，各個國家的意識形態教育是在相對封閉的環境中進行的，外來的意識形態對本國的沖擊相對較弱。

新媒體的出現改變了這一局面。新媒體的開放性、共享性，為西方意識形態在我國的傳播與滲透提供了一個便捷平臺，各種思潮紛紛披著文化產品的“外衣”呈現在互聯網上。高校師生作為互聯網用戶中的活躍群體，成為各個國家意識形態滲透的主要對象。西方意識形態一般以所謂“民主”“自由”“英雄主義”“普世價值”為幌子，潛移默化地傾銷其價值觀念，進行意識形態隱性滲透。大學生思想單純、閱歷尚淺，極易受這種價值觀的蒙騙，對理想信念產生動搖。

三、做好我國高校新聞宣傳工作的策略

馬克思主義的觀點認為，新聞媒體屬于社會上層建筑范疇，具有鮮明的意識形態屬性。新聞媒體既是一種傳播工具，更是一種表意工具，在人類社會發展的歷史進程中，新聞媒體一直是意識形態的宣傳陣地。習近平總書記指出：“意識形態關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全，必須把意識形態工作的領導權、管理權、話語權牢牢掌握在手中。”要堅守意識形態宣傳陣地，大力加強馬克思主義宣傳教育，持續宣揚社會主義核心價值觀，進一步強化輿論監督與引導，建設高素質高水平宣傳隊伍，切實維護與保障我國意識形態安全。

1.夯實宣傳基礎，推動意識形態宣傳平臺建設。目前，許多高校都已經創建了校園門戶網站、官方微博、官方微信、移動客戶端等新媒體宣傳平臺，結合學校的校報、廣播站等傳統媒體平臺，構建了校內新型傳播體系。除此之外，應充分利用各種宣傳工具，比如宣傳櫥窗、電子屏幕等，全方位、多角度、多層次地進行意識形態宣傳教育。同時，應積極吸納新興媒介，如網絡直播、網絡短視頻等，不斷完善意識形態宣傳平臺建設。另外，要突出各個平臺的宣傳特色，做精做強每一個宣傳平臺，使得各個宣傳平臺同步發展，共同進步，進而推動宣傳平臺的總體發展。

2.加強對中國特色社會主義理論的宣傳，宣揚馬克思主義。中國特色社會主義理論體系是中國共產黨人帶領人民群眾付出心血與精力，歷經實踐檢驗的科學理論，是馬克思主義中國化的最新理論成果。在新聞宣傳工作中，我們要堅持馬克思主義指導地位，運用各種媒體手段，通過線上線下多種渠道，大力宣揚馬克思主義，深入宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,不斷增強“四個自信”，做到“兩個維護”，筑牢馬克思主義意識形態主體地位。

3.弘揚社會主義核心價值觀，凝聚青春力量。黨的十八大分別從國家、社會、個人三個層面提出24字社會主義核心價值觀基本內容，即富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入大學生教育全過程，利用宣傳櫥窗、滾動電子屏、校園官網等宣傳平臺積極宣揚闡釋社會主義核心價值觀，營造貫徹社會主義核心價值觀的濃厚氛圍。另外，結合學校工作實際，挖掘學校先進人物、典型事跡，樹立先進典型，發揮榜樣力量，教育與引導廣大青年以榜樣為引領，積極踐行弘揚社會主義核心價值觀，為國家的繁榮發展凝聚青春力量。

4.強化網絡輿情監控與管理，營造良好輿論氛圍。高校應加強網絡陣地建設、網絡安全運行和信息安全管理，形成信息共享、協調合作、齊抓共管的工作格局。宣傳部門應加強突發事件信息發布工作，防止出現信息真空，進一步完善線上線下同步處置的工作機制。應強化網絡輿情管控，重大輿情統一指揮、協調聯動、有序處置，營造健康清朗的網絡生態環境。應加強橫向溝通，健全網絡輿情研判機制，落實好意識形態和輿情分析例會制度。應健全多層次輿情信息搜集體系，準確把握高校網絡輿情及其發展動態，準確掌握師生思想狀況，敏銳捕捉具有預警性、傾向性、苗頭性問題，做好網絡輿情的應急處置。

5.深化理論學習，建設高素質宣傳隊伍

高校宣傳工作人員要唱響主旋律，打好主動仗。要不斷提高自身政治理論素養。同時，宣傳部門要完善隊伍建設，積極組織高校宣傳工作者參加校內校外業務培訓，不斷增強自身腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領高強、求實創新、能打勝仗的高素質宣傳思想工作隊伍，為做好高校意識形態工作保駕護航。