互聯(lián)網+時代背景下家庭教育的困惑以及建議

王百藝 馬文華

（吉林市第二實驗小學，吉林 吉林市 132051）

家長對于孩子的意義是不同的，家庭教育對于孩子的成長是深遠的。除了專業(yè)知識的學習，孩子幾乎所有的內在以及外在形象表現(xiàn)都是在家庭中形成的。所以，家庭教育的重要性是毋庸置疑的。在近些年的發(fā)展中，互聯(lián)網技術在各方面滲透到生活中，促進著各個行業(yè)的發(fā)展，教育領域同樣也不例外。但是，因為互聯(lián)網而構建的網絡文化也對家庭教育產生一定的沖擊，需結合互聯(lián)網+背景開展對家庭教育的深入探索。

一、互聯(lián)網+時代下家庭教育的困惑

（一）選擇困難

在從前的家庭教育中，教育內容以及方法的來源相對較為單調，大約可分為兩類。一種是從前的家訓以及經驗，另一種是教育領域相關專家的建議。相對來講，前者具有穩(wěn)定性，也更加持久，是家庭性格以及文化的代際傳遞。后一種雖然會伴隨著教育的進步而不斷改變，但，通常情況下，因為從前信息進行傳遞的速度較慢，在很長的一段時間之中并不會出現(xiàn)具有顛覆性的轉變。因此，家庭教育能夠選擇的項目相對不多，在實際落實之中也很少會受到外界的相應影響，導致家庭教育的具體實施模式較為簡單。但是，伴隨著互聯(lián)網+這一時代的來臨，各種豐富的教育信息隨之出現(xiàn)，也通過較快的速度進行傳播，可以為家長提供參考的教育信息數(shù)量較大。家長除了要具有傳統(tǒng)家庭教育所要求的生活常識、語言能力等知識外，還應該有著對互聯(lián)網信息有效甄別的能力。而這對于處于較為閉塞地區(qū)或者是年齡較大的家長而言，有著較大的難度，甚至可以說是對家長的挑戰(zhàn)。一些家長因為對于互聯(lián)網中的信息不具備較高的辨別能力，導致其在眾多的家庭教育信息中迷失，甚至是在錯誤信息的誘導下開展對孩子的錯誤教育，將教育規(guī)律違背。

（二）監(jiān)管無力

在互聯(lián)網+時代的發(fā)展中，自媒體是其中的一種重要產物，是普通公眾通過互聯(lián)網分享其真實想法、提供新聞的方法。自媒體的出現(xiàn)讓每個人都有發(fā)表言論的機會，轉變只能通過電視、報紙等媒介獲取信息的途徑。但是，因為自媒體的數(shù)量龐大，互聯(lián)網很難對自媒體所發(fā)布的相關信息實現(xiàn)嚴格的把關，對于無效或者是不良的信息監(jiān)管力度不夠，致使虛假或是偽造的教育信息在網絡中發(fā)布。在互聯(lián)網+背景中，典型的自媒體有微博、微信等，其傳播信息的方式可分為兩種。一種完全公開，充分體現(xiàn)互聯(lián)網的開放與及時。另一種則為圈群劃分，可展現(xiàn)出互聯(lián)之中人的關聯(lián)性與偶然性。但，無論是何種形式，都有相同的特征，也就是自媒體的參與者是個人，在進行信息的傳播中可以隨時轉變角色。因此，在互聯(lián)網中出現(xiàn)的相關信息常常會出現(xiàn)變化，為家庭教育帶來更多的困惑。

在如今的家庭教育之中，很多家長的長輩都是通過自媒體來獲知有關于家庭教育的相關信息。但是，就現(xiàn)實情況分析，自媒體無法確保科學以及嚴謹，多數(shù)內容沒有經過證實。所以，若是盲目地聽從這些信息，不僅無法幫助家庭實現(xiàn)教育質量的提高，甚至還會發(fā)揮完全相反的結果。另外，需要注意的是，多數(shù)家長并沒有接受專門的教育方面的培訓，家長的一些教育理念可能相對落后。而自媒體會通過富有吸引力的標題誘導家長學習，從而達成對家庭正常教育的負面干擾。

（三）良莠不齊

互聯(lián)網本身屬于一個公開的信息平臺，其中存在多種資源，其質量也良莠不齊。就目前情況而言，孩子通過互聯(lián)網上網已經成為常見的現(xiàn)象。平板、手機等都成為孩子上網的工具，而這也為家庭教育帶來更多的問題。孩子的模仿能力較強，但對于事物的辨別能力較弱?？墒牵ヂ?lián)網中有著部分不適合孩子觀看的低俗內容，可能會讓孩子學習到不適宜的行為。還有些孩子天生好動，喜歡玩游戲。但在網絡中的部分游戲為了吸引孩子，將暴力等美化。而且，一些游戲對于孩子的年齡并沒有進行嚴格的限制，導致孩子可能會接觸到這些游戲，對于其人生價值觀會產生相應的負面影響。

二、互聯(lián)網+時代背景中家庭教育的有效建議

（一）更新教育理念

以家庭教育自身而言，應該有效了解互聯(lián)網+背景下家庭教育的重要作用，在思想層面接受此種與從前教育理念不同的觀念。在當前時代背景中，孩子生活在互聯(lián)網+的環(huán)境之中，在生活、學習等各方面都有互聯(lián)網。所以，家長要深刻地認識到這一點，進而深入挖掘互聯(lián)網資源，找到其與家庭教育的契合點，合理調整自己的教育方案，和孩子共同在網絡世界中學習，也在此過程中培養(yǎng)孩子此時代應具有的信息素養(yǎng)，推動孩子的全面發(fā)展。家長還需要在互聯(lián)網+時代中主動且積極的學習，形成信息甄別的能力。目前，在互聯(lián)網的世界中，蘊含著豐富的內容，也有著相應的偽信息等等，家長不能對網絡中的信息一味地否定或者是輕易地相信，而是要學會對信息的有效思考與分辨，在互聯(lián)網+時代中達成全新的家庭教育模式的構建。具體來講，家長應通過互聯(lián)網了解最新的教育訊息、教育思想、教育手段等。而且，還要將帶有主觀偏見或者是落后的信息合理過濾，特別是對孩子成長會產生負面影響的信息。家長一定要學會理性思考，對于未能證實的相應教育觀念抱持懷疑的態(tài)度，仔細思考正確的家庭教育方法。

家長在進行對孩子的家庭教育之前，應強化自身的教育勝任力，將豐富的網絡資源最大限度地利用，在深度學習中獲得自我發(fā)展。在互聯(lián)網中，可以讓家長免費進行學習的有關于家庭教育的知識較多，家長要學會對教育資源的合理利用，及時地學習新思想與新方法，不能固守傳統(tǒng)教育理念，總是通過相同的方式開展家庭教育。家長只有有效學習，不斷地充實自己，真正地了解互聯(lián)網+時代的發(fā)展趨勢，才可實現(xiàn)自身教育能力的提高，從而正確引領孩子。

（二）傳播先進思想

有效開展家庭教育，僅依靠家庭是遠遠不夠的，學校也要參與其中。學校需要向家庭傳播先進的教育思想，讓家長了解到教育孩子不僅僅是學校的工作，需要與家庭共同付出努力，形成教育合力，才能夠達成最佳教育成效。學校需要將互聯(lián)網+的優(yōu)勢有效發(fā)揮，聯(lián)系自身的真實情況，盡自己所能的依托于網絡實現(xiàn)宣傳平臺的構建。通過宣傳平臺，可向家長介紹最新的教育理念、具有可行性的教育方法等，還可以為家長提供在線交流平臺，及時地向家庭提供教育咨詢服務。通過多種資源的共享，能夠幫助家長不斷地積累教育經驗，逐漸強化家長的教育勝任力。

學校需要進一步加深與家庭的交流，并實現(xiàn)平臺的建立。在從前的教育實踐中，學校向家庭所提供的教育支持以及服務大多都是信息的單方面?zhèn)鬟f，僅通過這樣單調的模式難以真正的解決家長在家庭中遇到的教育問題。所以，學校與家庭一定要建立及時性的聯(lián)絡關系[1]。只有實現(xiàn)此種關系的建立，才能夠更為高效地達成對家庭教育的指導。由于互聯(lián)網無空間邊界限制，學校和家庭之間的聯(lián)系可通過互聯(lián)網實現(xiàn)。比如，微信、QQ 等。利用互聯(lián)網，教師能夠將孩子在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長，家長也可以孩子在平時生活中的表現(xiàn)向教師反饋，雙方都能夠對孩子的實際表現(xiàn)全面了解，進而讓教師更具針對性的指導家庭教育的開展，強化家庭教育的成效。

學校也要與社會相應力量合作，為互聯(lián)網+背景中的家庭教育提供更多的支持。學校本身的力量相對較為薄弱，因此，應與其他的社會力量相結合，共同構建互聯(lián)網+家庭教育環(huán)境。學?？膳c地方教育部門達成合作，通過開放公園、青少年宮等展開對互聯(lián)網+背景中怎樣開展家庭教育的公共宣傳。也可以與相應企業(yè)合作，結合實際需要生產信息化等趣味教具，將家庭教育的有效性提高，也使其更加豐富。

（三）構建社會網絡

互聯(lián)網+時代背景下的家庭教育不是只指涉及到少數(shù)家庭，是整個社會都面臨的重要時代問題。因此，應依托互聯(lián)網打造家庭教育生態(tài)圈[2]。想要在互聯(lián)網+時代實現(xiàn)對孩子高質量的家庭教育，不是僅憑借家庭的努力就能夠實現(xiàn)的，需要多方面力量的共同加入，這是一項需要整個社會共同推動的系統(tǒng)工程。在社區(qū)角度來講，其為孩子長時間生活的環(huán)境，需要為新時代的家庭教育提供有力支持，讓家長正確理解以及運用互聯(lián)網，做好家庭教育工作。社區(qū)可以按照一定的時間周期組織家庭教育的相應講座，通過微信等為家長提供學習的機會。也要實現(xiàn)家長資源的充分發(fā)揮，運用互聯(lián)網為家長創(chuàng)設虛擬的服務社區(qū)，讓家長可以通過此平臺便捷且高效的交流，使其分享自己在教育孩子中的經驗、問題等。也要達成社區(qū)資源的有效挖掘，尋找真實的社區(qū)教育成功例子，組織社區(qū)教育活動。因為當前在網絡中的有關教育的相應信息良莠不齊，致使家庭教育受到相應的不良影響。所以，政府相應部門需要加強對網絡信息的監(jiān)管力度，特別是對公共、開放的網絡平臺應提高監(jiān)管，將具有誘導性的、惡意的等等不良信息剔除。而且，也可以通過媒體實現(xiàn)對網絡的監(jiān)測，達成對網絡中關于家庭教育的正確導向。另外，也可以要求教育行業(yè)的有關專家，對于互聯(lián)網+背景中常出現(xiàn)的家庭教育熱點問題分析以及評說，通過直播、訪談等方式呈現(xiàn)，為整個社會傳遞正確、科學的家庭教育觀念。

承擔著接待孩子的公共服務機構。如，圖書館、少年宮等也要積極地履行自己的社會教育功能。以上機構需要基于互聯(lián)網實現(xiàn)云服務平臺的建立，將家庭教育的有關知識通過網絡向更多的家庭進行推廣。并且，在機構內部，也要達成網絡資源的有效利用，提供機會讓更多的家庭加入到互聯(lián)網+家庭教育中，真正實現(xiàn)家庭教育經驗的分享以及推廣，從而推動家庭教育的持續(xù)性發(fā)展。

結束語

加強家庭教育成效，需要學校、家長、教師等等多方面參與以及共同努力。并且，也要將家庭教育思想、方法等隨著時代發(fā)展而更新，才可切實提升家庭教育效果，有效培養(yǎng)新一代的建設者。