中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的現狀和價值分析

鄧亞

（黃河科技學院，河南 鄭州 450000）

引言：鋼琴在我國的存在歷史較為悠久，能夠在借鑒外國作曲方法的基礎之上，不斷利用獨特的創作意識，探究鋼琴作品的本身含義。由此形成較有瞻仰性的作品專輯，能夠對不同時代的教育工作產生一定的影響作用。近幾年，“鋼琴熱”發展趨勢的出現，能夠成為本論文研究的主要目的。為了幫助青年人群感悟鋼琴學習的實際含義，需要相關教師能夠從實際出發，不斷秉承藝術特征的價值涵養，逐步落實鋼琴作品的存在價值。

一、中國鋼琴作品的藝術特征

在我國，鋼琴領域的發展能夠積攢眾多專業的藝術素材，并以本土化的發展特色為主題，為吸引觀眾們的關注需求而努力。因此，鋼琴藝術作品的發展，主要則是以收集本土化的素材為主，重視當地人民的情感體驗，以此能夠營造歡快的熱鬧氣氛，不斷引起聽眾的感情共鳴。例如，陜西省的《山丹丹花開紅艷艷》，就具有較強的地域特色，能夠融入眾多當地的文化特征，進而展現一定的文化價值，產生重要的親和力。此外，許多鋼琴作品在挑選題材時，也非常注重當地的民俗生活，能夠以眾多場景為主，構建良好的環境氛圍，有利于展現作品本身的情感特征，符合國民觀眾的藝術品位。此外，為了能夠真正展現鋼琴作品的藝術風格，作品在演繹或創設的時候，還經常會使用諸多藝術表現技巧，能夠不斷落實作品本身的本土風格，還可以促進鋼琴創作的未來發展。

二、中國鋼琴作品的發展背景

鋼琴作為音樂文化的代表形式，受到各國人士的廣泛關注。在中國引入鋼琴領域時，由于當時的經濟體制改革，所以致使當時的社會環境較為波動，無法支撐鋼琴領域的未來發展。再加上部分地區的文化發展受到沖擊，使得鋼琴演奏的發展事業受到波及。但是再后來，憑借專業人士的堅持，能夠在短短的20 年之中創作出繁榮的鋼琴領域專業成績。由此能夠標示著重要的生活文明，不斷在后續藝術發展的進程當中取得一定成績。到目前為止，國內許多家長都非常關注自己孩子的藝術發展，經常以各種輔導班為主導形式，為鋼琴發展領域投入青少年人才。除此之外，中國以郎朗為代表的藝術家也在不斷地創新發展，能夠形成諸多耐人尋味的鋼琴作品，并帶領中國走入鋼琴藝術的發展殿堂。

在早期的鋼琴作品當中，無論是旋律和聲還是音調色彩的創作，都基本以外國的表達形式為主，很少有展現中國的特色風格。但是在后來時期《牧童》短笛作品的出現，則能夠標志著中國鋼琴創作進入到一個新時期。它能夠與中國的獨特風格進行匹配，并通過多樣化的專業技術，逐步展現中國鋼琴音樂的獨特風格。在新中國成立之后，音樂教育得到了發展，并由社會各界的關注目光為主，在很長一段時間當中，都能夠賦予鋼琴作品最頑強的生命力，由此能夠反映出中國人民的審美情緒，不斷滿足音樂創作的基本要求。在改革開放以來，許多作曲家又開始將祖國的熱愛之情融入到作品當中，從而拓寬了作品的藝術表現風格，不斷彰顯音樂文化的獨特習性。

三、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的發展現狀

（一）仍舊以西方的鋼琴作品為主

由于考慮到中國鋼琴藝術事業的發展時間并不長，所以在開展鋼琴教學工作時，則主要運用西方的音樂作品為主，經常會為學生提供許多西方國家的藝術作品，忽視中國文化的深入學習。在這種情況下，很難促使學生形成正確的指導思想，并能夠充分認識到中國鋼琴音樂作品的文化內涵，由此會持有一定的錯誤觀念，阻礙中國地域文化創作靈感的產生。

（二）學生的學習情緒較低

由于很多學生的審美品位較顯年輕化，所以在他們接觸鋼琴作品時的欣賞興趣較低，很少會將其與自己的鋼琴學習相連接，由此降低中國鋼琴作品的應用價值，違背鋼琴教學的發展初衷。此外，在現階段的學習當中，許多專業化的學習任務較多，讓學生很難分配自己的現有時間，由此忽視中國鋼琴作品的應用價值，影響高校鋼琴教學工作的順利開展。

四、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用價值

（一）激發學生學習興趣

為了能夠更好地達到鋼琴教學的有效效果，在日常的教學工作當中，需要幫助學生增強中國鋼琴作品的定位，能夠憑借多元化的表現形式，進而展現音樂素材的獨特魅力。特別是由于我國鋼琴作品的音域范圍較廣，經常能夠憑借多種中國式的演奏技巧，極力彰顯具體的藝術內涵，如此可以展現鋼琴作品的自身特性，不斷提高學生的關注能力。能夠以此激發學生的學習興趣，不斷提高日常的學習效率，有利于他們感受大量的民族藝術，不斷提高學生自身的參與積極性，并與中國的鋼琴作品達成較好共識。

（二）拓展學生知識視野

目前出現的大量中國鋼琴作品，都能夠憑借多元化的演奏技巧，在被使用過程當中占據重要地位。特別是在我國傳統音樂發展領域當中，更能夠憑借多種類型的創作手法，進而表現獨特的作品特性。而在賞析中國鋼琴作品的同時，也能夠幫助學生素質提升，能夠通過演奏技巧的把握，極力彰顯不同的藝術魅力，由此可以提升個人的演奏技巧，不斷拓展學生的知識視野。除此之外，我國鋼琴作品的不斷出現，能夠以創新型的創作理念為主，對學生的專業知識方面進行一定的鞏固與拓展，由此成為學生專業提升的有效幫助，便于鋼琴藝術的創新發展。

（三）促進鋼琴專業發展

盡管我國鋼琴藝術發展存在著較為悠久的歷史背景，并能夠隨著音樂領域的不斷發展，進而推動諸多耐人尋味的鋼琴作品，由此牽動國人的審美情緒，并不斷在現階段的發展過程當中，憑借作品的深情演繹，展現創作者的專業理念，由此組成我國音樂藝術當中的重要部分，努力為相關藝術領域的未來發展產生重要的引導作用。在高校開展鋼琴教學活動時，就可以憑借眾多鋼琴作品的演奏，進而展現出專業化的創作理念，由此能夠促進本土化的專業發展，不斷推動中國鋼琴領域的創新改革。由此看來，高校的鋼琴教學工作需要在相關作品的支持下產生，有利于彰顯我國的藝術特色，并有效促進中國本土化的戰略發展。

五、中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的有效策略

（一）培養學生的作品分析能力

隨著我國眾多鋼琴作品的出現，多元化的表現技巧也在逐步生成。在運用中國鋼琴作品開展相關教學工作時，教師需要帶領學生，不斷培養中國鋼琴作品的分析能力，能夠將作品以及背景相結合，不斷通過深度的研究與討論，積極展現其個性化的專業技法與思想情感，由此把握更新作品的風格特征，有利于明確鋼琴作品的藝術特色，從而進行深層次的解讀與了解。在現階段的鋼琴作品表現當中，需要帶領學生把握每一章節的具體結構，從而可以使其產生獨特的思想認知，由此具備一定的發展基礎，合理促進鋼琴表演活動的有效展開。

（二）拓展學生的專業知識領域

無論任何專業領域的學習，都必須要掌握專業的技能本領，能夠積極引起學生的重視與關注，并在有關中國鋼琴教學的過程當中，逐步提高學生的專業知識，有利于掌握完善的理論體系，不斷對適當的理論內容進行深入的研究與分析。在涉及中國鋼琴作品時，則需要依據本土化的發展內涵進行考慮，并能夠分析中國鋼琴作品的具體情況，需要融入多元化的文化知識，不斷弘揚音樂藝術的獨特魅力，由此可以拓展學生的理論知識，不斷提高日常教學質量。

（三）合理應用多種教學模式

為了能夠真正提高學生的學習興趣，并積極參與到中國鋼琴作品的賞析當中。在開展教學時，應當注重多元化教學模式的應用。能夠以小組合作式的教學工作為主，真正發揮學生的主體地位，由此能夠讓學生憑借自己的主觀看法進行互動交流，從而擺脫傳統教學模式局限性，真正為學生提供表達想法的機會，不斷通過相互之間的溝通，了解更多中國鋼琴作品中演奏形式。除此之外，教師在分享中國音樂作品時，還可以靈活應用多媒體技術，能夠積極融入多種的音樂文化，不斷激發學生的學習興趣，促進學生有關音色的理解與把握。

（四）注重專業技能素養的鍛煉

在中國鋼琴作品中的專業學習當中，不斷出現許多大型的演出曲目，能夠結合現代社會的發展趨勢，并增加很多裝飾音的處理。所以，在開展中國鋼琴作品的教學活動時，教師應當帶領學生就重要技能進行重復的訓練，從而逐漸增加實踐教學的比重，讓學生能夠在后期的考核當中產生足夠的重視。由此發揮指導教材的實際作用，不斷帶領學生注重伴奏式練習。由此能夠提供更多的實踐機會，感受作品演奏的具體特點，并由此對專業性的內容進行適當的調整，深度把握作品的演奏情感，不斷增加鋼琴作品的節奏表現能力，由此能夠培養學生的基本素質，不斷采用合理的表演力度，彰顯中國鋼琴作品的思想內涵。

六、結語

綜上所述，鋼琴作品在我國出現的時間說長也長，說短也短。能夠憑借自身的藝術魅力，進而在發展設計的過程當中存在一定的應用價值。從某些角度來說，中國鋼琴作品的地域性較強，能夠憑借多元化的藝術風格，進而展示本土的文化特色。由此能夠積極創建不同的藝術品性，不斷彰顯豐富的藝術價值，逐步成為經久不息的藝術代表。因此，高校鋼琴教學工作需要明確現階段存在的重要問題，能夠立足于實際，不斷促進鋼琴教育工作的發展與創新。由此能夠憑借完善的實踐策略，努力發揮教育教學的綜合實力。有利于提高學生自身的專業能力，不斷掌握鋼琴演奏的專業技巧，適應社會的人才需求。