審美共鳴在文學接受的重要性
——以《挪威的森林》為例

鐘霖 郭諶濤

（華南師范大學美術學院，廣東 廣州 510000）

經典的文學作品總是能在歷史的長河下，即使被時間沖刷，仍然保留下來。

《挪威的森林》，一部日本作家村上春樹于1987 年所著的長篇愛情小說。第一批讀者是70 年代的年輕人，到這個時期仍然被經久流傳，成為年輕人手捧讀物，正是因為讀者在《挪威的森林》中遇到和他有著相似命運的渡邊，直子和小林綠子,宛若覓到“心有靈犀一點通”的知己,情有所托。

一、審美共鳴的形成

美國當代文論家艾布拉姆斯提出文學活動是由四個相互依存的要素構成:世界、作者、作品和讀者。[1]其中世界作為作家生活體驗和當代讀者的生活體驗的原點，才有了許許多多的文學創作，才會成為人民最深刻的心靈呼喚。

《挪威的森林》描繪的正是在20 世紀60 年代，日本已經成為高度發達的資本主義國家。在當今中國社會也亦是如此，熙來攘往燈紅酒綠瞬息萬變的世界里，快速發展，人們在享受著豐富物質生活的同時，也產生了一定程度上的精神危機。生活在都市的人們交際變少，內心與世界產生了隔離。生活在城市的人們像浮在水面的浮萍，孤獨、無助、失落，卻又無力面對強大的社會壓力。即使城市的繁華，也掩飾不了人們產生的心理壓抑。

同時也因為文學接受并不僅僅是對作品原意的還原，而是在作家創作文學作品的基礎上進行新一輪創造性活動。雖然說村上春樹正是聽了披頭士樂隊1965 年發行的《Norwegian wood》，才有了寫這本書的靈感來源。村上春樹極力推崇菲茨杰拉德的《了不起的蓋茨比》，他正是因為這本書，他才會從事寫作，這本書里的字字句句都是那么有味道那么有意義。這本書體現的就是理想的幻滅，人總是塑造一個優秀完美的形象，然后眼看形象破滅。世界上沒有完美的理想，理想終究要破滅。這是村上春樹悲觀精神的一個寫照，幾乎在他所寫的《挪威的森林》里面，也是如此悲觀，人物整日在思索如何才能融入社會，但都處于迷失的狀態，仿佛無從走出這種迷霧。村上春樹同時也推崇的另一本書《魔山》里也有類似的思想。披頭士的《Norwegian wood》的歌詞，同樣寫了理想的破滅。

也正是這種相對立的世界與人物內心之間的生活體驗，才作為了《挪威的森林》的寫作題材，而能使讀者與作者與作品產生相同的審美感受和審美共鳴。

二、審美共鳴的體現

在文學接受過程中,讀者便是接受的主體,他不僅要是閱讀作品的人,而且要是與作者生活于同一世界的主體,雙方通過作品進行潛在的精神溝通,仿佛像是在對話。

而共鳴是文學接受進入高潮階段的重要標志，在閱讀文學作品時，讀者為作品中的思想情感、理想愿望及人物的命運遭際所打動，從而形成的一種強烈的心靈感應狀態。[2]共鳴指的是思想上或感情上的相互感染而產生的情緒?？梢员憩F為與作者或者作品人物思想上的相通;情感經驗和作者相似;要表達的愿望和作者相近;處于相似的歷史環境中。

書中在講述的是少年時，我們不斷地想擠進社會，但是又害怕被社會給吞陷。在大學期間的我們仿佛也面對著這樣的問題，是走向世界，還是小心翼翼地包裹自己。在書中體會最深的既是這樣的一種感情，直子和木月在努力地想融入這個世界，但是迫于這個世界的冷漠壓力，最后選擇了離開。而做為他們的對立例子，正是玲子所遇到地女學生和渡邊的朋友永澤選擇，他們利用著社會的規則，又仿佛是在玩弄社會規則，雖然看上去融入了這個世界，但是可能他們才是最為可悲地體現，被這個社會所吞陷。處于中間的渡邊選擇不與生活和解，他也在迷茫自己該何去何從，而我們也會何去何從。

正是因為青春期的成長并非一帆風順，我們隨時有可能陷入迷茫的大霧中，無法走出迷霧。我們的自身經歷和直子、渡邊在這幾個方面都有著相似之處,所以他對兩位年輕人的心境與苦楚感同身受,很容易就與之產生共鳴。

三、審美共鳴的重要性

審美感受的共鳴，能夠影響人的思考，他推動人的發展。

《挪威的森立》里面表現了：少年時我們追求激情，成熟后卻迷戀平庸，在我們尋找，傷害，背離之后，還能一如既往的，探索過程中失去相信和勇氣是很痛苦的，就是“迷失”了自己的那片森林，以為自己總也找不到自己的森林了，也不相信自己有一片自己的森林，那你只能是被他人的森林所裹挾看到的也只是別人的森林罷了。全書就是像在象征一種東西，它象征無法到達的遠方，象征青春年華，象征逝去的夢，象征一種清冷的孤獨，象征永遠無法被滿足的愿望。

正如林少華先生在序言部分摘錄的村上先生《創作談》的這句話。“所謂成長，恰恰就是這么回事，就是人們同孤獨抗爭、受傷、失落、失去，卻又要活下去”世界上的孤獨太多了。有幾個人的孤獨能被人如此重視呢？如果村上春樹的書沒有發行了幾千萬冊，有誰會關心渡邊、木月、直子、永澤、綠子、玲子這些蕓蕓眾生？故事終究是故事，現實里不乏相關的例子。

也正是因為這種審美的共鳴，才會使人們在閱讀《挪威的森林》后，體悟到這個壓力的世界下，人們的孤獨、無助、失落。也許它體現著這個世界，人們感知到了這種現象的存在，也或許有人在嘗試的改變。

文學接受中的審美共鳴不僅僅使作者創作了作品，更重要的是一本書的審美共鳴，讓讀者產生深刻的思考，去帶動讀者。這便是審美共鳴在文學接受中的重要性。