高中政治單元系統復習之我見

李小琴

（江西省上高二中，江西 宜春 336000）

高中階段政治生活的核心概念是社會主義民主政治，它是以我國公民政治生活的內容為基礎，以社會主義民主政治建設為主線，以生活邏輯為線索來安排教材內容的。它關注學生的政治生活實踐，貼近學生生活來組織教材內容，其知識體系為：公民的政治生活→政府→國家→政黨→國際社會。這個貼近學生生活實際的知識體系的特點，在于它從小到大，從近到遠，從具體到抽象。全書共安排四個單元，這四個單元的內容有遞進關系，每個單元的內在邏輯均可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個方面進行知識歸納。

第一單元“公民的政治生活”——主體：公民。可圍繞“公民政治參與”這一核心問題展開。主要講有關我國公民行使政治權利，履行政治性義務的內容，以學生能夠感受到的政治生活為起點，引導學生思考有序參與政治生活、行使政治權利的過程與方法。

1.“是什么”。包括我國的國家性質、人民民主專政的本質與特點、我國公民政治生活的主要內容等。

2.“為什么”。總體上看，包括我國公民為什么能、為什么要參與政治生活。具體而言:是由國家性質決定；是由參與政治生活的具體途徑各自的意義決定；是發展社會主義民主政治的要求；是推動我國人權事業發展的要求。

3.“怎么樣”。（1）各種參與政治生活方式的意義怎樣？（2）公民如何參與政治生活？總體:依法、有序、樹立社會主義民主法治理念、堅持黨的領導。具體：參與政治生活的具體要求與途徑；該遵循什么原則；確保公民民主權利，必須堅持人民民主專政。

第二單元“為人民服務的政府”——主體：政府。主要從政府的性質、職能、責任、權力、監督、權威等方面復習。主要講公民與政府的關系，引導學生認識和理解政府的性質、職能，學會正確處理公民與政府的關系，參與國家公共生活的管理，體會我國政府是為人民服務的政府。

1.“是什么”。政府的性質、職能、宗旨、基本原則。

2.“為什么”。由政府的性質、宗旨、職能、活動的原則決定的。

3.“怎么樣”。政府如何更好地為人民服務（依法行政）？必須堅持宗旨、原則，履行好職能，堅持依法行政（意義），審慎行使權力，科學民主依法決策（意義），加強對政府權力的監督（要求，意義），政務公開（制度、意義），樹立政府威信（決定因素、標志、要求）。

第三單元“發展社會主義民主政治”——主體：國家、政黨。主要講我國社會主義政治制度的優越性，引導學生理解我國公民政治權利的制度保障，明確我國各項重大政治制度的特點和優勢，以及建設社會主義政治文明的重要性，幫助學生樹立正確的政治觀點，堅持正確的政治方向。

1.“是什么”。發展社會主義民主政治的具體要求、具體目標；社會主義民主政治的特點與優勢；人大的性質；人大代表的“角色”；人大制度的內容；民主集中制的地位與表現；中國共產黨的執政方式；我國的政黨制度；民族區域制度；宗教政策。

2.“為什么”。為什么要堅持人大制度？為什么要堅持黨的領導？為什么要讓民主黨派參政議政？為什么要堅持基本政治制度？

3.“怎么樣”。人大代表怎樣增強自己的“角色意識”？中國共產黨怎樣維護好、實現好、發展好人民的利益？怎樣進一步發揮社會主義民主政治的特點與優勢？怎樣維護民族團結？怎樣實現各民族的共同繁榮？

第四單元“當代國際社會”——主體：主權國家、國際組織。主要講公民參與國際政治生活的問題，培養學生的國際視野，引導學生認識我國在當代國際社會面臨的機遇和挑戰，樹立堅定地維護我國國家利益的使命感和責任心。這一單元有兩條線：一條是“國際社會主要成員——國際關系——決定因素”；另一條是“國際形勢：當今時代的兩大主題——世界多極化趨勢——國際競爭的實質”，兩條線交匯點和落腳點就是我國的外交政策。

1.“是什么”。國際社會成員及其權利與義務；國際關系的內容與形式；當今世界的主題；聯合國的地位、宗旨、原則；世界政治格局、主要障礙；中國關于國際新秩序的主張。

2.“為什么”。我國為什么要在國際問題上有自己的主張？為什么要“和平與發展”？我國為什么要加強與他國之間的關系？為什么我國對待國際社會問題有不同的策略？

3.“怎么樣”。國際關系是怎樣的？我國的國際地位怎樣？面對國際競爭，我國應該怎樣？我國應該選擇怎樣的發展道路？

我們不僅要掌握每一個知識點，還要把握知識點之間的內在聯系。每一節、每一課都要編寫知識結構，知識結構要突出主干，盡量能夠反映知識之間的內在聯系。知識結構的形式可以多樣化，例如，采取大括號加小括號的形式，或采取網絡狀的形式等等。雖然許多教輔資料上都有知識結構，但是我們還要自己整理，盡可能把每一課、每一個章節、每一本書的知識點用簡潔的語言概括出來，然后按照它們在內容和邏輯上的聯系構建成關系密切的網絡，強化記憶知識脈絡，達到涉及一點便能聯想起整個知識網絡的目的。因為親自動腦筋、動手編寫的知識結構，對自己才最有用，才能鞏固對基礎知識的理解。所以，在復習政治的時候不能把知識割裂開來，如果你在大腦中形成了完善的知識系統，在主觀題答題過程中就能由一個得分點聯想出相關的得分點