談利用游戲活動開展小學體育教學策略

李勇

（江西省撫州市東鄉區第三中學，江西 撫州 344000）

體育學科作為小學教育階段的課程之一，在小學體育教學中，內容豐富、形式多樣的體育游戲，受到學生的歡迎。采用體育游戲開展體育教學，使學生在玩中學、在玩中練，可以有效滿足學生的心理需求，又提高了學生學習積極性，提高小學體育教學質量。目前小學體育教學內容單一，使得學生在體育活動中主動性不高，體育教學效果不理想。因此，小學體育游戲化教學的實施，能夠增加學生學習興趣，提高體育教學效果。

一、小學體育教學現狀

在目前的小學體育游戲教學中，很難保障秩序，無論是體育教學還是其他學科教學，教學秩序都是教學質量的基本保障。如果教學秩序得不到保障，就很難保障教學質量，如果不能夠保障教學質量，那么小學體育游戲教學就是非常沒有意義的一項工作。在小學體育游戲教學過程中，教師一定要盡量保障小學體育教學的秩序，只有充分保障教學秩序，才能夠更好地開展小學體育的游戲教學。

其次小學體育游戲教學的安全性讓人擔憂。小學體育教學本身的安全性是至關重要的。在小學體育教學過程中，本身就容易涉及一些安全性方面的問題。安全性是在小學體育教學過程中必須考慮的。無論小學體育采取怎樣的教學形式，安全性都是首先要考慮的至關重要的問題。然而，在小學體育游戲教學模式中自然不可避免地會有一些競技類的體育游戲，競技類的體育游戲本身就存在一定的危險性，教師在體育游戲過程中一定要從安全性方面出發，嚴格保證小學體育游戲教學的安全性是小學體育游戲教學不容忽視的。

再次在小學體育游戲教學過程中，一定要十分注重體育游戲的健康性，只有健康的體育游戲，才能使學生真正受到教育，受到健康教育，才能使學生的身心在體育游戲中得到更好的發展，達到體育游戲教學的教學目的，使學生能夠受到更好的教育。在小學體育游戲教學中，教師一定要對體育游戲進行嚴格的篩選，保證體育游戲的健康性。

二、體育游戲在小學體育教學中的應用策略

（一）根據學生年齡特點精選體育游戲項目

在小學不同的年齡階段，學生的心理和生理有著非常明顯的差異。因此在進行體育游戲應用的時候，教師要根據學生年齡段的不同，充分考慮學生的生理和心理特點，選擇適合學生的體育游戲項目。在我國現行的小學義務教育階段，學生們有著非常明顯的兩大學習階段：

從一年級到三年級為第一個階段，這個階段學生的年齡比較小，在認知水平、智力水平以及心理素質方面都不高，而且更加喜歡玩鬧，規則意識和紀律意識也在啟蒙階段。這個階段教師在選擇體育游戲的時候，要充分考慮到學生的特點，選取一些游戲內容簡單、迎合學生玩耍興致的項目，讓學生積極參與到鍛煉當中。例如教師可以組織學生參與“丟手絹”“踢毽子”“拋擲球”等簡單的體育游戲，讓學生更多是以一種游戲的心態去進行身體素質以及反應能力、身體控制能力等的鍛煉。

從四年級到六年級為第二個幾段，這個階段學生的智力和認知水平有了非常大的提升，身體素質也有很大的增長，同時規則意識、學習意識也有了非常明顯的強化。這個階段的體育游戲，教師不僅要充分利用游戲本身的趣味性激發學生的學習熱情，同時也要積極滲透體育技能的教學，更好地指導學生進行身體素質鍛煉，實現對于學生體育核心素養的綜合提升。例如在教學學生籃球投籃技能的時候，教師可以組織學生進行“趣味投籃比賽”。讓學生分成幾個小組，在場地上依據投籃距離劃定得分區間，由近及遠依次遞增，然后讓學生內部進行討論和協調，每個人都進行投籃，最后比賽哪一組得分最多。這樣的趣味性體育游戲，突出了游戲的競賽性，讓學生積極參與到投籃技能的訓練當中。同時因為游戲的規則，小組之間也需要根據個人能力以及比賽進展安排每個人的投球距離，以求得分的最大化。這樣不僅能夠鍛煉學生的體育技能，同時能夠啟蒙學生的體育競賽的策略意識以及團隊協調合作意識，更重要的是，每個學生的投球都關系到團隊的勝負，給學生的心理帶來一定的壓力，鍛煉學生的心理素質。

（二）合理設計體育游戲，激發學生學習興趣

在小學體育教學中，為了充分調動學生參與體育游戲的積極性，使學生對體育課程產生興趣，教師要在全面了解學生特點，結合教學內容的基礎上，合理設計體育游戲。對于小學低年級學生，體育教學的任務是培養學生興趣，因此，教師要認識到全體學生參與到課堂中是關鍵，所以可以設計一些簡單運動游戲，如“小動物跑步、老鷹捉小雞”等，這類游戲操作性較強，并且游戲內容趣味性很強，可以使全班學生都參與到游戲中，在學生得到運動的同時，學生間可以建立良好關系，培養學生學習興趣。體育教師結合不同教學目標，選擇體育游戲時，要注意引入游戲的目的，引入體育游戲是通過游戲的趣味性，激發學生參與積極性和學習興趣，使學生可以更好地掌握體育知識。體育教師在選擇體育項目時，要根據教學目的和學生的體育水平，將興趣與教育相結合，提高學生身心素質，促進學生全面發展。

總之，在小學體育教學中，作為體育教師要充分認識到體育游戲的重要作用，適時將游戲引入到體育教學，促進小學體育教學有效開展。體育教師要結合實際情況，選擇適合學生需求和教學內容的體育游戲，從而有效吸引學生的注意力和學習積極性，切實提高小學體育教學效率。與此同時，體育教師要注意游戲中學生的安全性，使學生在安全的環境中，嚴格遵守教師提出的游戲規則參與游戲，加強學生對體育知識和體育技能的掌握，促進學生身心健康發展。