中考?xì)v史選擇題解題方法簡析

龐英慧

（河北省承德市平泉四海中學(xué)，河北 承德 067500）

近幾年，歷史中考題充分體現(xiàn)了能力立意為核心的素質(zhì)教育宗旨。雖然只有14 個題，卻考察了分析、概括、歸納、比較、運(yùn)用、遷移等8大能力，考察的不再是簡單的識記。

老師和同學(xué)普遍認(rèn)為，材料很多，幾乎都是沒有聽過的，問題又緊扣材料，不知歷史如何解題。其實，如果你仔細(xì)分析，就會發(fā)現(xiàn)歷史考試是有題型的，每個題型都有自己的解題方法。現(xiàn)在，我以近三年中考?xì)v史選擇題為例，把多年畢業(yè)班教學(xué)總結(jié)的題型及解題方法分享給大家。

一、考察人物類的題，必須通過時間、地點、中心詞等確定所述事件，才能找到與所學(xué)事件對應(yīng)的人物。注意：時間是關(guān)鍵，事件是重點

例如：(河北2018-11)某舉人在光緒二十七年(注:光緒元年為1875 年)的日記中寫道:“朝廷俯從和議，而輸與洋夷金四百五十兆。山西起派八百萬金，吾邑派十五萬金”材料中的“洋夷”指( )A.英國殖民者 B.英法聯(lián)軍 C.日本侵略者 D.八國聯(lián)軍

題中“某舉人在光緒二十七年(注:光緒元年為1875 年)”，括號中的備注在提醒大家找準(zhǔn)時間，通過元年時間換算法，我們知道是1901年，關(guān)鍵詞是“議和”，與1901 年相關(guān)的大事件是八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭后“議和”答案自然選D。注意：凡是利用括號著重說明的部分要高度重視。

二、考察材料中提取信息能力的材料題，要“對號入座”，也就是找到那個與材料表述最接近的選項

考察從材料中提取信息的能力，是這幾年的考試重點，這樣的題基本有“可見”、“據(jù)材料可知”、“作者認(rèn)為”、“這表明”等提示語，一個成語解決了這類題，那就是“對號入座”。找到那個與材料表述最接近的選項。

例如：（河北2020-12）1875 年，中國近代第一批海軍留學(xué)生出國時曾宣言:“此去西洋，應(yīng)深知中國自強(qiáng)之計，舍此無所他求。背負(fù)國家之未來，取盡洋人之科學(xué)。赴七萬里長途，別祖國父母之邦，奮然無悔。”可見，他們當(dāng)時出國留學(xué)的最終目的是（）

A.游歷西洋 B.興辦洋務(wù) C.學(xué)習(xí)科技 D.救國圖強(qiáng)

這個題有“可見”關(guān)鍵提示語，告訴我們必須“對號入座”。材料中“自強(qiáng)之計，舍此無所他求”“取盡洋人之科學(xué)”都是目的，題干要求的是“最終目的”，學(xué)科技為了自強(qiáng)，可見“最終目的”是D“救國圖強(qiáng)”。

三、考察分析能力的圖片題，只要通過圖片中文字信息把圖片轉(zhuǎn)換為重大事件，題干要求的問題迎刃而解

圖片包括地圖、漫畫、圖章、目錄等。雖然圖片的形式不一樣，但是做題方法是一樣的。都是通過圖片中文字信息（如圖片標(biāo)題、涉及時間、地點、人物、事件的文字），把圖片轉(zhuǎn)換為所學(xué)重大事件，找到重大事件這個抓手，題干要求的問題迎刃而解。如2018 年河北省中考文綜第13 題，題干是“右圖所示史實應(yīng)納入的學(xué)習(xí)主題是（）”然后給了我們不熟悉的一幅地圖，地圖的標(biāo)題是“福建邊界殲滅軍閥圖”，選項是“A.辛亥革命B.北伐戰(zhàn)爭C.井岡山革命根據(jù)地的開辟 D.紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移”

注意：它是以圖片形式出現(xiàn)，考察分析能力的題，而且圖片比較特殊，是地圖。地圖判斷事件，首先看地圖的示例說明。示例說明是“福建邊界殲滅軍閥圖”，與殲滅軍閥有關(guān)的所學(xué)重大事件只有北伐戰(zhàn)爭，標(biāo)準(zhǔn)答案B。

四、考察比較能力和事件發(fā)展歷程的圖表類題，通過圖表標(biāo)題反映的核心內(nèi)容，利用圖表的示例說明，抓住關(guān)鍵時間點，找到這一時間對應(yīng)的重大事件來解題

這類題既考察了比較能力又考察了事件發(fā)展的歷程，必須看圖表標(biāo)題反映的核心內(nèi)容，然后看圖表的事例說明，第三步需要抓住關(guān)鍵時間點，以此時間點為切入點，找到這一時間對應(yīng)的重大事件來解題。第三步是關(guān)鍵。

比如2020 年河北省中考文綜選擇題第18 題。題干是“下圖信息表明，英國（）”，表的標(biāo)題“英國1854—1856 年間原材料、食品、工業(yè)制造品進(jìn)出口貿(mào)易比重統(tǒng)計圖”，下面是進(jìn)口比重和出口比重兩個扇形圖表以及原材料、食品、工業(yè)制造品圖例。選項是A.從事“三角貿(mào)易”B.成為工業(yè)國家 C.進(jìn)入“電氣時代”D.建成“福利國家”

它是扇形圖表比較題，依據(jù)解題方法，我們先看表的標(biāo)題“英國1854—1856 年間原材料、食品、工業(yè)制造品進(jìn)出口貿(mào)易比重統(tǒng)計圖”，我們提取的有效信息是地點“英國”、時間“1854-1856 年”、通過“工業(yè)制造品進(jìn)出口貿(mào)易比重”占85%，聯(lián)系所學(xué)這個時間英國經(jīng)濟(jì)相關(guān)的重大事件是工業(yè)革命，必然選B。

五、考察原因、背景、作用、影響類的題，事件發(fā)生的時間是關(guān)鍵，解題秘訣是“前因后果”

當(dāng)然，首先找準(zhǔn)事件發(fā)生的時間，才知道是前因還是后果。看下面這個例題：（河北2019-16）亨利·基辛格在《世界秩序》中寫道：1859 年后，英國決定把印度作為大英帝國的一個行政單位來管理，這在實現(xiàn)印度統(tǒng)一上發(fā)揮了重大作用。英國喚醒了印度作為遭受外國統(tǒng)治的單一實體的意識，激起了人們的信念。他們相信，要想打敗外來統(tǒng)治，就必須團(tuán)結(jié)為一個國家。材料旨在表述印度民族大起義的（）A.背景 B.經(jīng)過 C.結(jié)局 D.影響

題干是“材料旨在表述印度民族大起義的”，即使沒有讀懂材料，我們利用“前因后果”這個方法，利用材料中的時間“1859 年后”，根據(jù)所學(xué)，可知印度民族大起義已經(jīng)結(jié)束，材料所述內(nèi)容是印度民族大起義之后，是它的后果，也就是影響，故而選D

以上是我對歷史選擇題的主要類型和解題方法的簡要分析，希望給大家?guī)韼椭?/p>