新時期體育文化在高校體育教學中的作用

王紅霞

（洛陽職業技術學院，河南 洛陽 471000）

引言

到目前為止，大學體育改革主要將目光放在形式方面，如教學模式、教學方法等，這些方面難以觸及體育教學的根本，改革多年都無法取得理想的效果。大學體育教育改革的根本在于精神層面的改革，在新時期，要將體育文化與體育教學看作一個整體，利用文化的積極作用，“潤物細無聲”地滋潤學生，進入學生的體育課堂，促進大學體育教學的改進，適應時代的發展。

一、體育文化的概述

比起其他文化，體育文化具有一定的特殊性，它存在于體育領域，存在于體育相關的歷史以及各種各樣的體育活動之中，但它也有著文化的共性，它與其他文化一樣有著不容忽視的作用，能影響人們的價值觀念、規范人們的體育行為，能反映一個時代、一定時期、一個地區的某種意志、觀念與精神[1]。

校園體育文化系統可分為三個方面：一是物質方面，主要為校園內可見的體育環境，包括校園內的體育器材、體育活動場地、體育雕塑與櫥窗、體育建筑、體育教師等。二是精神方面，主要為校園內無形的體育環境，如師生對體育活動的感觀，校園內體育娛樂的氛圍等。三是制度方面，主要體現在校園體育文化的組織與建設方式，相關制度的完善為校園體育文化的發展提供了保障。

高校層面的體育文化與高校的體育學習、體育活動息息相關，對整個體育文化與高校校園文化都起到一定的建設作用。高校校園內的各項體育活動與體育實踐不僅傳播了體育文化，也幫助大學生樹立了正確的體育價值觀，培養了大學生的體育道德。高校體育文化的建設要圍繞物質文化、制度文化建設與精神文化三個方面，有利于大學人才的培養。高校提倡素質教育，培養高等人才，學校與教師都更加從知識、技能方面提高學生的能力，不能忽視體育文化對學生德、智、體、美、勞全面培養的作用。

二、新時期體育文化在高校體育教學中的作用

（一）體育文化對學生主動性的積極影響

體育運動是人類特有的特殊活動，體育運動發展至今，凝結出了很多優秀的精神文化成果，如體育道德、體育精神、體育觀念等。將體育文化融入高校體育教育，就是要將這些優秀的精神傳遞給學生，讓學生更好地了解體育，了解體育文化、了解體育精神，從而產生強烈的動力，積極主動參與到體育學習、體育活動中。

（二）體育文化對培養學生體育素養的積極影響

以往的一些高校體育教育僅僅局限在課堂，讓學生覺得體育只是一門必修課，只需學會課堂內容即可，如今的高校體育改革要致力于培養學生的體育素養，讓學生理解體育、重視體育，如果只是機械地對動作要領進行學習，學生難以產生求知欲，可能僅在課堂上暫時掌握了動作與技巧，之后不久就會遺忘。只有將體育精神、體育文化深深烙印在學生心中，讓體育成為一種興趣，才能真正讓學生覺得能在體育中獲益，進而主動自覺地接觸體育，形成體育素養[2]。

（三）體育文化有助于學生全面發展

優秀文化對人有積極的作用，優秀的體育文化也是如此，優秀的體育文化能夠增強人的精神力量。重視體育文化對養成體育精神的重要作用，重視體育教學對傳播體育文化的重要作用，能夠陶冶學生的心靈，培養學生的優秀品德，在如今提倡學生個性發展的時代，引導學生身心平衡發展，促進學生的自我改進與完善。

三、高校體育文化教學缺失的弊端

運動技能是體育教學的三個維度之一，運動技能教學的教學內容較為固定、考核方式較為明確、對學生身體素質的改善較為明顯，因此如今的高校偏重于運動技能的教學，對體育知識、體育意識兩個教學維度有所忽視。然而偏重運動技能的教學使學生對體育文化、體育精神缺乏理解，大多數學生對體育的認識僅僅是跑步、跳高跳遠、足球籃球等具體的體育項目，且只是將體育當作一門必修的科目。體育文化與體育精神的缺失造成的弊端顯而易見，因此體育教學改革中要將體育文化的熏陶與體育技能的培訓相結合，將體育文化當作一塊敲門磚，使體育走進學生心中，讓學生對體育有基本的理解，增強學生的體育修養與鍛煉學生的身體并行，讓體育鍛煉成為學生的習慣，讓學生享受體育，培養積極健康、青春活力的大學生。

四、體育文化融入高校體育教學改革的措施

（一）結合實際改革創新，高校課堂引入“輕體育”

體育教學改革不能脫離實際，要與當下體育文化的新發展相結合，實現符合大環境的改革與創新，真正做到向前發展。因此，體育教育改革過程中必須及時獲取當下環境中的相關信息，吸收優秀資源，實現大學體育與社會體育的有效對接，既滿足學生的需求，也符合社會的需要。同時，體育教育改革不能總是依靠外界的刺激，自身也要不斷從內部變革，實現進一步的創新與發展，與體育文化齊頭并進。在我國各方面都迅速發展的今天，大學生在校園自由的環境下接觸到來自四面八方的信息，接觸到各種各樣的思想、觀念，其中一部分難免摻雜著陳舊、消極、腐朽的成分，對大學生的發展產生不良影響。因此，教育從業者要牢記自己教書育人的責任，不只注重知識、成績，還要關注學生的精神層面，體育教學作為高校教學的一部分，也應發揮作用，用優秀的體育文化豐富學生的精神世界，促進學生健康發展。

“輕體育”作為現代社會體育休閑活動的一種形式，具有輕松、愉快、自由、簡單、運動量小等特點。隨著“全民健身”的深入發展，“輕體育”的影響力越來越大，日漸成為社會上體育活動的主流，得到了大部分民眾的認可，高校體育教學改革當然不能忽視“輕體育”的影響力。比起傳統的體育形式，“輕體育”較為新穎獨特，將“輕體育”項目引入到體育課當中，更能吸引學生的興趣，讓學生擺脫懶惰與拖延，改變對體育敷衍的態度，積極鍛煉[3]。當然，“輕體育”也只是大學體育課堂的調劑，它的娛樂性質較強，不能完全取代傳統體育項目。

（二）增強學生體驗感，提高參與體育的積極性

傳統的體育教學中，教師往往側重于技術動作的教授，純粹的技術動作輸出難免會枯燥、無聊，使學生難以專注。而將體育文化融入到體育教學，則要求教師與學生進行更多的對話與交流，更加具有趣味性的知識以及有效的溝通能夠為教學提供良好的氛圍，使學生在更輕松的環境下接觸體育文化，熏陶體育精神，減少技術動作教學帶來的嚴肅感、緊張感。教師要將體育教學的重心由操作與練習轉為增強學生體育學習的體驗感，同時，也要重新衡量體育成績中技能學習的比重，將學生的體驗與感受作為成績評價的標準之一，提高體育文化在體育課堂以及學生心中的分量[4]。

為學生創造更多接觸體育的機會，能培養學生參與體育的意識。高校中的體育社團是高校體育娛樂的主體，也是高校課堂與高校學生娛樂生活的一個對接點，高校體育社團為高校大學生的課外體育活動提供了一個舞臺，因此，高校要重視體育社團的建設與發展。在當前高校的體育文化建設當中，高校體育社團是主力軍之一，它能夠開展各種體育活動并吸引學生參與其中，彌補了高校無法頻繁開展大型體育活動的不足，并且高校社團組織的活動項目多樣、形式靈活、趣味性強，活動時的氛圍較為活躍，能夠煽動學生的興趣、點燃學生的激情。社團開展體育活動時可以采用不同的形式，如采用擂臺賽、對抗賽等各種賽制，邀請學生、教職工等不同主體，以此為宣傳點，吸引更多學生參加活動。在開展體育活動的同時，要培養出一批優秀的學生裁判，引導學生的體育行為規范，保證體育活動的建康性、安全性。

（三）教學內容改革，增添學生喜愛的體育運動項目

體育教學的內容難以吸引學生是高校普遍存在的問題，在體育教學改革中，體育教學內容也要與體育文化相結合。高校在對體育教學內容進行改革時，要深入調查學生中流行的體育項目、社會上流行的體育熱點，安排課程內容時要結合社會熱點以及學生的建議，綜合多種因素制定教學內容。目前多數高校的體育科目仍為傳統的體育項目，難以激發學生的興趣與主動性，增添學生喜愛的新型體育科目可以改善這種情況。比如啦啦操，近年來社會上出現越來越多的啦啦操群體表演活動，作為一種普及性強、健康向上、充滿活力的運動，啦啦操的活動量較大，且需要學生進行團隊配合，能夠鍛煉學生多方面的能力。近年來較為流行的還有街舞文化，街舞以其獨特鮮明的個性以及“酷文化”慢慢進入我們的生活。體育教學內容改革可以吸收這些積極的成分，將其改善為高校體育中一種新的體育科目，給學生帶來歡樂[5]。

（四）開展校園體育文化活動，完善體育硬件設施

校園體育文化既是體育文化的一部分，也是校園文化的有機組成部分。組織開展校園體育文化活動，不僅能傳播體育文化、提高學生的體育素養，還能改善校園文化環境、增強校園文化特色。高校除了開展校園運動會外，還能在全民健身日、奧林匹克日等節日舉辦節慶活動，校園運動會是一種競技性較強的體育活動，而這些節慶活動則更注重對體育文化的傳播與體育運動的號召，讓學生在體育氛圍中感受到體育的魅力。在節慶活動中，可以開展各種簡單有趣的小活動、進行簡單的才藝表演、體育技能展示或體育心得分享，以多樣的形式吸引師生加入。高校還要加大對校內體育俱樂部、體育社團的支持力度，這些是由高校的體育愛好者自發組織成立的，他們將自己的精力投入到自己喜愛的體育活動當中，熱情與動力不容忽視。高校要對這些組織投入更多的資源，支持其宣傳、建設活動，并加強同其他高校的聯系，多多開展組織體育交流活動，提高這些體育俱樂部、體育社團的影響力與競爭力，更好地發揮其體育文化傳播的作用。

校園內的體育設施在一定程度上體現了校園的物質建設水平，進而影響到校園的體育文化建設水平。體育場館與體育用具的不足不但影響了學生進行體育鍛煉的激情，也嚴重影響了體育課堂的正常開設，大大降低了體育文化、體育環境對學生的影響力。對此，學校校方與上級主管部門應予以重視，為校園體育建設提供更多的便利與資源，建設體育場館、規范體育用地、安置雕塑等，改善學校體育硬件基礎，為學生的體育活動提供良好的物質條件。

結語

校園體育文化對人才培養的重要性以及特殊性不容忽視，重要性保證其不能被省略，特殊性保證其不能被取代。對于高校學生的培養，不能只培養其專業知識、社會實踐等能力，還要注重體育文化、體育健康，加強高校體育文化建設，塑造良好的體育文化環境，為學生的全面發展與健康發展提供保障。