我國高校競技體育競賽體系的資源現狀與發展對策探究

王勇

為響應時代發展需求，我國在高校競技體育人才培養上實行了競賽體系。此體系應用至今，既收獲了一定的成效，也衍生出了些許問題。其中，體系資源應用及分配問題與教育發展本身息息相關，且同樣受到高校相關學子及教職人員的廣泛關注。本文首先簡單敘述了我國高校競技體育競賽體系概況、資源種類及現狀，分析了高校競技體育競賽體系資源分配發展問題，最后針對研討問題，列出數項相對可行的發展對策，從而為關注這一話題的人們提供參考。

自2005年起，我國各高校競技體育人才可經由教育部組織參加世界級大型運動會。此階段性發展成果，代表我國體育教育成功實現與世界發達國家同類教育人才發展水平接軌。在此背景下，為進一步促進高校競技體育人才實力提升，取得國內外大型體育競賽優勝成果，啟用競賽體系的高校應深度探究自身競技體育資源分配現狀，并針對現存問題給予發展對策。因此，本文對我國高校競技體育競賽體系的資源現狀與發展對策進行研究，具有重要的意義。

1 我國高校競技體育競賽體系概況

我國高校競技體育競賽體制管理的“上層”由教育部、團中央及國家體育總局三大部分組成。除團中央給予宏觀監督和調控建議，其余兩大部分由上至下均呈直線制逐層分布的隸屬管理形式。此外部分地區的競賽體系還涵蓋專業性不明顯的高校體育社團，但其對體系整體職能分布影響不大。從過往競賽體系發展歷史可知，國內現今舉辦的大型運動會多由教育部、國家體委、中央共青團協同負責籌辦。針對此類賽事的盛況，國內多數商業企業看準這一市場所帶來的經濟效益，及高校競技體育學生發展的巨大潛力，紛紛積極投身到與優秀高校體育組織及明星學院展開戰略合作的投資浪潮中去。此舉動不僅為我國競技體育人才培養投入了多種類型的資源，也極大鼓舞了高校競技體育的進一步發展。至此，競賽體系已初步實現引導高校競技體育市場化投資發展的形成，此現象亦代表相關教育及競賽工作市場驅動力得到展現，體訓資源獲取發展也日益趨向多元化。

2 高校競技體育競賽體系資源種類及現狀

高校競技體育體系涉及的資源種類主要分為人力、物力兩種。

首先，是人力相關資源。論及競技體育當中的人力資源構成，無外乎分為賽事參與者、賽事管理者及賽事消費者，于參與者方，還可細分成運動員和培訓人員。欲探尋一個體系的發展熱度，需優先確認其當下切實參與的人力構成及存有人數。我國各高校競賽體育組織作為參與方，其教練員及運動員的來源均為校內。依附時代發展需求，現部分高等學府競賽體育組織的教練員不僅普遍學歷較高，其在年齡構成上亦不再單一。高校競技體育運動員多來自正常錄取，且有部分來自省級體校。基于強調學習同步發展的教育理念，高校亦對附屬中小學的體育特長生予以持續關注。賽事管理者方面，裁判員的來源多為高校體育教師，隨著相關培訓工作的逐步完善，現多數為獲得資格認證的在校大學生。賽事消費者方面，因網絡技術及媒體發展因素影響，至現場購票消費的競技體育觀眾正日益減少，其中，籃球、足球等傳統多人競技體育運動消費者相對穩定，除此之外的競技比賽則較難獲得售票相關的經濟收入，但在贊助商廣告宣傳等方面依舊擁有一定的影響力。

其次，是物力相關資源。物力資源主要意指直接贊助資金，設備、場地等物質資源同樣涵蓋其中。除卻訓練期間的一切經費，高校競技體育組織在參加各項賽事時的手續費、報名費等費用均需受到學校、社會組織等來源的投資和撥款，競賽組織方亦同。屬于物質資源的競賽服裝、訓練場地、應用器材等多來自高校和商務合作企業。

3 高校競技體育競賽體系資源分配發展問題

3.1 人力資源統籌規劃有待完善

當前高校競技體育競賽體系的人力資源相對充沛，但整體管理水平有待完善。相互和諧的競賽體育管理者能做到“聚似一團火，散如滿天星”，但就目前發展形勢來看，多數競賽工作管理者擁有較高的專業知識與敬業意識，但在集合處理不同境況的問題時，往往需要進一步磨合，進行多方商討，短時間難以達到“一加一大于二”的協同發展水平。究其原因，其主要在于我國缺乏指導相關工作的統一文件，各處體協及高校的管理政策各不相同。同時，介于二者的平級關系，即使在研討制定應用管理條例后，其完善工作的推進亦相對不順暢。

3.2 可應用經費多處于緊缺狀態

上文論及高校競技體育物力資源的來源為校方撥款、企業投資和社會捐贈。但鑒于現實原因，擁有優質體育運動員及以部分競技體育聞名的高校才可獲得更多的捐款，多數高校依舊憑借自身財力資助相關工作的維持。由此，學校競技體育組織多處于資金有限或資金緊缺的狀態。縱觀國內多家高校，其發展不平衡狀態以充分顯現。由于能夠使用的經費處于短缺的狀態，不能確保高校競技體育競賽體系建設過程中資源的優化配置、合理整合運用，嚴重影響各方面工作的實施效果、落實質量，難以滿足高校在競技體育各類資源的應用需求，對高校競技體育教育事業的發展造成不利影響。

3.3 競技體育管理較缺乏科學性

在獲取贊助資金后，多數高校校方往往優先考慮將資金投入到運動員訓練及相關器械優化當中，而管理方面的技術及理念的革新卻往往遭受到忽視。在運動員資料錄入、運動訓練績效測量、個人身體健康監督方面依舊沿用傳統方式進行管理，其效率低下，不符合時代發展需求等弊端均已充分展現。至此，或因為高校資金短缺，或因未及時更新管理理念，或未聘請具備專業技能的科學化管理人員。管理工作中不能根據具體的管理標準、要求、范圍等切實整合各類經濟體育資源和管理工作制度、模式，難以切實利用科學化手段提高經濟體育管理效果，導致最終的工作水平降低，無法滿足當前的高校競技體育快速進步的需求。

4 高校競技體育競賽體系資源優化發展對策

4.1 重視集成培養，完善系統培訓

為改善高校競技體育競賽體育人才水平不一，管理推行效率失衡等問題，我國應在原有的人才培養基礎上完善系統向培訓內容，并著手嘗試集成式培養策略。首先應優先聘請一些業內具有口碑且實際經驗豐富的專業管理人員，在此階段令其接受配合性的上崗集訓，此類工作的執行一方面可幫助此類培訓指導人員在日后同類型事務管理人員的培養方向達成思想一致，一方面亦可在此階段為未來管理工作磨合總結經驗，少走彎路。簡而言之，優先進行涵蓋教練、裁判員、商務管理者等管理人員的集成培訓，保證培訓機構上下執行相對一致的人員指導思想，而后保證研討策略的有效執行，逐步影響后期培訓人員的管理一體性。培訓的過程中應歸納總結豐富經驗，安排工作人員到培訓機構接受相應的培訓，不斷學習各類專業知識和技能，切實改善高校在競技體育競賽體系方面的資源優化配置現狀，充分發揮人才的作用價值。

競賽人力資源的優化工作中，其一，重點優化管理人員的人力資源，利用公開性招聘的方式選擇業務水平很高、具有豐富經驗的管理隊伍，強化培訓力度增強各項執行工作能力，落實科學性管理與民主性管理制度與決策制度，可以創建比賽區域的領隊委員會和教練員會等，每年開展相應的運動隊伍主管年會汲取基層人員的建議意見，增強決策的科學性與合理性，同時還需創建管理人員評估模式如果考核不合格就不能上崗，通過解聘的形式或者換崗的形式應對問題;其二，教練員資源的優化，按照競技體育競爭特點明確提出教練員水平的標準要求，所有教練員都必須要具備訓練技能和競賽過程中的指導技能，有著項目正確理解任職，具備豐富的執教經驗，帶隊水平較高、敬業精神良好，為增強教練員的工作能力可聘用國內外專業水平與執教能力很高的優秀教練員，也可以委派本校的教練員外出學習掌握更多先進的技術技能，成為復合型的優秀人才;其三，重點優化運動員資源，嚴格進行生源層面的質量掌控，積極和中小學之間相互合作創建人才培養的網絡體系，制定運動員的考核評價制度、文化學習制度和訓練制度、競賽成績制度等，將此類制度和獎學金之間掛鉤，這樣在一定程度上可以確保高校競技體育中的運動員資源更加優化、更加良好，可以滿足相應的競賽體系資源管理工作標準。

4.2 協同國家政府，制定扶持政策

地方競賽體系財務資金短缺這一現象盡管常見，但要有效進行解決，其依舊要借助國家政府的力量。當前時代我國經濟發展迅速，為實現全面發展，在體育領域實現新的作為，另世界各國刮目相看，國家政府應結合高校競技體育競賽體系實際發展情況，增添設置多項對其有利的經濟扶持政策。如加大相關撥款，減少商業企業對此類競技體系的稅收。提升多類競賽獎項的獎金等。

4.3 聯合科研高校，促成互助形式

在高校競技體育人員管理缺乏科學性方面，國家可鼓勵各地進行體育科研及新式管理軟件研發的其他高校參與其中，令其免費提供對應設施設備，進行管理培訓，高校競技體育組織亦可由此向其提供免費的測試數據。此互幫互助的聯合發展得出進一步的科研成果和體育成果，國家亦可在此基礎之上會為其頒布和諧共榮發展的相關獎項及獎金予以鼓勵，逐步加強二者關聯，促成良性合作發展循環。科技屬于社會領域中的第一生產力，隨著我國體育科技的發展和進步，各類先進型的體育科技已經開始推動我國競技體育運動水平的提升，成為主要的驅動力量，在使用現代化科學技術的過程中可結合高校競技體育競賽體系資源的具體狀況、整體發展水平、體育科技情況與體育活動情況等，引進現代化的科學技術，借助高科技方式增強競賽水平與管理效果，對于現有的問題應強化科技投入力度，合理運用疲勞恢復措施、監督措施、科學飲食措施和材料運用措施等，發揮高科技人才優勢和密集科技優勢，積極運用現代化的測量技術積分、儀器設備等，進行多個學科的聯合和協作攻克體育科技的難題。

5 結論

總的來說，我國高校競技體育競賽體系資源發展優化依舊任重道遠，相關人員應優先了解高校競技體育競賽體系資源分配現狀，分析已經發現的發展問題，并通過重視集成培養，完善系統培訓;協同國家政府，制定扶持政策;聯合科研高校，促成互助形式等策略，逐步調整此類競技體系的發展狀況，為我國高校體育人才培養事業作出應有的貢獻。

（作者單位：中國石油大學（北京）體育與人文藝術學院）