健康中國背景下高職院校醫學生體育素養現狀及提升路徑研究

游偉

近年來我國大力推行體育強國戰略，旨在達成健康中國這一終極目標。在這樣的背景之下，高職院校應當對加強醫學生體育素養引起高度的重視，以培養德、智、體、美全面發展的社會主義接班人為教育目的，探尋到最佳的體育素質培養與提升路徑。基于此，本文將肇慶醫學高等專科學校的醫學生作為研究對象，通過問卷調查的方式分析了學生的體質水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能以及體育道德發展現狀，結合實際情況給出了增強學生體育素養的有效策略。

1 肇慶醫學高等專科學校醫學生體育素養現狀調查分析

本次研究主要是對肇慶醫學高等專科學校的醫學生進行了體育素養方面的問卷調查，從體質水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能、體育道德這6個方面的看法與認知為考察重點，每個方面分別設計3到4個題目，利用體育課時間及矩形大型體育活動期間，組織學生統一填寫問卷，通過分層抽樣的方式選擇了護理、臨床、口腔、檢驗以及康復共五個專業的學生進行調查，調查對象分為大一、大二、大三，每個專業分別發放100份問卷，共計1500份問卷。調查結束之后整合所收集的數據信息，對不同年級各個專業的男女學生實際得分情況進行統計，最終得出肇慶醫學高等專科學校醫學生的體育素養現狀。本次研究成功回收了1485份有效問卷，其中男生達到了762人，女生達到了723人，具體調查情況如下：

1.1 學生體質水平現狀

目前肇慶醫學高等專科學校的醫學生在進行體質測試之后，雖然有90%的學生測試結果都超過了60分的合格線，但其中測試優秀學生所占的比例相對較低，其中學生的耐力以及力量素質有著較為顯著的下滑，特別是在有氧耐力這一方面表現尤為不佳。從不同專業情況來看，三個年級口腔科的學生僅有100名學生獲得了高于90分的高分，其余專業的高分人數最多也不超過300人;從不同年級情況來看，大一學生的平均高分率最低，大二次之，大三最佳;從男女學生情況來看，男生的體質水平普遍高于女生，這是由于男生平常參與鍛煉相對較多，加之性別差異。產生這種體質水平情況的原因在于學校并未對體育工作有一個正確的認識，加之醫學生平常的課業壓力較為沉重，無暇參與到體育鍛煉之中，長此以往學生的鍛煉自覺性就會大幅下降。具體情況如表1所示：

1.2 學生體育意識現狀

體育意識主要指的是學生在進行體育鍛煉時所持有的具體認知以及在此基礎上所出現的能動心理。本研究針對學生參與體育運動的積極性以及參與體育活動的目的進行了調查，結果顯示僅有16%的學生對于體育鍛煉十分熱衷，每周平均參與了2次或以上的鍛煉，其余學生每周所參與的鍛煉次數都不足2次，從不同專業情況來看，三個年級中檢驗專業學生參與2次或以上鍛煉的人數達到了105人，為五個專業之最，其余專業的人數均不到60人，而五個專業中更有43%的學生從不參加體育鍛煉;從不同年級情況來看，大一學生的體育意識平均得分最低，大二次之，大三最佳;從男女學生情況來看，男生的體質意識得分普遍高于女生。能夠看出當前肇慶醫學高等專科學校的醫學生在體育意識方面有所欠缺，缺乏參與體育運動的積極性。

1.3 學生體育行為現狀

本研究針對學生關注體育的具體行為，如觀看比賽、了解賽事新聞等進行了調查，結果顯示15%的學生對于體育新聞以及體育賽事有著較高的關注度，從不同專業情況來看，三個年級中康復專業的學生關注體育賽事的人數最高，達到了72人，其余專業的學生人數不足50人;從不同年級情況來看，大一學生關注體育賽事的人數最多，達到了240人，大三208人次之，大二185人最低;從男女學生情況來看，有525名男學生關注體育新聞和體育賽事，遠遠高于108名女生。而這類關注體育的學生平常也積極參與到體育鍛煉之中，由此可見體育意識決定體育行為，肇慶醫學高等專科學校的醫學生在觀看體育比賽方面缺乏一定的意識以及興趣。

1.4 學生體育技能現狀

體育技能主要指的是學生掌握體育運動項目的具體程度，本研究主要是將諸如足球、籃球、乒乓球這類常見的運動項目作為調查內容，以此來明確學生所掌握的體育技能。結果顯示超過50%的學生僅僅擅長某一個項目，還有30%的學生對運動項目根本不感興趣，自然也就不擅長，僅有20%得分學生擅長1至2個項目。從不同專業情況來看，三個年級中臨床專業的學生擅長1至2個項目的人數最多，達到了48人，其余專業的學生人數不超過20人;從不同年級情況來看，大二學生擅長1至2個項目的人數最多，達到了168人，大三123人次之，大二95人最低;從男女學生情況來看，有275名男學生擅長1至2個項目，遠遠高于111名女生。

1.5 學生體育道德現狀

體育道德主要指的是學生在開展體育活動過程之中所遵循的道德規范，本研究主要是對學生的具體心理特點以及傾向進行調查，結果顯示60%的學生認為鼓倒掌、喝倒彩這類行為無關緊要，表明該校醫學生的體育道德指數相對較低，還需要學校構建正確的評價體系，營造良好的道德環境，這樣才能夠有效提升學生的體育道德水平。

1.6 學生體育知識現狀

針對學生體育知識方面的調查主要是按照體育教材中的相關內容來進行測試，包括了體育人文知識、體育常識、體育理論、運動健康知識等。調查結果顯示，肇慶醫學高等專科學校醫學生五個專業學生所掌握的體育知識相對較為牢靠，超過了90%的學生都能夠正確回答本次調查所提出的問題。

2 肇慶醫學高等專科學校學生體育素養中所存在的問題

2.1 學生缺乏認知，體育意識觀念薄弱

高職學生對體育教學的重要性缺乏認知，體育意識和觀念較為薄弱，受傳統應試教育的影響，學生對體育教學的重要性普遍較低，并未形成良好的體育鍛煉習慣。體育一直作為高職課程中的補充，游走在教學邊緣，并且體育課程被占現象也較為嚴重，進一步加劇了學生對體育教育功能了解的不足，大多都是抱著修滿學分的態度進行體育學習。

2.2 課程建設滯后，學生體育能力參差不齊

縱觀現階段高職院校可承接建設情況，很多高職院校并未將體育貫穿教學的全過程。學校在課程建設方面稍顯滯后，缺乏體育能力模式以及科學的教學方法。課程體系建設的不合理，學生能力參差不齊，這些都將阻礙學生體育素養的形成。

2.3 教師榜樣作用欠缺，學生體育品德整體偏低

在2016年在全國高校思政工作會議上習近平總書記聚焦民族發展需要，高屋建瓴地提出在新時期高校大力弘揚社會主義核心價值觀，堅持“立德樹人”根本任務，通過多元化，多渠道潛移默化地將思政工作貫穿到教育教學全過程中，以此達到全方位、全程育人。但目前高職院校體育教學中，教師并未將思政教育融入其中，教師缺乏榜樣力量，也難以吸引學生進行體育的自主學習，導致學生整體體育素養偏低。

3 肇慶醫學高等專科學校學生體育素養形成的影響因素分析

3.1 家長觀念對高職學生體育素養形成影響

據本次調查研究數據顯示，肇慶醫學高等專科學校學生中家長為碩士研究生及以上學歷的人數僅為25人，占總調查人數的5.5%，本科及專科以上學歷的家長人數分別為131人和147人，分別占總調查人數的28.7%、32.2%，可見父母在學生體育素養形成過程中起著啟蒙作用，其文化程度也將對學生的教育起到較大的促進和引導作用。

3.2 課堂教學方法對高職學生體育素養形成的影響

通過調查顯示，肇慶醫學高等專科學校教師形態教學對學生的影響將占到調查總人數的41.4%，并且教師運用課堂教學對學生的影響占到了33.1%，這也說明教師在對學生進行體育教學過程中其語言對學生將產生一定的影響，教師還需要在課堂教學前做好體育備課，一方面要規范自身的言行，防止因自身不恰當的語言對學生是體育學習產生一定困擾，另一方面，還需要防止學生在課堂學習中由于不清晰或者教師講解過快導致學生不能對知識進行理解和內化。

3.3 學校體育基礎設施高職學生體育素養形成的影響

數據調查顯示，8所高職院校有5所學校設置了標準的田徑場，占調查學校總數的62.5%，但其中仍然有3所學校并未設置田徑場，建設籃球場的學校有7所，擁有足球場和排球場的院校分別為3所和2所，這表明肇慶市大部分高職院校體育基礎設施并不符合國家教育 部出臺的相關標準，盡管現有的體育基礎設施建設能夠滿足高職體育教學的要求，但是就體育基礎設施的不完善也將間接影響體育課堂教學豐富性的主要因素。

4 肇慶醫學高等專科學校學生體育素養現狀的成因

4.1 教學內容設計不合理

高職體育教學中，設計合理的教學內容將是取得課堂教學效果的關鍵，教師便可結合教學目標和學生的特點，采用有效的教學方法，按照提前制定的教學方案，進而保證體育教學能夠正常有序進行。以設計教學內容幫助學生體育學習為目的，以學生教學中存在的問題為出發點，因此，在對教學內容進行設計時應嚴格按照學生存在的實際問題進行，而不是根據應試教育的標準來進行內容設計。目前，高職體育課程內容的設計不合理處主要應試教育特征明顯，并逐步偏向于技能教學，進而忽略了學生其他方面的塑造。例如在教學內容設計中不僅要注重技能教學，還需要促使學生身體素質和技能水平都能提升，這樣才能促使高職學生體育文化素養的發展。因此，高職院校教學內容設計的不合理，將很難將學生的體育素養落到實處，逐步使教學內容與學生體育素養的培養逐步發生偏離。

4.2 教師專業能力不足

體育教學作為體育教學直接的組織者和引導者，對于學生在體育學習中能否取得綜合素養起著關鍵性的作用。只有教師具備專業的知識和技能，才能幫助學生在體育學習中逐步養成體育素養。現階段，學校方面為滿足學生的興趣愛好培養，也開設了多樣化的體育項目，這也是高職體育不斷發展中所做的改革，但其中也不乏存在諸多問題。首先，一部分教師并不是從事運動方向，一部分體育教師非專業出身，是跨專業來的，他們通過自學和培訓的方式上崗，并在體育專業化教學中難以給予指導。另一方面，體育教師在教學的過程中忽視了學生在這個過程中的主體地位，沒有考慮學生的實際情況教學，進而導致學生對體育課程的興趣和積極性都有所下降。

4.3 場地、器材匱乏

近些年，高職體育場地、器材匱乏等問題一直是高職學生體育文化素養培養研究中的重要話題，也是保障高職體育有效開展的前提。目前，肇慶醫學高等專科學校的體育場地問題并沒有得到明顯的解決和改善，不少田徑場仍對外開放，用于青少年的訓練及娛樂場地。并就當前肇慶市高職院校的場地和器材進行調查，結果顯示有43%的高職學生認為足球體育場地不足，有39%的高職學生認為體育器材不完善，有49%的學生認為體育器材和場地損壞嚴重，這個結果也反映了在高職體育教學中非常嚴重的問題，會逐步削弱學生參與體育學習的積極性或者在參與過程中造成運動損傷。在得到這個結果后，又逐步深入到當地各個高職學校進行深入了解，發現學校籃球凹凸不平、健身器械松動以及田徑塑料損壞嚴重等都存在安全隱患，其次，有些籃球場地并不完善，沒有標準場地，這些因素都導致高職學生對體育鍛煉和學習的興趣減弱，這對于提升高職學生體育素養的形成都有嚴重的影響。

4.4 課外體育活動開展不充分

體育活動開展的多樣性也將是體育教學的一部分。積極開展課外體育活動，也能在一定程度上培養學生的運動技能，進而幫助學生形成良好的體育行為、體育精神以及促進學生的身體健康水平都有著很重要的基礎作用。針對肇慶市各個高職院校開展的體育活動進行調查，學校組織的體育課外活動主要有校運會、趣味運動會以及迎新生比賽等，這幾項活動在每個學校中都有開展，但是針對籃球賽、足球賽、排球賽等各校開展則存在較大的差異性和針對性，并且在各個院校這種活動每年開展的次數一般為一次，且活動的項目也相對較少，課外體育活動開展的不充分也將很難使學生參與到體育學習中來。高職院校在開展體育活動時，普遍存在著一種現象，即每個院校都將為名次進行體育學習和鍛煉，且對該項目運動能力較好的學生都能積極參與其中，但是其他同學則很難有機會參與進來，針對這種情況，高職院校就應轉換選拔模式，采取先選后訓的模式，這樣不僅能夠促使全員參與，也能激發出學生訓練的斗志，進而達到預期的效果。

高職院校開展課外體育活動也為學生體育素養養成提供了一個良好的平臺，這也是教學活動擴展和補充的重要路徑。在體育素養培養中起到了不可或缺的作用。結合走訪數據調查，肇慶市高職院校并沒有充分發揮體育社團的作用，主要原因在于：（1）體育社團是將具有相同愛好的人聚集在一起的一個平臺，雖然每一個成員都有相同的愛好，但缺乏專業性的指導，并始終無法提升學生的體育素養;（2）體育社團在人員結構的安排上，通常將高年級的學生擔任組織者，但是其面料畢業和就業問題，很難將精力放在體育鍛煉的安排上，促使各成員參與體育活動的積極性降低;（3）高職院校本應就體育社團的建設給予足夠的支持，例如開設的場地和器材的租用，教師的安排等，并進一步制定相應的制度，但是目前體育社團并沒有發揮院校在這個過程中的支持作用。

5 提升高職院校醫學生體育素養的策略

5.1 提高大學生對體育素養的正確認知

在大學生活中，絕大部分學生參加體育活動都是基于對體育的興趣，因此在培養大學生體育素養的過程中，應當對這種興趣加以正確的引導，提高大學生對參加有效體育運動鍛煉的認知，培養大學生主動、積極參與體育活動的意識。意識是刺激行為的主要動力，在實踐教學中，高校應當加強體育活動的宣傳和教育，例如可以將國家提倡全面健身作為宣傳的切入點，對在校大學生進行普遍、有效的宣傳，增強學生對體育運動的認識，培養大學生健康的身心。如此，方能幫助在校大學生形成正確的體育觀念，為學生今后成長與發展奠定基礎。

5.2加強體育理論知識教育

在培養當代大學生體育素養的同時，提高大學生對體育的認知素養是其中的重要內容。體育理論知識作為體育認知素養的核心構成，高校教育應當重視對學生的體育理論知識培養，具體可以從以下兩個方面入手實施：第一，借助大學生體育課程設施對學生進行體育理論知識培訓。通常，高校開設的體育課程承擔了學生體育素養培養的大部分職責，系統的體育課程設置幾乎全面的包括了大學生體育理論知識的所有內容，因此需要體育老師充分利用好體育課程的作用，結合學生的具體專業有針對性的開展好教學。比如體育安全知識、體育賽事知識、體育職業道德知識等不同方面，教師在講解的過程中應當注意側重點的不同進行差異化教學，同時還可以插入體育發展史的講解，讓學生結合發展歷程對不同方向的體育理論知識形成更加全面的認識，從而有效提升學生的體育認知素養。

5.3 提高當代大學生的體育行為素養

行為素養與理論知識素養都是大學生體育素養的重要內容，除了對學生進行理論知識素養的培養外，高校還應當循序漸進的推進大學生體育行為素養培養，為全面培養體育素養奠定好基礎。具體來說，筆者認為可以從下面幾個方面來開展：第一，在高校內營造良好的體育文化氛圍，結合學校文化建設具有學校特色的體育活動文化，以環境刺激大學生開展體育活動的行為意識。學校可以為學生創設更多的體育活動平臺，例如開展籃球、足球、乒乓球等體育活動，激發全校學生參與到體育活動中來的積極性。此外，加強高校體育設施建設，完善學校的基礎體育設施，使大學生能夠根據自己的興趣愛好充分選擇喜歡的體育活動進行鍛煉。同時，完善的體育設施有利于減少活動安全事故，為學生提供安全、輕松的鍛煉環境支持。

6 結語

綜上所述，通過對肇慶醫學高等專科學校醫學生的體育素養現狀調查能夠得知，目前該校學生在體質水平、體育意識、體育道德等方面亟待提升，學校應當高度重視體育素養的培養，通過合理的途徑來增強學生的體育素養，促進其健康成長。

基金項目：肇慶市科技計劃項目課題“健康中國背景下高職院校醫學生體育素養現狀及提升路徑研究”（202004031518）。

（作者單位：肇慶醫學高等專科學校）