融媒體時代高校意識形態話語體系建設研究

楊婧曦

（貴州醫科大學海外學院 貴州貴陽 550018）

高校是傳播意識形態的重要陣地，因而，高校必須要加強意識形態安全的建設工作。在現今的時代語境中，存在著多元文化的碰撞現象，高校學生容易受各種文化思潮的影響，因此，高校黨委要進一步堅守好主流意識形態思想，讓廣大師生都能樹立起正確的價值觀念，還要積極開展多種形式的思想教育實踐活動。高校在建設自身的意識形態話語體系時，要以馬克思主義理論為指導思想，同時還要堅持社會主義的核心價值觀，并不斷對其進行創新,進而來更好的引領高校學生踐行社會主義核心價值觀。

建設高校意識形態話語體系的全新時代語境

現今，社會已經進入到了一個網絡化的融媒體時代，高校在意識形態建設方面也面臨著比較復雜的局面，這主要體現在兩個方面。首先，融媒體時代下，各種數據的規模以及增長速度都呈現出復雜性的特點，因而也就讓高校的意識形態話語體系在建設方面也越來越復雜。根據IDC的相關數據顯示，2020年全球的數據量大約為4.4萬億GB。融媒體時代下,人們在獲取信息方面的途徑越來越多，這不但給高校的學生提供了更加多樣的選擇，也標志著意識形態體系的建設已經從以往的單一傳播方式轉變到了更加多元的方式。其次，在融媒體時代,信息會越來越豐富，高校學生所獲取到的信息也會越來越多元，這樣也就會讓高校學生的思維方式發生改變，進而讓高校意識形態話語在內容方面產生很多變化。人們以前獲取到的數據信息主要呈現的是事物間的因果關系，而在融媒體時代，數據信息體現出的是各種相關的關系，高校學生獲取到的信息規模越來越大，同時越來越復雜，這就會影響到高校學生對于世界的認知方式，再加上西方的各種歷史虛無主義以及自自由主義等思想的沖擊，就會對高校意識形態的建設產生嚴重的阻礙。

就建構性角度而言，"大數據意識形態"標志著一種新的"文化軟實力"，現今高校在建設意識形態話語體系的過程中就面臨著這樣的語境轉變。各種數據信息等就是文化傳播過程中的重要媒介，現今的社會在數據信息方面已經出現了較大的轉變，因而其對文化傳播的方式也會帶來重要的影響。在我們的整個文化建設體系中，高校意識形態話語體系的建設是其中的一個重要組成部分，同樣也會受到文化傳播方式的巨大影響。融媒體時代下，信息在傳播方式方面，以前是單向的輸出方式，現今可以即時性的進行雙向的互動交流，這就讓話語表達方式更具多元化特點，其在內容維度上也會更加豐富，這些變化都讓高校意識形態話語體系在建設方面面臨著一個全新的時代語境。就思想政治教育過程而言，在融媒體時代下，高校在建設意識形態話語體系時，采用的主要方式依然是以思想政治教育為主。高校在對學生進行意識形態教育方面，思想政治教育依然是一種主要的方式，在這個教育過程中，教育的主體和客體以及環體還有介體會形成多元性的互動。在這種語境下，學生在觀念和認知以及行為方面都會出現較大的變化，因而，高校要有效整合多種環境要素，來充分利用好融媒體時代下的大數據，要在高校學生的意識形態建設中加大力度投入更多的大數據信息資源，對于以數據為媒介的各種話語表達方式和內容要進行充分利用，這樣才能建設好高校的意識形態話語體系。

融媒體時代下建設高校意識形態話語體系的重要意義

讓高校學生保持和主流價值觀的一致性。現今，我國的社會改革正處于一個關鍵的轉型期，在政治和經濟以及文化等方面所取得的成果，都比較豐碩，然而依然還存在一些不完善之處，我們社會的主流價值觀受到了一些其他社會思潮的不斷沖擊。因而，我們就要進一步堅持以馬克思主義為核心的社會主流價值觀,更要堅守好意識形態的底線，進而讓人們提高對主流價值觀的認同，從而確保在建設社會主義意識形態的過程中，把握好主導的話語權。我們的意識形態建設只有將馬克思主義的主流價值觀放在主導位置，才能在國家意識形態的建設中，充分發揮出其強大的向心力以及凝聚力，進而讓我們國家不斷增強其文化軟實力。要想實現這個目標，就要加強高校意識形態話語體系的建設工作，要把握好高校的主導話語權，讓學生進一步學習和踐行社會主義的核心價值觀，高校要對他們進行積極的引導，這樣大學生才能不斷加強對主流價值觀的認同，從而讓他們實現理論和實踐的有機融合。此外，高校不但要充分發揮好思想政治教育的主要作用，還要在其他學科中融入相應的思政知識，進而讓大學生在生活和學習中的各個方面都有社會主流思想的滲透，這樣才能有助于他們樹立起正確的人生觀和世界觀以及價值觀。

可以讓大學生更好的表達其話語訴求。現在人們大量的使用各種新媒體工具，就會給高校的意識形態話語體系建設工作提供更多的便利條件，高校在發布各種新聞和消息時也會具有更豐富的平臺，這樣會有助于校園文化的質量提升。近年來，社會中出現了一些西方國家的思潮，它們在各種網絡平臺上大肆宣傳自己的價值觀念。這些思潮都在干擾著高校學生的思想價值觀念，讓高校學生在堅守馬克思主義信仰方面可能會出現動搖，這就會讓社會主義的主流價值觀降低其權威性，進而會對我國意識形態安全的建設帶來嚴重的影響。高校是人才的聚集地，代表著社會的主流價值取向，高校學生面對這些西方的不良思想，會干擾其正確的價值觀的樹立，一些高校學生由于自身的價值觀還不成熟，容易受到西方錯誤思潮的影響，進而會影響其樹立正確的價值觀。因而，高校要將具有中國特色的意識形態話語體系構建完善，對意識形態教育要加大力度,以便讓高校學生堅定其正確的立場與信仰，進而去抵制那些錯誤的價值觀，要積極堅守好我國的主流價值體系，這樣才能成為合格的社會主義的接班人。

融媒體時代高校建設意識形態話語體系的相關措施

在思想方面要繼續堅持馬克思主義理論。習近平總書記在全國教育大會上的講話中指出，要讓我們的教育實現現代化，要將教育強國建設好，我們的教育必須讓人民滿意，要實現這些目標就要對社會主義的辦學方向進行積極貫徹落實。在具體的落實過程中，要加大力度來傳播馬克思主義的思想與理論知識，進而來大力弘揚社會主義的核心價值觀。因而，高校在進行意識形態工作時，要時刻以馬克思主義的理論為指導思想。習近平新時代的中國特色社會主義思想，是在對馬克思主義理論思想進行吸收和繼承的基礎上，又對馬克思主義理論進行了創造性的發揮，高校要利用好這些思想武器，可以采用多種實踐方式在建設意識形態話語體系過程中對其進行更加深入的貫徹和落實。

要加強文化建設,并做好話語陣地的堅守工作。對于社會主義的核心價值觀來說，其中包涵著豐富的內容，它從不同的層面規定出了相應的價值要求，它更是對中國優秀的傳統文化因子的大力弘揚。高校要積極發揮好其所具有的人才優勢作用，在大力踐行社會主義核心價值觀的過程中，要成為重要的陣地與標桿。因而，高校要把握好意識形態工作中的話語權，要構建出更加健全的話語體系，同時還要充分發揮出高校校園文化建設的重要作用，進而讓校園文化氛圍的營造更加積極有效，這樣才能讓高校學生更好的踐行社會主義的核心價值觀，通過這樣的方式，高校的文化軟實力也才能實現進一步的提升，從而更好的堅守社會意識形態的陣地。

在意識形態教育中,要促進教育主體實現雙向的互動。傳統的思想政治教育在具體的開展過程中，教師在表達意識形態方面，一般會采用單向式的灌輸方式。在現今這個融媒體時代下，高校在進行意識形態教育方面具有了更多的便利條件。首先,要對話語域場進行積極的營造，使其能充分體現出平等和民主以及和諧性，要盡量減少教師的話語霸權。因而，教師在意識形態教育中要充分尊重高校學生的主體地位,要使用符合學生認知特點的表達方式，在和學生進行對話和交流時，要保持二者之間的平等性。其次，教育者要注重對學生進行積極的引導。要引導學生去積極的追求真理，對其其中存在的問題，要讓學生學會如何去有效解決。對于大學生在道德價值和生命意義方面的觀點,教育者要多給予理解，要和學生進行平等的交流，通過不斷的思想上的熏陶，讓學生提高自身的認知，進而更好的來完善自己。

深入分析各種話語的傳播特點,進而增強其傳播效果。在現今這個融媒體時代，信息的傳播手段是否更加先進，直接決定了其在思想以及價值觀念方面的傳播效果。目前，各種社會思潮在傳播方式方面越來越豐富，諸如微信以及微博等自媒體方式，也發揮出了其重要的功能。然而網絡信息在傳播的過程中，具有隱蔽性特點，再加上其隨意性也比較強，都讓現今的主流意識形態建設工作面臨著較大的挑戰。因而,高校要想將其意識形態話語體系建設完善，就要認真分析融媒體時代中網絡意識形態話語所具有的全新特點，對于其傳播的規律要深入研究，進而不斷創新傳播方法，同時要做好傳播理想信念的工作，對于一些焦點問題的解讀，要傳播出權威的聲音，以便讓融媒體時代下的高校在建設社會主義意識形態方面增強其活力。

意識形態的建設工作是一項長期的工作，在建設的過程中必須要做到與時俱進。因而,高校在建設意識形態話語體系時，要進一步堅持馬克思主義理論思想，要遵循以育人為中心的思想導向，將意識形態話語體系構建的更加完善，進而讓高校學生更好的來踐行社會主義的核心價值觀。