在認同意識中樹立人地協調觀

◇江蘇省泰州市姜堰區羅塘中學 王 祥

地理環境與人類活動之間的關系是高中地理學習的主要內容，綜合性與區域性是高中地理顯著的學科特點，地理學科既具有自然科學特點又具有社會科學的屬性。高中地理學科對于全面建設社會主義現代化國家具有重要的意義，我們要實現的發展是經濟、政治、文化、生態、社會高度的協調發展，我們要建設的是一個經濟發達、人民幸福、青山綠水的美麗中國，我們要構建的是人類命運共同體。樹立人地協調的觀念對于我們的終身發展具有重要意義，我們要尊重自然、遵循規律，要與自然和諧相處，樹立人地協調的觀念。

一、尊重自然

人地協調是高中地理學科的追求，培養人地協調觀是地理學科教育價值的追求。培養人地協調觀就是要培養人與自然和諧相處的理念，理解人類社會經濟發展與保護環境的協調性，充分認識人類的生存與發展及其對美好生活的追求離不開自然環境，離不開對自然資源的合理開發。

自然界的變化發展是不以人的意志為轉移的，只有順應自然、尊重自然，才能夠改造自然，人類的發展才有可能性、持續性。例如，在學習“全球氣候變化”內容時，可以討論太平洋島國圖瓦盧將被迫舉國遷移的內容。雖然圖瓦盧蘊藏著豐富的礦產，這些能夠給圖瓦盧帶來財富，但是不斷融化的冰川會使圖瓦盧大部分土地被海水淹沒，使許多居民流離失所。

人類過度開發自然，會受到大自然的懲罰，這些現象倒逼人類尊重自然。近年來，霧霾問題已成為我國大氣污染危害升級的突出標志。各地來源解析結果表明，目前PM2.5的主要來源是燃煤、工業、機動車、揚塵和生物質燃燒等。這就說明，我們人類在生產、生活中向大氣排放了本該不屬于大氣的物質，反過來又影響人類自身身體健康。

二、遵循自然規律

事物運動是有規律的，自然界的發展有其自身的規律，規律是不以人的意志為轉移的，違背規律就會受到規律的懲罰。人地協調觀要求我們利用自然、改造自然必須遵循自然規律，尊重自然規律是人類改造自然、利用自然發展自身的必要前提。

人類探索世界能力的不斷提高，認識世界的工具不斷改進，對自然規律的認識就會更加深刻，改造自然的能力就會不斷增強。開發與利用自然，需要我們利用自然規律減少或者避免災害帶來的損失。

三、人與自然和諧相處

人地協調觀要求人類正確處理與自然之間的關系，能夠發現人類與自然之間的全球性、區域性的矛盾，分析人類與自然之間產生矛盾的原因，提出自己的見解以及解決問題的辦法，理解不同地區人地關系和諧的措施與政策。同學們要認同人地協調觀，做到與自然和諧相處。

黨的十八大以來，在習近平生態文明思想指引下，我國綠色發展按下“快進鍵”，生態文明建設進入“快車道”，推進生態環境保護決心之大、力度之大、成效之大前所未有。在生態文明建設“快車道”上行穩致遠，要以更好滿足人民群眾對優美生態環境的需要為方向和動力，努力讓天更藍、山更綠、水更清的景象不斷呈現在人們面前。

中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾發生了轉化，人民群眾對優美生態環境的需要日益增長。習近平總書記強調，既要創造更多物質財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優質生態產品以滿足人民日益增長的優美生態環境需要。從“求生存”到“求生態”，從“盼溫飽”到“盼環保”，人民群眾對清新空氣、清澈水質、清潔環境等生態產品的需求越來越迫切。在生態文明建設“快車道”上行穩致遠，必須順應人民群眾對良好生態環境的新期待，推動形成綠色低碳循環發展的新方式，并從中創造新的增長點。