探究高校學生思政教育與學生工作融合發展路徑

楊夢龍

（鄭州工業應用技術學院，河南 鄭州 451100）

高校學生管理工作非常重要，直接關系著高校各項工作能否順利開展。通常來說，高校學生管理工作指的是對所有在校學生展開全方位服務，加強日常規范，做好正確引導以及宣傳教育。如果能夠將高校學生管理與思政教育展開有效融合，就可以全面推動學生管理與思政教育工作的全面開展。尤其目前大學生個人思想特征以及行為模式愈發突出，因此在開展思政教育工作時一定要考慮到大學生個性化特征，確保服務質量優質高效，尊重大學生個人意愿，確保大學生受到足夠尊重。

一、高校學生思政教育和學生管理工作發展現狀

（一）高校學生思政教育現狀

1.思政教育體系不夠完善。目前高校學生思政教育體系并不夠完善，無法將學生自身主觀能動性以及德育功能完全發揮出來，而且有的大學生思政教育意識落后，需要進行全面加強。在具體實踐過程中，大學生思想意識很可能受到利益以及分配模式的沖擊，在這樣的前提下有的大學生無法快速使用，因此加強思政教育很有必要，有助于大學生迅速適應社會。尤其當下，大學生職業認可率普遍不高，思政教育人員綜合素養以及素質偏低，這也是目前大學生思政教育存在的一大問題，師資力量嚴重欠缺，需要創建一套完善的思政教育體系，創建一支高素質以及高水平的工作團隊。

2.部分高校育沒有設立思政教育機構。相關資料統計顯示，目前國內部分高校并沒有設立思政教育機構，導致在日常工作過程中無法對大學生思政教育情況進行有效掌握；還有的高校沒有一套完善的思政教育體系，教育團隊力量不足，無法對大學生正常開展思想政治教育工作，導致有道大學生思想教育意識淡薄，有的還存在比較偏激的現象。

（二）高等學校學生管理現狀

1.學生管理工作重視程度不足。高等學校的宗旨在于為廣大大學生提供各種各樣的高等教育，與小學以及初中有較大差異。高等院校學生基本上都是成年人，他們心智發育已經成熟，擁有個人的價值觀以及人生觀，在判斷事物方面相對獨立，因此教師在日常管教過程中相對輕松，對學生也能夠給予尊重，然而正是這樣讓學生管理工作很可能變得松懈，在日常管理過程中出現很多問題。除此之外，有的教師將時間與精力放在科研以及教學方面，對學生管理工作容易疏忽，在教育過程中顯得非常被動，長期下去導致有的學生服務行為無法得到糾正，學習成績也因此大受影響，更嚴重的由于教育不到位導致學生畢業后走上歧途。

2. 學生管理工作制度不完善。有的高校在學生管理方面存在不少問題，比如學生管理工作制度不完善，導致在實際管理過程中無法正常開展，甚至還會起到反作用。除此之外，有的高校盡管專門確立學生管理制度，并未了解學生的真正需求，在內容以及制度方面要求過于嚴格，導致學生壓力倍增，長期下去有的還會出現逆反心理，甚至還會做出違反管理制度的惡性事件，后果比較嚴重。

3.在校生存在心理健康問題。目前不少大學生都是家里面的獨生子女，擁有強烈的個人意識，很愿意將自身優點展示出去，不過在集體意識以及服務方面嚴重不足。就當前整體情況來看，大學生畢業就業已成為社會性問題，人才聘用要求不斷提升，導致不少大學生在就業過程中頻頻遭遇難題，甚至還會產生比較大的落差，越來越自卑。

4.學生管理工作人員水平欠缺。有的高校工作人員個人素質不高，甚至有的學歷也不高，因此將管理工作當作自身的一種過渡以及日常鍛煉，在工作過程中不夠積極熱情，甚至還擅離工作崗位，做出一些違反制度規定的事情。由于高校學生管理工作人員水平欠缺，給高校學生管理帶來很大不利，直接影響到學生身心的綜合發展。

二、高校學生思政教育工作和學生管理工作結合的可能性

（一）有助于正確引導大學生個人思想與行為

在全新教育模式下，大學生思政教育以及管理工作相關要求也在發生變化，首先在學生管理方面具備強制性的特征，尤其在學生日常生活與學習中滲透的比較強；除此之外，在學生生活與學習過程中滲透思政教育，有助于幫助學生擁有正確的人生觀及價值觀，在此基礎上對大學生個人思想與行為進行正確引導。

（二）思政教育和學生管理工作存在相通性

不管學生管理還是思政教育工作對象都是在校大學生，因此對國家未來發展建設來說高校在校生發揮著非常重要的作用。然而實際情況卻是，在校大學生很容易受到社會快速發展的影響，尤其在多元化的當下更是如此，導致大學生個人觀念以及行為方式受到很大影響，因此將學生管理與思政教育之間展開有效融合，有助于幫助大學生樹立正確的世界觀以及人生觀。此外，思政教育以及學生管理工作都具備強硬性特征，將兩者之間進行高度融合有助于后續工作的正常開展，同時還可以對其中存在的不足之處加以完善，學校教育工作的正常開展。

三、高校學生思政教育和學生管理工作融合發展建議

（一）促進兩者之間融合發展，豐富校園文化

有的高校在學生管理以及思政教育工作開展的時候，并不重視校園文化的積極參與。要想將思政教育與學生管理進行有效融合，首先就要與校園文化結合在一起，對學生個人喜好進行初步了解，創建和諧有激情的校園文化，這樣不但能夠為學生提供良好的文化以及學習氛圍，長期下去還有助于改變不合理的思想觀念以及行為模式，有助于培養出更多綜合人才。

（二）通過網絡技術加強融合發展

近幾年計算機越來越普及，因此要借助網絡技術加強學生管理與思政教育工作的結合與發展。通過網絡技術能夠讓學生更好地接受思政教育理念，同時還可以從諸多層面出發，將學生管理以及思政教育自身的優勢以及內涵展示給學生。利用網絡信息自身的特殊優勢，方便快捷地向學生傳輸思政教育與學生管理的相關政策以及理念，鼓勵學生在互聯網平臺勇敢發言，為在校學生提供全面服務。

（三）始終堅持學生主體作用

在學生管理以及思政教育工作開展過程中，始終堅持學生自身的主體作用也是重中之重。學校高層領導要對其引起足夠重視，任何工作在開展時都要以尊重學生自身需求作為基礎，全面調動學生積極參與以及主觀能動性，發揮出學生自身的創造性以及獨立性的作用，讓學生更好地展示出自我。

（四）開展多樣化校園思政教育模式

在將學生管理與斯隆教育融合的時候，才要認知到在校學生自身的作用，讓學生為團隊發展貢獻力量，這樣才能讓學生變得更有自信，充滿責任感以及自豪感。在思政教育開展的時候也要保持多樣化，積極調動在校學生的熱情，在此基礎上全面提升學習效率以及思想政治覺悟，讓學生思維以及行為模式進行有效融合，全面助力健康成長。

（五）學校重視大學生群體的心理問題

目前在校大學生有不少都有各種各樣的心理問題，對此一定要引起足夠重視。高等院校領導以及負責人一定要定期對在校大學生心理健康情況展開調查，有助于及時發現大學生存在的心理問題，結合實際情況專門創設心理咨詢師，聘請心理專家為大學生開展心理方面的疏導與服務，這樣才能夠更好地釋放自身壓力。此外高等院?？山Y合實際情況創建學校以及學院公眾平臺，為大學生提供更多展示自身才華的機會，大學生才能夠將自身優勢更好的展現出去，通過豐富多彩的活動尋找成就感，這樣在生活以及學習中才能變得更加自信。

四、結語

綜上所述，高等學校學生管理及思政教育工作非常重要，將兩者進行有效融合更是重中之重。為了全面支持社會主義現代化建設，高校高層領導要對兩者引起足夠重視，通過合理的方式將其進行結合，了解學生自身特征，構建一套完善科學的校園管理機制，助力大學生的綜合性發展，全面推動整體教育質量的不斷提升。