財會專業特色教學方法的探討與實踐

王聰

（紅河州財經學校，云南 紅河哈尼族彝族自治州 661100）

從現實的角度分析，在當前時代背景下，我國政府部門正在積極努力倡導中職教育機構要重視辦學特色性的提升，有效地將特色性教學模式融入到各專業教學當中，從而保證財會專業教學質量能夠得到全面的提升。而要向保證財會專業教育教學質量，就必須要從組建雙師型教師團隊，落實校企結合教育教學模式以及信息化教學模式三方面著手進行具體的教育教學工作。

一、組建雙師型教師團隊

從現實的角度分析，雙師型教師團隊是保證財會專業特色教學改革計劃實施的基礎保障性條件，同時也是特色教學方法應用工作的第一執行者，針對這一情況，財會專業教師不僅要重視自身教育教學能力的提升，同時還要保證自身的財會理論知識實踐應用能力的提升，以此來保證其自身具備雙師型教師資格。具體而言，首先，財會專業教師自身必須要積極主動地學習一些財會專業知識應用技巧，并且在日常生活當中關注關于財會行業最新發展動態信息及相關法律法規信息，在日常教學期間累計特色教學經驗，定期地進行自我反思，明確自身在教育教學工作期間所存在的問題，然后制定出具有針對性的解決措施，以此來保證自身的綜合能力能夠得到與時俱進的提升。其次，需要強化對教師的培訓力度，在實踐培訓的過程當中，要為教師提供專業的受訓機會到一些財會企業當中進行崗位實踐培訓，學習一些實踐工作技巧，同時還要將財會專業知識，特色教學改革實施要點，特色教學方法，創新教學能力以此來保證自身的綜合教學能力能夠滿足特色教學計劃實施的需求。

二、落實校企結合教學模式

校企結合教學模式是提升財會專業教學特色性以及應用型財會人才培養質量的基礎保障性要素，在這種情況下，財會專業教學模式的有效落實就顯得尤為必要。為此，首先，財會專業教育管理者需要積極主動的與社會企業建立起堅實的合作關系，引導學生到社會企業內部進行專業的崗位培訓，學習一些實踐工作技巧，但是在此期間，財會專業教師必須要保證學生的自由選擇權，嚴禁強制學生到社會企業當中進行工作，在學生自愿的情況下，引導其到企業當中進行實踐學習，尊重學生的學習主權，凸顯出學生的主觀能動力。其次，財會專業教師要與財會企業內部的培訓講師建立起堅實的協同合作關系，由企業內部的培訓講師定期的到校園當中開展校園講座活動，在講座期間重點闡述一些實踐工作技巧，以此來保證校企合作教學模式能夠充分地發揮出其應有的作用，并提升財會專業教學特色性。

三、落實信息化教學模式

隨著我國信息技術的不斷發展與進步，在當前時代背景下，將信息技術與財會專業教學模式進行有效融合已經成為財會專業特色教學計劃實施的關鍵環節，同時也是最為重要的工作。針對這一情況，相關的教師必須要重視信息化教學模式的有效應用，充分的開發信息技術的優勢功能。為了能夠有效地實現特色教學，落實信息化教學模式，首先，財會專業教師在實踐教學的過程當中需要借助信息技術，將抽象的財會知識轉化為圖像知識，并且積極主動的告知學生信息素養的提升對于各類信息化財會管理技術應用能力提升的重要性，引導每一位學生參與到信息化財會專業知識學習活動當中。其次，需要有效的開展以信息技術為基礎的教學活動，例如，微課教學活動，翻轉課堂教學活動，在課上要摒棄傳統的教育教學理念，尊重學生所發表的意見保證學生能夠在課上充分地發揮出自身的主觀能動力。同時還要積極主動的與學生進行互動交流，了解學生的學習需求，然后將教學內容進行模塊劃分，并分別制作出微課教學視頻以此來保證每一位學生能夠接受到最為精準的教學，并凸顯出教育教學的特色性，為社會培養出優質的應用型財會人才。

結束語：綜上所述，從宏觀的角度分析，現階段，在我國教育教學領域內部掀起了一場素質教育改革以及特色教學改革的浪潮，各個地區的中職教育機構都在積極努力的提升辦學特色性，而要想保證辦學特色性雙師型教師團隊、校企結合教學模式以及信息化教學模式都是必不可少的要素，針對這一情況，財會專業教師在實踐工作期間必須要重視對于財會專業特色教學方法研究當中，結合財會人才培養需求以及特色教學理念進行具體的教育教學策略制定。