淺談在教育事業進入新時代背景下如何做好中職學校班主任管理工作

藺彩鳳

(普蘭店區職業教育中心，遼寧 大連 116200)

總書記指出，新時代教育的首要問題是必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務。作為班主任，我們不僅要在班級管理上下功夫，更要在堅定理想信念上下功夫，積極推進“思政課程”向“課程思政”轉變，實現專業教育與思政教育同向同行。

一、中職學生的特殊性

（一）沒有明確的學習目標,缺乏對未來的規劃。中職學校的生源主要來自初中畢業沒能考取普通高中的學生。這些學生大部分學習目標不明確,學習動機不充分,學習精神不飽滿;敏感而自卑,沒有什么憧憬,沒有為之心動、值得付出的目標。許多學生看起來總是無精打采,表情麻木、疲倦,上課昏昏欲睡,下課無所事事,對國家、本地區,甚至學校的事都不太關心,對學習沒興趣。

（二）家庭教育不夠重視,喜歡漠視挑戰規章制度。大部分中職學生家庭狀況普通,父母忙于謀生或文化水準低下而忽略或無力對自己孩子給予更多的關注和教育,形成或多或少的學習和生活陋習。中職學生的父母的榜樣作用極其缺乏,中職學生在家長自覺、不自覺疏于管理之下,形成不好的生活和學習習慣。

（三）價值觀偏向模糊，自我意識不夠健全。多數中職學生,自我意識較差,對于在自己身上發生的事情,不能夠正確擺正自己在“矛盾”中的位置,很容易尋找外界因素來為自己解脫,以便維持自我心理平衡。許多事情,都以自我為中心,不能客觀地對自己進行正確的評價，總是生活在價值選擇的盲目之中,極易出現跟著感覺走、是非不分、善惡不辨、價值判斷無路可尋的狀況。

二、做好新時代背景下中職班主任工作的建議

（一）深入貫徹落實總書記關于教育事業系列重要講話精神，做到內化于心，外化于行。新時代做好中職班主任，首先要深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，明確教育工作的根本任務及方向目標，在堅定學生理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質等方面下功夫，教育引導學生樹立中國特色社會主義理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根。

（二）持之以恒加強自身修養，堅持率先垂范，授業解惑。文化專業素質是班主任教育學生的資本。班主任只有具備良好的文化專業素質，才會給學生樹立良好的學習榜樣。要切實加強“雙師型”教師培養，強化專業理論知識學習，熟練掌握本專業的技術技能，形成較強的實踐動手能力，滿足職業教育培養兼有專業理論與操作技能的人才的需要。職業道德素質是班主任必備的基本能力，中職班主任應當忠誠于人民的教育事業，熱愛職業教育，探索教育規律，處事公道，愛崗敬業，有獻身職業教育事業的信心和決心。還要熱愛、關心全體學生，尊重學生，信任學生，學會激勵每一位學生。同時，作為班主任還應擁有健康的身心，一位性格健全，情緒穩定的班主任，不僅是學生接受知識、開拓視野的良師，也是他們可以信賴的朋友，對于搞好班級工作、建立和諧班級具有重要的作用。

（三）千方百計挖掘學生潛力，注重“揚長避短”，因材施教。每個學生都有自己的個性，這就要求班主任必須主動接近學生,了解他們的個性特點,在今后處理具體問題的時候能夠采取不同的方法去解決問題,從而使我們在做工作的時候不至于被動。比如，問題學生是班級管理中的硬骨頭，他們身上的閃光點也就顯得特別珍貴，往往是“千呼萬喚始出來”，并且是稍縱即逝。因此班主任要善于及時捕捉學生的閃光點，因材施教，肯定學生的成績，表揚鼓勵，給學生創造一個好的起點或轉折點，使學生丟棄壞的毛病，逐漸養成好的學習和生活習慣。

（四）矢志不渝強化學風建設，實現凝心聚力，因勢利導。搞好學風建設對于提高學生學習效率，增強班級凝聚力有著至關重要的作用。在班級管理方面，班主任要站在學生和班級的角度，確立學生的主體地位，引導他們自我教育，自我管理，使班級活動符合學生的心理、生理特點，形成團結互助、奮發向上的良好班風。在課外活動方面，班主任要充分利用好學校開展或組織的每一項活動，培養學生的集體榮譽感，讓學生覺得這個班級的一切都與自己密不可分，以此增加班集體的凝聚力，逐步形成師生互動，教學相長、學習主體自覺自律、自主意識充分發揮的良好局面。

中國特色社會主義進入了新時代，也標志著中國教育實現從大到強、建設教育強國的新時代。中職班主任作為全國千萬教育工作者的一份子，將以總書記關于教育事業系列重要講話精神為指導，履職盡責、砥礪前行，努力培養高素質勞動者和技術技能人才，為教育事業的健康發展貢獻自己的一份力量。