在家庭中培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的途徑探討

張海燕

（山東省東營市河口區(qū)孤島鎮(zhèn)河口社會化協(xié)調(diào)服務(wù)中心學(xué)前教育服務(wù)部孤島第三學(xué)前教育服務(wù)站，山東 東營 257000）

生活自理能力是孩子成長發(fā)展的必備基礎(chǔ)能力，它能夠保障孩子在離開父母庇佑的環(huán)境下可以獨立的生存發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活自理能力有助于提升孩子的自信，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識，為其未來成長發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。所以，家長在日常家庭教育過程中，必須要注重對于幼兒自身生活自理能力的培養(yǎng)和教育，這是家庭教育的重要目標(biāo)任務(wù)。

一、家庭中培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性

人類在整個進(jìn)化發(fā)展的過程中是通過反復(fù)的參與勞動過程，從而促進(jìn)大腦發(fā)育健全，然后產(chǎn)生意識能力的。幼兒在成長過程中，也必須要通過親自參與生活實踐和鍛煉才能夠養(yǎng)成正確的意識和心態(tài)的。只有經(jīng)過實踐的歷練，他們未來成長發(fā)展過程中在遇到一些實際困難時才能夠正面積極的思考解決問題的方法。幼兒成長階段是每一個人未來發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)階段，這個階段也是幼兒學(xué)習(xí)能力和效果的最佳時期。因此，家長在幼兒成長階段，必須要重視對于幼兒的獨立生存能力的培養(yǎng)，教幼兒掌握基礎(chǔ)的生活自理方法，養(yǎng)成熱愛勞動的基本習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的思想品德健全發(fā)展，不斷歷練幼兒的思想和心智[1]。當(dāng)下的現(xiàn)實情況是人們的物質(zhì)生活水平越來越好，孩子是每一個家庭的寶貝，很多家長教育孩子的方式過于溺愛，使得孩子沒有培養(yǎng)起正確良好的個人習(xí)慣。所以，在日常家庭教育構(gòu)成中，積極培養(yǎng)幼兒的勞動習(xí)慣已是非常迫切的需要。良好的勞動習(xí)慣也許并不能為幼兒未來成長帶來直接的財富，然而卻可以為其奠定未來步入社會謀求發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

二、家庭中培養(yǎng)幼兒生活自理能力的方法與途徑

（一）轉(zhuǎn)變和統(tǒng)一觀念，培養(yǎng)幼兒生活自理意識

家長在日常生活中為幼兒提供無微不至的關(guān)懷和幫助，會導(dǎo)致幼兒形成錯誤的思想認(rèn)知，認(rèn)為父母可以幫他們做到一切，從而對父母產(chǎn)生過度依賴性，這就導(dǎo)致幼兒在離開父母之后難以獨立生存。因此，為了有效培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，家長與長輩們首先要統(tǒng)一正確的教育思想和理念，要主動放手給幼兒提供參與力所能及的生活事務(wù)的機會，引導(dǎo)幼兒參與體驗，幫助其收獲自主完成生活點滴的喜悅和成就感，積極支持鼓勵幼兒自主嘗試，提升其生活自理的意識和認(rèn)知。

（二）采用科學(xué)正確的生活自理方法，注重技巧

幼兒建立起初步的生活自理意識和認(rèn)知之后，首先會主觀上有意愿去嘗試生活實踐，然而也會因為生活經(jīng)驗不足導(dǎo)致效果不好，難免會有放棄的心理。這種情況下家長就要發(fā)揮引導(dǎo)幫助的作用，積極與幼兒溝通，為其教授一些有效科學(xué)的生活自理的小技巧和小常識，并且親自鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試，為了避免講授的方式過于單調(diào)枯燥，家長還可以通過自編自設(shè)一些生活自理技巧的兒歌或者故事情境，引導(dǎo)幼兒通過游戲或者挑戰(zhàn)的方式參與生活自理的過程。比如，家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方式，可以帶著幼兒哼唱刷牙歌，提升刷牙學(xué)習(xí)的趣味性，幼兒通過兒歌學(xué)習(xí)掌握正確的方式方法，當(dāng)幼兒表現(xiàn)不錯時，家長還要注意及時給予幼兒一些肯定的回應(yīng)，鼓勵和支持，以提升幼兒信心，更加自主地參與生活自理技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

（三）要有耐心，給予孩子多次嘗試的機會

幼兒在掌握具體的生活自理技能時通常需要經(jīng)歷漫長的過程，家長必須要投入足夠的耐心引導(dǎo)幼兒不畏失敗，敢于嘗試和挑戰(zhàn)，要為幼兒創(chuàng)造更多更好地機會，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)耐性，加強對于經(jīng)驗的總結(jié)，真正掌握正確良好的生活自理能力，還可以從中體會勞動帶來的快樂[2]。

（四）家園共育，從日常生活中共同培養(yǎng)幼兒的自理能力和勞動習(xí)慣

幼兒園教學(xué)中，教師通常都會嚴(yán)格要求幼兒掌握自我服務(wù)的能力，然而有的孩子回到家里就變成了一個小寶兩個樣，本來在幼兒園都會自己做的事情回到家里卻都需要家長來代替，在這樣的情況下，家長更需要引起高度重視，應(yīng)當(dāng)積極嚴(yán)格地要求幼兒在家中參與生活自理的過程，獨立吃飯收拾的基本技能，規(guī)范幼兒的行為。家長與幼兒園應(yīng)當(dāng)加強交流溝通，共同努力培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣，促進(jìn)底獨立自主性的培養(yǎng)。

三、結(jié)語

綜上所述，生活自理能力是孩子成長發(fā)展的必備基礎(chǔ)能力，幼兒成長階段，家長要重視幼兒生活自理能力和習(xí)慣的培育，積極營造氛圍創(chuàng)造條件，讓幼兒參與自主服務(wù)的過程和體驗，豐富幼兒的生活閱歷，提升其自信心，當(dāng)幼兒掌握良好的生活自理能力后，也能夠有效幫助其未來的成長發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。