談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效方法

田紅茹

（任丘市出岸鎮(zhèn)第一中心小學(xué)，河北 任丘 062550）

小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的奠基時(shí)期，這一階段所養(yǎng)成的一些良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維模式，對(duì)他們以后更深層次地學(xué)習(xí)、理解與掌握英語(yǔ)知識(shí)發(fā)揮著重要的作用。因此，小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)充分地認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)行為的重要性。而對(duì)于大多數(shù)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們剛剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)學(xué)科，他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)還是有著一定的好奇心和積極性。所以，我們應(yīng)充分利用這一點(diǎn)去構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)，最大限度地去增強(qiáng)小學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識(shí)，讓他們?cè)谝环N輕松、愉悅、帶有濃厚趣味性的學(xué)習(xí)氛圍中去進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維能力，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)這對(duì)于教師優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境

作為新時(shí)代的小學(xué)英語(yǔ)老師，我們要不斷擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，努力做到勇敢地退，適時(shí)地進(jìn)，并在教學(xué)中有意識(shí)地加強(qiáng)師生之間的交流、互動(dòng)，及時(shí)從學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有針對(duì)性地解決。老師在教學(xué)中還要努力取得學(xué)生的信任，要拉近老師與學(xué)生之間的距離，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、質(zhì)疑。同時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)境要用心設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)造更多讓他們進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)的場(chǎng)景和機(jī)會(huì)，為學(xué)生打造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。比如，在為學(xué)生講解“Don’t talk here”這一內(nèi)容時(shí)，為了創(chuàng)造輕松的環(huán)境，老師首先可以用與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)。如，同學(xué)們，我們都知道講文明，那我們也應(yīng)該知道在什么場(chǎng)景下不能大場(chǎng)喧嘩，隨意交談，不影響環(huán)境，打擾別人吧？小學(xué)生一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題，紛紛回答，有的說(shuō)在醫(yī)院、在公交車上，有的說(shuō)在課堂上、在電影院等，還有的學(xué)生說(shuō)明了為什么不能在這些場(chǎng)合隨意交談、喧嘩。在學(xué)生有了這樣的認(rèn)識(shí)與交流后，老師再引入教學(xué)內(nèi)容，不但過(guò)渡自然，學(xué)生能順其自然地接受，而且教學(xué)效率也有保障。

二、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生交流能力

當(dāng)新課改中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的課堂主體地位后，合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)策略被廣大教師公認(rèn)為是踐行生本教育理念的高效手段。因此，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們可以開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，從而在交流中加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，實(shí)現(xiàn)提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)This is my new friend 這一單元的內(nèi)容時(shí)，首先，我讓學(xué)生拿出了事先準(zhǔn)備好的有關(guān)自己家庭成員職業(yè)的照片，將學(xué)生分成了學(xué)習(xí)小組。然后，我和一個(gè)小組以我事先準(zhǔn)備好的照片利用身邊的事物進(jìn)行了交流互動(dòng)，使學(xué)生初步了解了在日常交流活動(dòng)中如何介紹他人的職業(yè)。之后，我給學(xué)生設(shè)置了創(chuàng)編對(duì)話的任務(wù)，讓學(xué)生合作談?wù)摿烁髯约彝サ恼掌瑥亩谘惨曔^(guò)程中幫助學(xué)生掌握了本課的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，提高了學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用“What does your father do？He is a……”的能力。最后，我對(duì)學(xué)生的合作成果做了評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組中交流了本節(jié)課的收獲。這樣，我通過(guò)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，凸顯了學(xué)生的課堂主體地位，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，充分實(shí)現(xiàn)了提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

三、采用現(xiàn)代智能教學(xué)思維模式，把多媒體技術(shù)巧妙地應(yīng)用

用在日常的英語(yǔ)教學(xué)中，不斷豐富課堂教學(xué)形式現(xiàn)代智能教學(xué)思維模式是利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)進(jìn)行具體的學(xué)科知識(shí)教學(xué)的一個(gè)重要模式，在構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，我們也應(yīng)該巧妙地把它應(yīng)用在日常的教學(xué)工作中。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，通過(guò)PPT 展示來(lái)讓學(xué)生們更加深切地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的豐富性，不斷增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。采用信息化教育教學(xué)模式，把多媒體技術(shù)運(yùn)用于日常的學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生們充分利用現(xiàn)代智能教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，這種教學(xué)模式在當(dāng)前的學(xué)科教學(xué)中占有十分重要的作用。而這種教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生們充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體海量的學(xué)習(xí)資源來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不斷拓寬他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視野，以一種較為廣闊的視野去看待當(dāng)前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。尤其是通過(guò)畫(huà)板技術(shù)的應(yīng)用，采用PPT 展示的形式來(lái)進(jìn)行授課的過(guò)程中，我們就可以充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課本中出現(xiàn)的一些對(duì)話插圖以PPT 展示的方式來(lái)進(jìn)行直觀的切入，豐富課堂教學(xué)形式。同時(shí)，我們也應(yīng)該通過(guò)音頻和視頻形式來(lái)進(jìn)行相關(guān)人物對(duì)話的分角色朗讀，讓這些小學(xué)生更加真實(shí)地感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而這種新興技術(shù)與具體學(xué)科教學(xué)的深度融合在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中也往往被看成是一種較為理想的教學(xué)方式，也受到越來(lái)越多教師和學(xué)生的喜愛(ài)。

結(jié)束語(yǔ)：總之，教師在構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的過(guò)程中，要努力采取一些積極有效的方式方法來(lái)不斷提升自身的教學(xué)能力，通過(guò)具體有效的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，來(lái)讓學(xué)生們建立起自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們?cè)诮處熜兄行У姆绞椒椒ǖ闹敢拢ブ饾u培養(yǎng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，建立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，有利于提升他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知。同時(shí)，現(xiàn)代智能教學(xué)思維模式的應(yīng)用與合作探究性學(xué)習(xí)小組的建立等都對(duì)教師高效課堂模式的構(gòu)建起著十分重要的作用。