淺析如何開展幼兒園戶外自主游戲活動

張文娜

（東營市東營區勝利街道中心幼兒園，山東 東營 257000）

幼兒園戶外自主游戲活動就是要組織幼兒在戶外開展接近于自由活動的游戲行為，能夠保證幼兒每日在戶外的活動時間充足，提高幼兒的實踐能力，拓展幼兒的邏輯思維能力。本文針對具體的教育經驗，總結了幼兒園戶外自主游戲活動的開展對策。

一、設置綜合游戲區

開展幼兒園戶外自主游戲活動要設置綜合游戲區。綜合的戶外游戲區域就要劃定地點，保證地面柔軟不會摔傷孩子們，要保證有圍欄，讓孩子在相對固定的位置內活動，保證安全。然后戶外游戲區域內要設置一些玩具，這些玩具在保證安全的基礎上要有盡可能地多樣化，例如：有大型玩具滑梯、轉盤等；有小玩具如各類模擬的生活物件；有智能玩具如大型積木等；有創意玩具如廢物制作區域等；有體育游戲內容如創設鉆爬、走平衡、撐跳或懸吊，把挑戰區、鉆爬區、攀爬區相互融合為一個整體形成一個運動大型環。其次，教師要設立獨立的追逐空間，幼兒最喜歡的就是追逐，這類游戲自主性很強，兒童之間的互相追趕的活動,是發生在同伴之間既帶有玩笑成分，有能促進友誼的良好方式。總之，有了玩具孩子們可以更好地開展自主活動，在玩具的啟發下，形成多種游戲形式；追逐的空間下，孩子們自由玩耍還可以更好地提升幼兒的積極活動的興趣。

二、戶外游戲融合德育內容

幼兒園的小朋友處于認識世界的關鍵時期，這個時期要對幼兒有正確的引導，幫助他們明確正確的道德觀念，因此開展幼兒園戶外自主游戲活動要在戶外游戲中融合德育內容。首先，教師要讓幼兒在戶外開展自主的制作活動，這些制作活動最好能夠是“廢物變玩具”，讓幼兒把廢報紙做出小飛機、小船等玩具，提升動手能力，也能夠廢物利用。其次，教師還可以組織學生將廢報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，否則報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。這樣的游戲活動有趣味性，同時也能夠讓幼兒早早就形成了變廢為寶的意識。其次，教師可以組織幼兒在游戲之后進行反思和總結，總結自己是否分享了玩具、是否團結有愛、是否有了新的創意等。這樣的總結就是德育滲透教育的關鍵所在。另外，在戶外活動過于劇烈，孩子們感覺累了的時候，教師可以組織幼兒坐下來，表演一些兒歌背誦、歌曲合唱等活動，這些兒歌、歌曲的內容要精心挑選，以感恩父母、歌唱祖國、贊美家鄉為主，形成德育教育氛圍。總之，早期教育作為終身教育的起始階段，為人們一生的發展奠定了基礎，幼兒年齡較小如果不早早進行德育內容的滲透，很容易有偏差的認識。

三、從情感角度帶動幼兒游戲

開展幼兒園戶外自主游戲活動要從情感角度帶動幼兒游戲行為。首先，教師要讓幼兒自動加入到游戲角色之中，在戶外更好地開展游戲活動。例如：戶外活動的時候，孩子們自己決定要進行“老鷹捉小雞”的游戲，這個時候教師可以放手讓孩子們自己去玩，但是最好能夠及時提供給雞媽媽的頭飾，以及老鷹的翅膀道具，這些小小的裝扮看上去沒有什么作用，其實卻能夠讓幼兒很快地融入到游戲的情境之中，讓幼兒更好地體會到游戲之中那份母愛的重要性。其次，教師要讓幼兒盡快形成互助友愛、積極向上的情緒，這種情緒會傳播開來，讓班級內所有的 幼兒都積極高興地開展游戲，在戶外游戲活動之中能夠自主地玩、盡情地笑和跳，不再忽視游戲的本質。

四、鼓勵幼兒自主創新游戲

開展幼兒園戶外自主游戲活動要鼓勵幼兒自主創新游戲。首先，要增設挑戰性的游戲活動，讓幼兒進行挑戰，例如：組織幼兒進行麻袋裝人的游戲，考驗一組人的配合默契程度，孩子們會感覺很新奇。實現幼兒的全方面協同發展,培養幼兒克服游戲中困難的勇氣，形成努力不懈、堅持向上的意志力，促進幼兒的身心健康和諧成長。其次，要保證幼兒每日的戶外活動時間，提高幼兒適應季節變化的能力，保持身體健康,鍛煉和發展幼兒的運動能力。例如：每天都去戶外，特別的天氣有特別的處理，例如：雨雪天就在棚子里觀察雨雪；雪停了就可以去玩雪。

綜上所述，幼兒園開展戶外自主游戲活動需要教師對活動進行合理的組織和實踐，這樣的活動過程中能夠釋放出幼兒的天性，并且融入德育的觀點，在保證安全的同時能夠促進幼兒的身心得到健康的發展。