提高高考數(shù)學復習教學效果的方法

張英

（新疆阿勒泰地區(qū)布爾津縣高級中學，新疆 布爾津 836699）

引言

新時期，有效的提高學生高考數(shù)學復習能力是必要的，通過開展高考數(shù)學復習教學，提高了課堂教學效率，利于進一步提高學生數(shù)學綜合水平。下面通過教學實踐分析，總結(jié)有效的復習方法。

一、高考數(shù)學復習準備工作

（一）確定復習重心

數(shù)學教師在制定數(shù)學高考復習計劃時，要充分研究高考的命題形式趨向，在對歷年的高考數(shù)學真題進行分析時，教師和學生都會發(fā)現(xiàn)，除了極個別的拔高題目之外，整張試卷的考察重點是考察數(shù)學的基本知識點，也就是說，所有的試題內(nèi)容都是教師和學生所復習過的。所以高考數(shù)學的復習重點就是要讓學生將所有的知識點都掌握好，盡量的見識到所有的題型，保證中低檔難度題目的分數(shù)都要把握住。由此之外，在有能力的情況下，再對拔高的題目進行訓練。以此保證全班的同學都能順利地通過高考數(shù)學大關(guān)。因此，在一輪數(shù)學復習當中要重點掌握數(shù)學的全部知識點，二輪復習的時候要以選擇題與填空題為突破口，將主要為三角函數(shù)、立體幾何以及概率數(shù)列等知識點進行突破，在最后的三輪復習當中，要把函數(shù)、數(shù)列和解析幾何等題目的解題方法進行掌握。這樣層層遞進的復習方法，可以幫助學生迅速地找到高考數(shù)學的答題技巧和答題思路。

（二）選擇合適資料

對于全班的學生來講，高考數(shù)學的第一輪復習就是要回顧知識點，這一階段一定要打好基礎(chǔ)，不可以盲目的進行刷題訓練。在一輪復習之后，班級學生的學習層次逐漸的明朗化，如果教師采用統(tǒng)一的教學資料，那么對成績較好的同學來說沒有起到提高成績的作用，而對成績較差的同學來講，經(jīng)常會感到學習很吃力，會打消他們的學習積極性，所以高中的數(shù)學教師要及時的結(jié)合學生的實際學習情況，對現(xiàn)有的資料進行分類，給不同的學生不同的訓練題目，提高學生的學習積極性與解題的效率，既保證基礎(chǔ)一般的學生對基礎(chǔ)知識的掌握，又保證成績優(yōu)秀的學生進行提高分數(shù)的訓練。

二、為學生提供定制化數(shù)學復習流程

數(shù)學教師要為學生建立一個全方位的數(shù)學復習方案，所謂的全方位，就是不僅要覆蓋全體同學，而且要覆蓋每個學生學習的每一個階段，與此同時，還要針對學生的個別差異，提出有針對性的學習意見。復習階段不再是新知識的傳授，而是要針對自己的學習基礎(chǔ)進行差異化的復習。第一步，教師要將教材的知識點進行劃分，對全班同學的知識掌握程度進行一個檢測，通過檢測了解全班同學的知識掌握程度，對整體的數(shù)學成績進行預估。第二步教師根據(jù)知識檢測的結(jié)果將學生分成不同的類別，展開針對性的復習計劃，比如對于基礎(chǔ)較差的、學習技巧不高的學生來講，重點要在知識點的掌握上，保證中低檔題目分數(shù)的掌握。對于成績靠前，學習能力較強的學生來講，可以加強解題技巧的訓練，提高他們在高考卷面上獲得高分的可能。最后一步，教師要對不同的學生進行不同的試卷檢測，定期用檢測的方法來提高學生的學習積極性，使不同基礎(chǔ)的學生都能看到自己的成績提升，才能有助于下一步的學習計劃和復習計劃。

三、引入多樣化高考數(shù)學復習教學模式

傳統(tǒng)的高考數(shù)學復習模式，就是在復習完知識點之后進行題海戰(zhàn)術(shù)，但是題海戰(zhàn)術(shù)過于枯燥，對于一些不懂得總結(jié)錯題的學生來講，題海戰(zhàn)術(shù)并不是一個有效的學習方式。在高考復習當中，教師可以將不同的復習模式相結(jié)合，并和同學探討一些多樣化的復習模式，讓學生更積極參與到數(shù)學的復習與討論當中來，提高復習的效率。首先，教師可以嘗試建立一個數(shù)學復習小組，復習小組的成員之間要有差異，讓成績優(yōu)秀的學生帶領(lǐng)成績較差的學生進行復習，這樣既可以提高成績優(yōu)秀同學的解題思路，又可以讓成績較差的同學學習到一些新的解題思路，在互相交流，互相解答，互相學習當中共同的進步。其次教師可以讓成績較好的同學在課堂進行自己的學習經(jīng)驗的分享，以匯報的形式來提高這些成績優(yōu)異學生的解題技巧，同時利用思維導圖等模式對基礎(chǔ)較差的學生進行數(shù)學體系的傳授，這樣有利于他們更有效的進行數(shù)學的復習。

四、通過研究高考提升教學內(nèi)容的針對性

（一）研究高考命題規(guī)律

高考的數(shù)學試題，一般不允許出現(xiàn)難、偏、怪的命題方向。尤其是近幾年的高考數(shù)學，重視的是普遍意義的方法和相關(guān)知識的考察，所以想提高高考數(shù)學成績，就要對高考的歷年真題進行考察，對高考的試題進行分析，才能夠有針對性的提高高考數(shù)學的答題技巧。

（二）研究學生易錯題

要教會學生進行錯題的整理，學生在高考復習的時候經(jīng)常會進行題海戰(zhàn)術(shù)，同樣的試題可能會做上幾遍甚至十幾遍，但是如果不把錯題進行分析，那么重復的做題的效果就是無用的，做題的目的是要掌握所有的知識點，并提高自己的答題技巧，只有隨時把自己做錯的題進行收集和分析，知道自己錯誤之處，才能舉一反三，及時歸納出有效的答題技巧和解題思路。

結(jié)束語

總之，隨著高中數(shù)學教學改革深入開展，作為高中數(shù)學教師，要提高學生高考數(shù)學解題能力，通過開展高考數(shù)學復習教學，提高了學生數(shù)學實踐水平，利于幫助學生提高數(shù)學學習效率。希望通過以上分析，能總結(jié)更加高效的高考數(shù)學復習方案，從而為學生日后發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。