幼兒游戲化教學策略實踐研究

徐蕾

（陜西省渭南市合陽縣中心幼兒園，陜西 渭南 715300）

幼兒園時期是學生接受知識、培養性格、啟蒙人生的關鍵時期，對人的發展意義不言而喻。隨著教育體制的不斷革新，《幼兒園教育指導綱要》也對幼兒園老師提出了新的要求。但是，在當前的教學進程中，一些教師的教學觀點因循守舊，教學辦法不適合于幼兒，都阻礙了學生的全面發展。為提升教學質量，教師應該以激發學生學習和求知欲為主，將課程游戲化，為幼兒創造輕松、愉快的學習環境。

一、游戲化教學在教學活動中的作用

關于游戲在教育活動中的作用，教育家夸美紐斯認為游戲在開發幼兒潛力過程中起著非常重要的作用，同時也可以幫助幼兒全面發展。游戲化教學模式也很適合兒童的心理特征和認知水平，因此，游戲化教學模式的有效運用可以在幼兒教育中發揮重要作用。愛玩游戲是幼兒的天性，幼兒生活中的大部分時間都與游戲密不可分，因此游戲應納入兒童的教育之中。在這個階段，兒童的語言和游戲技能都會發展非常迅速，他們活躍、充滿活力并且非常樂于與他人交流。盡管幼兒的認知能力有限，但他們的想象力非常豐富，他們將周圍的一切事物都視為自己的伙伴，喜歡與同伴們交談玩耍。此時，孩子們開始區分與父母和老師的人際關系，還有同齡其他孩子的人際關系。孩子們與同伴玩游戲以發現他們的個性并提高他們的溝通能力。基于游戲的培訓可以有效地解決由一般教學方法引起的問題，并符合兒童心理發展的特點，將潛在的學習過程有機地融入兒童的日常游戲生活中，并達成完全發展兒童大腦的學習目標。該系統的各種職能同時增強了教孩子的興趣和動力，從而促進了幼兒的全面發展。

二、幼兒游戲化教學策略

（一）上課形式趣味化，吸引幼兒注意力

上課前備課是老師的一項基本任務。在準備課堂內容時，老師要注意讓切入點符合幼兒的年齡特征，從而做出正確的教學設計，尤其是在制作課件時，不要認為幼兒見識短淺就“不拘小節”，要讓每個動畫資源都生動、有趣，保證內容正確且積極向上，還要簡單易懂，不能讓幼兒畏懼知識，努力提高他們學習音樂的積極性。比如，幼兒年齡尚小，一個人玩，獲得的樂趣是有限的。因此，老師就可以讓他們結組玩。老師可指引幼兒完成游戲任務，激發他們的興趣。這樣既能讓音樂的互動性體現得更充分，也培養了幼兒的團結能力。合作的形式可以增強幼兒的膽量和自信。他們可以通過配合演唱一首歌來增強與人合作的交際能力。讓音樂與動作合為一體，幼兒可能更能體會到音樂的樂趣。

（二）充分利用園區，走出課堂教學

幼兒園的孩子們迫切地想要探索與認識世界，貼近生活與自然的游戲能夠讓孩子們在自然的世界中認識世界，并形成自己的認識。在課程游戲設計中，老師們要充分利用園區資源，讓園區成為孩子們探索世界的重要場所，在戶外游戲中培養孩子們勇于探索、善于思考與團結互助的良好品質，并在團體游戲中快樂地成長。例如，在以“認識植物”為主題的課程游戲中，老師們完全可以組織孩子們有序地在園區內進行學習。在幼兒園園區內不僅種植著各種各樣的花草樹木，并且在園區內活動還能有效地保證孩子們的安全。因此老師們可以組織一次模擬度假游戲。在課前準備好園區內所有的植物卡片掛在指定區域中，將所有的孩子們分成兩隊，由兩位老師扮演導游分別帶孩子們進行園區參觀。在參觀的過程中，孩子們將老師介紹的植物通過攜帶的畫筆和紙記錄下來。在參觀結束后，每一隊小朋友根據植物卡片進行比對，比賽哪一個小隊的小朋友記住了更多的植物，也可以請小朋友來做導游，通過利用園區資源優化課程游戲，讓孩子們能有更大的活動空間與新鮮體驗。在游戲中孩子們不僅能夠貼近自然從而認識世界，更能夠在探索世界的過程中不斷獲得快樂與成就感。

（三）建立家園共育互動平臺，宣傳游戲教學價值

在社會競爭日益激烈的今天，家長對幼兒教育的重視程度越來越高，然而在應試教育的影響下，很多家長還認識不到游戲對于幼兒發展的重要意義。但家園共育是促進教育改革的重要路徑之一，游戲化教學也只有得到家長的理解才能順利進行。為此，幼兒園應加快建立起完善的家園共育互動平臺，普及游戲教學的價值知識以及成功案例，讓家長充分了解游戲在幼兒教育中的重要地位。家園之間的互動交流不僅可以通過家長會、專家講座等傳統方式開展，教師也可以利用課余以及周末的時間，通過微信、QQ 等新型通訊方式宣傳相關知識，以幫助家長接受更為先進的教育觀念。在開展游戲教學活動后，教師應及時向家長反饋活動成果以及幼兒的良好表現，讓家長更加直觀地感受游戲教學的優勢以及幼兒的進步。另外，教師也應定期組織親子游戲活動，讓家長參與到幼兒管理中，并積極了解其對游戲的建議，以構建互相理解、互相配合的家園關系。在游戲的過程中，幼兒看似在玩耍，其實也付出了很多的努力，他們能在游戲中學到知識，并提高自己的實踐能力。家長通過親身體驗游戲可以明白幼兒在游戲中所需要的多種技能，能有效提高其對游戲教學的支持度。

結束語：游戲是幼兒生活中不可或缺的部分，在游戲中他們不僅能獲得強烈的愉悅感與滿足感，還能獲得更多有用的知識和技能。幼兒園應當將游戲作為開展各項教學活動的基礎，充分認識到游戲與教學整合的重要意義，以實現課程游戲精神的真正落實。