試論如何提高初中英語閱讀理解能力

卯聲娥

（貴州省畢節市威寧自治縣牛棚第二中學，貴州 畢節 553107）

想要解決中學生的英語閱讀理解問題，首先要了解清楚同學們對英語知識的掌握。英語作為一門語言類的學科對同學們的口語交際能力的要求是非常高的，但是在我國目前初中英語課堂中，針對閱讀理解上仍然還有一些問題急待解決，同學們對課本知識理解不夠，沒有學會理解文章，存在很多問題需要去改進。其實閱讀就是培養同學們的語言組織能力，語法劃分理解，詞匯應用等，它不僅能夠有效地幫助我們鞏固已學的單詞詞匯，也可以提高同學們對閱讀理解的興趣。所以老師要找到合適的途徑幫助同學們運用科學、切實有效的方法提高同學們的英語閱讀理解能力。

一、初中英語教學中要遵循的原則

我們要始終貫徹以人為本的教育理念需要：在英語閱讀理解中我們要注重同學們的學習發展能力，重視學生個體差異，鼓勵學生努力學習，做到因材施教。保護學生的求知欲，順勢引導。樹立學生主體意識，改變傳統的教學方法。英語閱讀理解是每一位中學生都必須學習的，在學習的過程中我們要引導好學生，大力提高和發展全民族的思想道德素質和科學文化素質，提高民族的知識創新和技術創新能力，始終以人為本的教育理念，更要貫徹落實到每一位同學中，它不僅可以促進同學們的思維能力發展，也能夠讓同學們得到全面發展，通過學習英語閱讀理解來表現出同學們對學習英語的興趣和創新性的思維能力，提高同學們的閱讀理解能力。

二、中學英語教學的現狀

（一）學生對英語學習的興趣不高

俗話說興趣是最好的老師，學生有了對學習的興趣，才能更好地投入學習中，英語成績的提高也會很快，但是就從目前的上課中來看，初中生處于青春期，精力旺盛但是自制力不足，無法客觀左右自己的思想，很容易受到誘惑，從中迷失自我。每天重復的背單詞、語法的時候同學們往往會感覺到厭煩。除此之外就是在學習語法時，會因為一點點難度而放棄學習，讓學生產生抵觸情緒，嚴重的小學生可能會厭學，所以作為一名老師應該盡可能地去培養同學們的學習興趣，花費更多的時間在同學們的學習上，培養好同學們對學習英語的興趣。

（二）觀念落后，課前缺乏預習

一些老師，對英語教學的課堂認識不夠深，英語知識對初學中生來說，一直都是個挑戰，英語知識學習的內容比較多，老師如果在教學上觀念落后，仍然采用老套的教學方式將會對學生的學習產生不利情況，在講中學生的閱讀理解時，我們可以讓同學擺脫對字典的依賴，直接閱讀文章，理解文章，節約不必要的時間。傳統的英語閱讀理解都是會先讓同學們查出生詞，再理解。其實我們不認識的單詞是非常少的，并不會影響我們的閱讀理解。只要做好一定的預習，這些生詞和難句便會迎刃而解，文章也會變得容易很多，在進行講解中老師講一定要細心，有耐心。

三、提高小學中高段英語教學的措施

（一）加強師生互動，提高同學們的學習興趣

英語學習本來就是一個相互交流的過程，在相互討論中去提高英語學習，所以老師在課堂上一定要多讓同學們說，在課堂上老師與學生之間的互動很重要，可以拉進老師與同學的關系，讓老師更好的了解到學生的心理，以及對學習的理解程度，和學習上的需求。有效利用信息技術可以增加師生之間的互動，在傳統的教室中老師和學生之間的互動全部依靠肢體和語言的交流。但是隨著信息技術的發展，老師和學生之間的互動方式也發生了很大的變化。在課堂上老師要注重對學生的學習信息資源的利用，創造出良好的學習情景，讓學生學有所獲，學有所得。利用信息技術的手段設計出符合學生年齡的學習活動，讓同學們感受到師生之間零差距，形成一種溫暖和諧的氛圍。

（二）老師做好課前任務

關于中學英語教學，在課堂前老師一定要先明確好課前任務，做好準備，明確好學生學習的目標，做好課堂前準備，這有利用于老師更好地掌握好教材內容和學習方法，保障課堂學習效率，也有利于老師明白同學們對知識點的掌握情況的分析，了解好同學們的學習水平，對學習單詞、語法、語音等方面的強點和弱點，根據同學們的心理特點來規劃好學習內容。除此之外做閱讀理解時，要找到一些相關的閱讀技巧，比如找出文章中的一些關鍵詞，經常出現的詞會給試題帶來答案，文章中的同義詞、轉折詞、反義詞也要格外關注，很有可能就是文章中所問的問題，所以說在學習英語閱讀理解時，除了具備一定的單詞和語法之外，還要掌握一定的閱讀技巧。

四、結束語

總的來說，對于初中生學習好英語閱讀是很有必要的，不僅可以增加詞匯量，鞏固語法知識，還可以提高同學們對于學習英語的興趣和技巧，提高同學們的英語成績。利用好閱讀技巧，以簡單易懂的方式教授出來，讓同學們更加容易的理解文章，有效地提高了同學們的閱讀能力。