小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育教育的滲透

豆葉衛(wèi)

（河北省邢臺市南和區(qū)賈宋鎮(zhèn)明德學(xué)校，河北 邢臺 054400）

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門偏理性思維的學(xué)科，也是一個實用型的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以對生活中很多問題進行理性思考，進而更為迅速地解決問題，但是光有理性思維是不夠的，因此為了讓小學(xué)生的學(xué)科知識掌握地更加全面，從多個角度認識學(xué)科知識，教師應(yīng)抓住各種機會，進行德育層面的知識與理念的滲透，讓小學(xué)生可以得到更為全面的培養(yǎng)。

一、道德教育的意義

受到應(yīng)試教育的影響，教育向“分數(shù)”看齊，只要能夠提高分數(shù)就行，而不過多地考慮學(xué)生其他方面的發(fā)展。在這種思想影響之下，學(xué)生的德育教育就顯得非常落后。很多學(xué)生雖然分數(shù)非常高，但是他們自立能力差、抗壓能力弱、甚至出現(xiàn)了學(xué)生跳樓的極端現(xiàn)象。所以，對學(xué)生進行德育教育就顯得尤為重要。隨著我國教育體制改革力度不斷加大，德育教育的重要性日益凸顯。

二、德育滲透

德育對于學(xué)生來說就如空氣，無時無刻都離不開。在學(xué)生的成長中，不僅需要知識的積累，更需要德育教育。因為只有進行德育教育，才能讓學(xué)生心靈變得更加美，才能在成長中融入愛。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，善于融入德育教育，讓學(xué)生不僅能夠?qū)W到許多有用的數(shù)學(xué)知識，也能夠使德育融入其中，發(fā)揮潛移默化的作用，讓學(xué)生形成正確的三觀，使其健康、茁壯成長。

（一）播放偉人事跡，融入道德教育

古往今來，有很多偉大的數(shù)學(xué)家，為數(shù)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻，這些數(shù)學(xué)巨人，之所以能夠取得舉世成就，多半是由于他們自身頑強的毅力，刻苦的學(xué)習(xí)，永不言棄的精神，數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中，可以提前收集數(shù)學(xué)偉人的優(yōu)秀事跡，在課堂上以講故事的形式，對小學(xué)生進行道德教育，為小學(xué)生樹立榜樣，讓小學(xué)生感受偉人的優(yōu)秀品質(zhì)，從而向榜樣學(xué)習(xí)。可以通過電教，播放偉人事跡，讓學(xué)生耳濡目染。例如，老師可以為學(xué)生播放華羅庚的故事，華羅庚曾出生在一個貧寒之家，盡管無奈輟學(xué)，但他從未放棄過學(xué)習(xí)，對于數(shù)學(xué)的熱愛，促使他克服各種困難，刻苦自學(xué)，以孜孜不倦的追求，取得了偉大的成就，成為中國解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多元復(fù)變函數(shù)論等多方面研究的創(chuàng)始人和開拓者。故事講完，老師要引導(dǎo)學(xué)生，現(xiàn)在我們的生活條件越來越好，學(xué)習(xí)的途徑也越來越多，比起華羅庚小時候，我們有太多的優(yōu)勢了，在這樣的環(huán)境中，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，長大以后為社會做出自己的貢獻。例如，在播放圓周率的推算過程中，祖沖之多次進行實驗，最后推算出圓周率。他的堅持不懈、持之以恒的精神，激勵著學(xué)生，在遇到困難的時候，不放棄，勇敢地去面對每個困難，把困難解決掉，培養(yǎng)了學(xué)生堅強的品格。

（二）有效拓展電教，融入道德教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)課本中，除了數(shù)學(xué)知識，有些素材老師可以充分利用，適當(dāng)拓展延伸電教，從而對學(xué)生進行道德教育。這就要求小學(xué)數(shù)學(xué)老師，要對教材準(zhǔn)確把握，深入挖掘，拓寬思路，對學(xué)生循循善誘，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接受品德教育。例如，在五年級下冊中，生活和百分數(shù)一課，列舉了生活中涉及百分數(shù)的幾種情況，老師可以根據(jù)教材列舉的內(nèi)容，進行有效拓展，比如活動1 內(nèi)容，“周末陪爸爸媽媽去商場購物，了解促銷優(yōu)惠活動的情況，算一算怎樣購物更省錢”，對此除了講解關(guān)于百分數(shù)的知識外，老師可以適當(dāng)延伸，告訴小學(xué)生爸爸媽媽平時的辛苦，我們要學(xué)會節(jié)省，不要奢侈浪費，做一個孝敬父母、勤儉節(jié)約的人。

（三）豐富教學(xué)方式，融入道德教育

“填鴨式”教學(xué)，早已不再適應(yīng)當(dāng)前教育的發(fā)展要求。教學(xué)方式要根據(jù)形勢的變化，不斷進行創(chuàng)新，這樣才能跟上時代發(fā)展，才能把學(xué)生積極性充分調(diào)動起來，使學(xué)習(xí)效率大幅度提升。而小學(xué)數(shù)學(xué)中道德教育的融入，也可以通過豐富教學(xué)方式來實現(xiàn)。例如，在學(xué)習(xí)圖形認識的時候，可以先讓學(xué)生在課下搜集不同形狀、不同大小的圖形，并在課堂上把搜集的圖形進行展示，讓學(xué)生找出其中有哪些區(qū)別和共性，并進行總結(jié)。然后，再通過電教，把各種圖形播放出來，讓學(xué)生和生活中的圖形相互比較，并說出其中的特征。正方形是四個邊長都相等，長方形對邊相等，而三角形有三個角，這些圖形的形狀在播放中非常明顯，讓學(xué)生感受到非常的形象、真實。這不僅使學(xué)生觀察能力有了很大提高，而且還鍛煉學(xué)生的思維能力。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法，可以讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，讓他們不僅從中可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識，而且還能提高德育。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也是德育的重要陣地，學(xué)校和老師要重視起來，正確看待對小學(xué)生的道德教育，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，充分運用電教，融入道德教育，為小學(xué)生成長成材打下良好基礎(chǔ)。只有在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分融入德育，才能適應(yīng)新課改要求，使學(xué)生不僅學(xué)會數(shù)學(xué)知識，還提高學(xué)生素養(yǎng)，使他們成為一個全面的人。