關于對高中體育田徑教學的思考

劉成亮

（河北省霸州市第五中學，河北 霸州 065700）

田徑項目是一切體育運動的基礎和運動訓練的重要組成部分，也是高中體育教學的主要內容之一。教學中，我們教師應清楚認識到教學中存在的不足，積極轉變教學觀念，合理運用各種教學策略，激發學生的運動熱情，注重學生養成終身體育的意識，促進學生在身體、心理和社會適應能力諸方面健康、和諧、全面發展。本文筆者結合教學實踐談談幾點看法。

一、現階段高中體育田徑教學中存在的問題分析

很長一段時間以來，由于各方面原因的影響，我們的高中體育教學一直不盡人意，特別是田徑部分的教學，完全沒有發揮出應有的教育教學意義。其主要原因體現在以下幾個方面：首先，教師、學校不重視。隨著課程改革的實施和進一步深入，雖然我們的教學體系發生了改變，但是，由于傳統教學的根深蒂固，升學考試壓力加大，體育作為副科的存在一直沒有收到教師、學校的重視，除了體育考生以外，體育根本走不進他們的視野，加之高中體育與健康課程標準沒有規定具體的教學內容，因此，田徑部分的教學更是受到忽視，學生不愛，教師不理、學校不管。其次，教學內容單一化現象嚴重。在高中由于場地限制以及是教師、學校的不重視，高中體育田徑教學的教學內容比較單一，一般為短跑、實心球、立定跳遠等內容，這些內容的開展經常會讓學生感覺枯燥無味，加之教師在課堂的組織形式方面比較單調，更加影響了學生對體育田徑的學習興趣。再次，學生對田徑運動缺乏興趣。迫于升學率的壓力，學校在一定程度上對田徑教學也縮減了比重，同時加大了文化課的比重，體育課的課時被迫縮減，就導致田徑教學缺乏足夠的課時來讓學生進行很好的訓練，同時高中生由于受高考壓力和自身身體素質的影響，把全部的精力都投入到文化課的學習中，忙于文化課的研究復習，對體育鍛煉缺乏興趣，尤其是對于十分枯燥的田徑運動更沒有興趣。最后，很多高中學校體育設施及器材缺乏或陳舊，影響高中體育田徑教學的順利進行。各方面原因的綜合制約，使得高中體育田徑部分的教學困難重重，有待我們教師進行進一步的解決和落實。

二、提高高中體育田徑教學效率的有效策略分析

（一）轉變教學觀念，更新教學思想

俗語說：“身體是革命的本錢。”只有鍛煉出一個健康的體魄，才能保證足夠的時間和精力進行學習和工作。高中階段正是青少年發育和成長的關鍵時期，經常進行田徑運動鍛煉身體，是促進青少年身體各方面的協調發展的一種有效方式。因此，高中體育田徑教學要實現新課改下競技體育與趣味性體育的結合，積極轉變教學思想，打破傳統的教學觀念，逐步減少以競技為目的的田徑教學課程，堅持“健康第一”的指導思想，把學生放在首位，以新穎有趣的田徑課程促進學生身心健康，實現學生全面發展。為此，教學中，作為教師的我們，應積極學習課程改革指導的教學思想和方法，積極的轉變教學觀念，充分重視田徑教學的重要作用，合理運用多種教學模式，科學、有效的開展教學，培養高中學生學會和掌握正確的、科學的鍛煉方法，以保證學生通過田徑教學在一定程度上增強其身體素質，為應對高考提供一個健康的身體。

（二）寓教于樂，激發學生的學習興趣

俗話說：“興趣是學生學習最好的老師，是學生積極參與學習的潛在動力和前提。”學生是教師教學的對象，是課堂學習的主體。高中的學生，喜歡關注新鮮的領域與話題，創新意識強，不喜歡循規蹈矩，按部就班地學習與生活。由該特點所決定，田徑運動，特別是跑步、鉛球等運動項目，很不受學生喜歡，加之傳統的田徑教學內容，形式單一，過分強調知識的傳授與技能的訓練，忽視了教學的娛樂性、參與性，更是讓學生厭倦。因此，新課程改革的今天，在我們的高中體育教學過程中，作為教師的我們，在積極轉變教學觀念的同時，我們還應從學生的性格、愛好的各方面入手，結合教學的實際需要，充分挖掘教學中存在的趣味因素，寓教于樂，激發學生的學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生快樂的學習和鍛煉。例如，就跑步而言，既可以讓學生順著跑，也可以讓學生倒著跑；既可以讓學生單獨跑，也可以讓學生接力跑；既可以讓學生直著跑，也可以讓學生曲線跑；既可以讓學生徒步跑，也可以讓學生帶球跑。這樣，在有效的引導學生鍛煉的同時，也激發了學生的學習興趣，教學落在實處。

（三）優化教學方式，提高教學效率

課程改革的落實，教學理念、方式的革新已成為必然。高中田徑教學的成效受教學模式和教學方法的影響十分明顯，良好的教學模式和教學方法能夠充分調動學生的學習積極性激發學生的學習熱情，讓學生在最短的時間內掌握所學的運動技能。因此，新課改下，教師可以采取多種方式，運用多種教學方法進行田徑運動的教學，引導學生在快樂中參與運動，體驗運動。比如，改變田徑運動單一的教學模式，創設一些比較有趣味的新奇的綜合訓練方式，如改良版的“抱團報數”游戲，改“教師的示范”為“學生示范”等。這樣，通過各種教學方式的優化組合，在有效開展教學的同時，也順利的達到了教學目標，教學效率得到提高。

總結：在素質教育理念的背景下，高中體育田徑教學應該不斷地進行改進，實現快樂體育、健身體育的學習目標。教學中，我們教師應不斷地總結教學方法，不斷的探究教學途徑，不斷提高教學效率，引導學生健康成長。