體教融合背景下甘肅省青少年體育賽事改革研究

王曉瑞

（蘭州工商學院 體育教學部，甘肅 蘭州 730101）

《關于深化體教融合促進青少年健康發展的意見》印發后，體教融合工作成為了新時代體育和教育部門的工作重點。健康第一的教育理念也已成為各級教育、體育主管部門負責人的共識。在體教融合工作的具體實施過程中，如何改革、完善青少年體育賽事體系是一個十分重要的工作環節，青少年體育賽事體系對體教融合工作起到了支撐和促進的作用，只有科學有序地開展賽事組織和落實工作，才能帶動體育教學的教學熱情和質量，才能創新體育訓練的方式和方法，激發青少年參與體育鍛煉的興趣和熱情，在體育運動中鍛煉身體、磨煉意志，健全人格，促進身心的健康發育，實現文化學習和體育學習的有機融合，提高自身綜合素質[1]。

一、體教融合背景下甘肅省青少年體育賽事改革的重要性

少年強則中國。人類社會進入新的世紀后，人才的競爭已經成為國際競爭的核心內容，擁有健康體魄和堅強意志的青少年，必定將會是將來我國立足世界潮流先鋒的基礎，也是實現中華民族偉大復興事業的重要人才基礎。黨和政府十分關注青少年的身心健康的發展，科學地提出了體教融合的人才培育的政策，為青少年體育、教育的發展指明了方向[2]。

體教融合背景下甘肅省青少年體育賽事改革首先有利于促進體育與教育核心價值的有機結合，建立健康和諧的文化、體育教育體系與體育訓練體系相融合的教育生態體系，促進青少年人才培養的宏觀層面與實施層面統一起來。

其次，增加了青少年體育賽事開展的內生動力，明確了賽事目標的定位，厘清了體育和教育的主體責任，將體育和教育的內在訴求形成一體，消除了各自為政的利益障礙。

再次，可以推動賽事項目的科學設置和優化，將由體育部門主辦的賽事項目和教育部門主辦的項目進行統一籌劃，既可以提高賽事規模，又可以為青少年競賽選手提供充裕的休整和備賽時間，有利于發揮更好的競技狀態，提高賽事的水平。

另外，能夠對于參賽青少年運動員的資格限制和年齡限制的問題，提供更多可能的解決方案，逐步探索實現全教育階段無縫銜接的賽事體系和相配套的訓練及運動員等級評審機制，最終形成具有甘肅省特色的現代化體教融合下的青少年賽事綜合體系。

二、甘肅省青少年體育賽事現狀

（一）體育和教育發展相分離

在相當長的一段時期，競技體育和教育發展的速度嚴重失衡，競技體育的超前發展帶來的現實后果就是青少年運動員個人綜合素質的畸形發展，反映在賽事上則出現了賽事組織的邊界不清，賽事的價值規范和道德體系的部分缺失等問題。許多青少年賽事的目的功能和競賽過程均發生了偏離。青少年體育賽事作為培養青少年的健康體質和堅強意志的主要平臺，其作用逐漸被消減，青少年體育賽事變成了奪標賽事，并使得青少年的體育訓練和文化學習產生沖突，影響到了青少年綜合素質的提高[3]。

（二）賽事發展內在動力缺失

由于體育教育的訴求與文化教育的訴求長期以來存在一定程度上的分歧，各自主體利益的目標不一致，而目標的不同則直接導致了賽事長期可持續發展的動力逐漸消減。在同樣面對青少年組織的賽事中，體育部門更注重體育人才的選拔和儲備，將向上一級體育培訓單位輸送人才作為主要的促動力；教育部門則更重視通過賽事來推動校園的體育文化建設[4]。只有能夠滿足競賽組織者和參與者的共同需求，才能夠使青少年體育賽事得以健康運行和長期發展。

（三）賽事功能價值比較單一

甘肅省每年都舉辦數場青少年體育賽事，但是由于長期的體育和教育分離的賽事組織現狀，使得青少年整體在體育運動的項目上，從數量到質量仍然不盡如人意。青少年賽事組織中隱藏的功利化動機，使通過青少年賽事來促進青少年整體素質提高的功能被弱化，受應試思維和奪標理念的影響，參賽或者參訓與各種功利目的相糾纏，賽事組織和進行中應當具備的“增強健康體魄”“培養堅強意志”等青少年賽事元素被邊緣化，舉行賽事的體育功能被逐漸弱化。

（四）體育氛圍影響賽事基礎

社會、社區以及家庭體育氛圍缺失，賽事舉辦的群眾基礎薄弱，導致青少年賽事沒有得到應有的重視，也直接影響了青少年賽事的規模和水平，以及社會效益的獲得。隨著科技的進步，青少年的生活方式發生了很大的變化，戶外活動和體育運動被大量的電子游戲和各種網絡資源所侵占，加之社區和家庭對體育鍛煉和體育賽事的漠視以及對體育賽事安全性的擔憂，直接造成了青少年賽事開展的整體環境氛圍較差，青少年體育賽事開展的基礎受到了沖擊。

（五）體育人才培養機制不暢

當前青少年體育賽事發展過程中面臨的一個突出的問題是體育后備人才的質量下滑和數量萎縮，這直接影響了賽事的水平和可持續發展的愿景。奪標奪金的賽事目標的驅動下，助長了體育系統內體育人才的畸形發展，同時也阻斷了教育系統中相當一部分具有體育天賦的青少年邁入競技體育大門的決心，體育教育與文化教育的疏離導致了大多數的學生遠離了體育，沒有了資源基礎支撐的體育后備人才選拔層級和階段劃分機制岌岌可危[5]。

三、體教融合背景下甘肅省青少年體育賽事改革的推進策略

（一）建立青少年賽事核心價值體系

沒有核心價值體系和目標定位的賽事，無法產生推動青少年參與體育運動的熱情，也無法帶來良好的社會效益，社會各界對青少年體育賽事的認同和重視必定是其所蘊含的積極向上的價值觀。在體教融合背景下甘肅省青少年體育賽事的改革與開展，需要圍繞“在體育運動中增強體質、獲得樂趣，在體育競技中磨煉意志、提升素質”這個核心的目標進行組織。促進青少年的健康發展是賽事開展最核心的目標，圍繞這個目標協調相關體育競技與健身娛樂的關系，建立學校學生全面參與和體育人才重點培養相結合的體育人才選拔和培育機制。將公平競賽、敢于勝利、友愛協作等積極向上的體育精神作為核心價值深深根植到青少年賽事中，激發每一位青少年在訓練中不怕吃苦，在比賽中勇敢拼搏，在學習中遇到困難不言放棄。通過每一場賽事的進行，踐行立德樹人的教育理念。

（二）完善體教融合的青少年體育賽事體系

體教融合豐富了體育教育的內涵，將體育鍛煉和文化學習相結合，用青少年體育賽事的開展來推動青少年的文化知識學習實效性的提高，通過青少年體育賽事的開展來提高青少年一代的綜合素質。在完善體教融合的青少年體育賽事的體系的過程中，按照一體化設計推進的原則，將原有的體育部門和教育部門分別組織的賽事，優化整合為適應體育、教育雙發展的賽事體系，新的賽事體系將包容全部的綜合性全國青少年運動會和教育體系中全階段的青少年體育賽事，并在此基礎上按照適合青少年體育和教育發展規律的要求，有所取舍。賽事開展的相關組織保障措施，如資格認定注冊、激勵政策等，也要由體育和教育部門共同負責落實實施。青少年體育賽事體系在逐步完善，將對甘肅省現代化競技人才培養體系的建設提供輔助和推動作用。

（三）發揮行業協會作用，消除賽事融合壁壘

行業協會和各種商會在參與社會體育發展的過程中，為政府提供了體育技術咨詢服務，為促進體育資源的優化發揮了重要的作用。行業協會等社會組織參與到體教融合下的青少年賽事改革中，發揮其專業性和權威性作用，可促進體教融合下青少年賽事的精準定位，也可利用其在單項體育項目賽事運作中的優勢，來推動體教融合下青少年賽事的發展。在賽事的組織籌備、設計實施以及管理和監督等環節中，其可以發揮專業組織的優勢，為政府和各級教育部門提供相關的借鑒方案。相對于各級體育、教育主管部門而言，行業協會、商會沒有承擔賽事的政績任務，反而會在青少年賽事改革的過程中提供更貼近青少年體育競技本身的咨詢或者技術服務，從而得到來自管理部門和青少年主體的認可，使行業協會商會與體育、教育管理部門和廣大青少年之間形成穩定、有活力的合作關系。

（四）落實家校聯動機制，推動青少年賽事開展

青少年體育賽事的改革是一個完整的系統性工作，其中賽事改革的基礎，就是改變目前體育運動開展的群眾基礎，對開展體育運動范圍進行拓展，促進體育運動在學校、社區和家庭之間產生緊密聯系。圍繞校園這個體育運動開展的中心，將家庭體育作為體育運動開展的基礎；同時將社區定位為體育運動的延伸，在三方之間建立科學合理的體育聯動機制，營造濃厚的群眾體育運動的氛圍，提供優質的運動環境，激發青少年參與體育運動的積極性和熱情；在多個環境協同力的促使下推動青少年體質健康水平的提升，為甘肅省的青少年賽事可持續發展奠定長效可持續發展的群眾基礎。

在聯動機制建立的過程中，應組織好三方的體育運動（活動）計劃的編制、組織和實施，以及三方相互之間的呼應與配合；同時結合政府的民生工程，補充、提升、完善相應的體育場地規劃和體育設施建設和管理，將開展青少年體育活動納入社區和校園建設評價體系。

（五）打好人才培養基礎，注重體育人才培養

青少年賽事的規模和水平離不開高水平青少年競賽選手的參與，后備人才的選拔和培養工作應該得到體育教育主管部門的重視。其中，體育特色學校和高水平運動組織的建設是滿足人才培養需求的最佳解決方案。在人才培養的過程中應堅持體教融合的理念，研究出全教育階段的體育人才培養、高水平運動組織的結合方案，以及相關的管理實施辦法。在全教育階段建立系統的課余體育運動訓練體系，廣泛挖掘青少年的運動興趣和天賦。同時加強對青少年體育需求的引導和使命感的教育，將青少年參與體育運動的價值體現與國家的強盛、民族的復興結合起來，推動教育體系體育運動人才向專業體育培養機構的轉化。

綜上所述，體教融合背景下甘肅青少年體育賽事的改革，要突出青少年體育賽事的引領作用，以此為突破口來推動青少年體育運動的普及，探究新時代下青少年體育教育相結合的新思路。青少年體育賽事改革需要各個相關部門的有效聯動，將培養未來社會主義優秀接任人作為歷史使命，立足現實，主動謀劃，有效促進甘肅省現代化體育賽事體系的建設與發展。