高校實驗室信息化平臺建設研究

黃桂程

泉州師范學院，福建 泉州 362000

高校實驗室是人才培養、社會服務、科學研究、實驗教學的重要陣地，是培養學生實踐能力與創新精神的關鍵場所,也是衡量學校管理水平、科研水平及教學質量的標志。然而在實驗室信息化平臺構建的過程中，卻存在平臺建設不完善、設備管理質量低、職責模糊以及信息查詢、統計、分析、整理滯后等問題。因此，深入探究實驗室信息化建設的重要性和必要性，明確實驗室建設存在的問題，可以為我國高校的健康發展奠定堅實的基礎。

1 高校實驗室信息化平臺構建的必要性

我國高校傳統的實驗室教學與管理形式在人才培養、科學研究以及社會服務等層面上存在明顯的不足。在高校體制改革的背景下，實驗室的功能得到有效地挖掘，能夠憑借現代數字技術與網絡資源，形成“功能強大”“優勢明顯”的信息化管理體系，并為高校創新實驗室教學與管理的新形式，提供必要的保障。實驗室信息化平臺構建是高校適應時代發展訴求的基礎，通過構建以信息化、網絡化為導向的管理體系，可以為高校提高人才培養質量和效率提供支持。高校學生在數字化、信息化、網絡化、現代化的實驗室管理模式與教學體系下，更好地鞏固和深化理論知識，磨練實踐本領，推動自身的全面發展。在實驗室發展和建設的層面上，信息化平臺構建是高校實驗室系統化、規范化、現代化、科學化發展的必然要求。通過資源優化配置、平臺搭建、統籌管理，以及協調人員、設備、儀器等方式，提高實驗室管理與建設的整體質量。但在傳統的實驗室管理模式中，實驗設備管理、實驗教學及科學研究等內容難以得到有效地整合，導致實驗室管理質量和效率無法得到切實地提升。而在信息化平臺的支持和幫助下，高校能夠統籌與協調不同的實驗室的管理工作，細化責任體系，進而使高校實驗室逐漸實現精細化的管理目標。

2 高校實驗室信息化平臺的基本框架

信息化建設的關鍵要素和載體是門戶網站，注重實驗室網站構建能夠為高校實驗室信息化平臺建設提供更好的保障，使高校學生、科研人員可以更好地利用實驗室資源，提高專業學習、社會服務及科學研究的整體質量和效率。在網站構建的過程中，地方高校必須將現代數字技術、信息技術及網絡技術充分地融入到平臺建設中，并對原有的實驗室資源，如實驗項目、教學課件、課程體系、儀器設備、教科研成果、規章制度、實驗室軟件進行整理和分類，使其成為較為系統、完整的數字資源。

在實際的信息化平臺建設中，高校應明確平臺框架的基本內容。首先是功能內容。由于信息化平臺的構建載體是門戶網站，而門戶網站又是教師教學、科學研究、實驗室管理的重要場所。所以在功能模塊上，高校應合理優化模塊內容，以便于用戶進行登錄、下載、查詢和瀏覽。網站首頁應涵蓋學習入口、實驗室入口、管理功能、實驗室項目等內容。而在具體的模塊內容上，應包括教學理念、機構設置、中心人物、發展規劃、教學內容、實驗課程、實驗課表、教學大綱、教學視頻、虛擬實驗、科學研究、師資結構等內容。其次是方案設計。信息化平臺是以B/S 架構體系為支撐的，能夠切實幫助高校增強信息化平臺的用戶體驗，方便用戶瀏覽數據庫和下載文獻資料。再次是平面結構設計。信息化平臺應包括服務欄、學習欄、系統欄、菜單欄、信息欄、查詢欄等平面模塊。并根據實驗室的功能特點，使各平面模塊涵蓋相應的“子類信息”。譬如服務欄應包括耗材管理、學習園地、圖片新聞、通知公告；資源模塊應包括程序、視頻點播、科研成果、軟件表格等。信息欄應包括實驗教學、師資結構、師資查詢等。菜單欄應包括教學改革、實驗設備、實驗課程、機構設置等內容。最后是子平臺建設。在信息化平臺建設的過程中，高校需要根據實驗室所擁有的科研功能、教學功能及服務功能，建設出相應的子平臺。如創新實踐平臺、實驗設備及耗材管理等平臺。

3 高校實驗室信息化平臺構建的問題

3.1 平臺建設不夠完善

有的高校通過設置并開發各類功能模塊的方式，能幫助高校師生提高實驗教學、科學研究及服務社會的質量，但結合實驗室管理所涉及的內容卻相對不足。部分高校雖注重實驗設備、器材及相關資源的信息化建設，而缺乏對?；繁O管與申購過程的重視，導致?；沸畔⒒芾碣|量難以得到有效地提升。在實驗教學層面上，部分高校通過方案設計、平面設計等，為高校學生提供必要的實驗教學資源、課程信息及網絡課件等內容，但由于系統架構的局限性，其學習模塊缺乏教學管理的功能，致使實驗室信息化建設在學生指導和管理中的價值被不斷弱化。在創新實踐的層面上，地方高校普遍缺乏對實踐教學、學生科研及學科競賽的重視，導致相關工作開展的質量和效率受到影響。

3.2 危化品監管不規范

我國部分高校實驗室在信息化平臺建設中逐漸認識到?；饭芾淼闹匾?，但在信息化平臺建設的過程中，卻缺乏對危化品監控與管理，導致平臺建設不夠合理。譬如危化品管理與申購、綜合信息管理、安全檢查及安全教育等工作都不夠細致、科學。甚至部分高校將?；饭芾砑{入到實驗室設備管理的范圍中，只采用常規的管理機制、方法及體系進行?；饭芾?。雖然這樣處置和管理?；吩O備、耗材，能夠在某種程度上簡化實驗室管理流程、程序，但由于缺乏必要的監控與跟蹤環節，導致實驗室管理的穩定性和安全性受到影響。特別在危化品廢棄物處置上，如果地方高校缺乏相應的監督與跟蹤環節，極容易導致?；诽幹霉ぷ鞒霈F不科學、不規范、不合理等問題。

3.3 缺乏對新技術的應用

高校實驗室在信息化平臺構建的過程中，雖然能夠應用大量的信息化、數字化、網絡化技術，提高平臺建設的實效性，但主要以網站建設、平臺建設、功能建設、模塊建設為主，并沒有從用戶需求的角度出發，提高信息平臺建設的針對性與服務性。而國外高校在實驗室平臺建設的過程中，會將情報服務、技術服務、神經網絡、專家系統等內容融入到平臺建設中，并根據用戶的基本需求，提供相應的服務。而我國高校在新技術引進與應用上，卻存在明顯的滯后性。譬如在科研成果市場化、產業化發展上，難以借助大數據技術，明確社會企業的科研需求、市場需求，進而導致科研成果轉化效率相對較低。在信息挖掘與數據跟蹤等層面上，由于缺乏相應的信息化技術，導致實驗設備的引進和使用，難以體現在信息化平臺的建設與運營中。

4 高校實驗室信息化平臺構建策略

4.1 拓寬高校實驗室信息化平臺的建設維度

為切實解決重復建設、職能模糊、設備利用效率低的問題，高校應在實驗室信息化平臺建設的過程中，采用“實驗中心信息平臺+子信息化平臺”建設的方式，將需要細化的管理模塊或教學模塊劃分為“子信息化平臺”，并通過明確目標、統籌方向、細化任務的形式，從而提升信息化平臺構建的質量與效率。首先，構建實驗教學子平臺。地方高校應根據實驗教學的基本特征和要求，將實驗教學平臺劃分為討論答疑、自動評判、作業管理、信息發布、課程資源、教學檔案等內容。其次是創新實踐子平臺。該平臺內容應包括基地建設、學生科研、創新工場、實踐教學、成果展示、學科競賽等。其功能應包括科研展示、競賽信息、成果展示、感想交流等。最后是實驗設備、耗材管理子平臺。該平臺的內容應包括設備監控、設備申報、?；飞曩徟c管理、網上報修、設備資料等。其功能應包括使用介紹、網上保修、使用率統計、實時監控等功能。此外，在教學平臺、實踐創新平臺、設備管理平臺的建構過程中，地方高校應在中心信息平臺中建構各子平臺的“入口模塊”及相應的管理模塊，使各子平臺擁有教學、科研、服務等職能功能。

4.2 強化實驗室?；沸畔⒒脚_的建設力度

在信息化平臺建設的過程中，高校應為其獨立構建出相應的信息化子平臺。在構建過程中，高校應通過移動互聯、云計算、大數據等技術，結合高校實驗室建設的特征，明確平臺構建的基本內容和方向。首先是綜合信息管理。高校應將管理機制與通信技術有機地融合起來，構建出?；窋祿畔⒐蚕怼⒎诸?、采集的機制，以此幫助實驗室管理者及用戶更好地對數據信息進行統計、分析與查詢。其次是加強?；飞曩徍凸芾淼摹斑^程管理”。在?；沸畔⒒脚_建設中，高校應注重申購購買、登記記賬、使用監管、?；诽幹玫裙ぷ鞯墓芾?，提高實驗室管理的水平。特別在?；窂U物處置、使用、存儲、購買等環節中，應制定出相應的信息錄入、審核及管理機制，使各類?；饭芾硇畔⒌玫角袑嵱行У卣稀Ｆ淙窃谛畔⑵脚_建設中，高校應增添相應的安全教育內容。如視頻、文字資源等。最后是構建安全檢查窗口。通過安全檢查窗口，相關負責人能夠明確各階段或時期的安全檢查結果及問題，提高平臺建設的實效性。

4.3 提高高校實驗室應用新信息技術的質量

首先是大數據技術。地方高校應通過大數據技術了解并分析“各信息化平臺”的登錄情況、訪問情況及資源利用情況，根據大數據分析結果，明確信息化平臺所存在的問題，進而對當前的實驗室信息化平臺進行優化和改進。其次是移動互聯技術。地方高校需要構建出與信息化平臺相對應的手機終端，并根據移動智能設備的使用特征和特點，對各平臺進行界面優化、功能優化。其三是物聯網技術。高校應在各實驗設備或?；反鎯υO備、使用設備、處置設備中，安裝“感應裝置”，通過感應裝置，實時了解并記錄實驗室各設備、耗材的使用、購買及處置情況，切實提高實驗室管理的自動化水平。最后，利用數據共享技術，加強現代企業與高校實驗室的聯系，實時獲取企業的發展信息及需求，提高科研成果轉化的效率。

5 結語

實驗室是科研、教學、社會服務的基地，能夠通過現代網絡技術、信息化技術實現實驗室數字化管理與優質資源共享的目標，這對高校服務社會、科學研究、人才培養等職能擁有鮮明的現實價值和意義。在實驗室信息化平臺建設的過程中，通過“中心信息平臺+子信息化平臺”的方式，能夠切實解決高校實驗室在平臺建設、危化品監管、新技術應用等層面上的問題，提高了實驗室管理的質量和效率，推動我國教育事業的健康發展。