探討小學語文高效課堂的構建策略

叢梅梅

（遼寧省建平縣馬場鎮九年一貫制學校，遼寧 建平 122400）

小學教育是學生踏入各級各類教育領域的基礎，是極具關鍵性的一個特殊時期，所以教師要充分的為他們做好教育準備。小學的這一階段的學生年齡尚小，天性正處于極具解放的時期，較難管理，教師如果不以專門針對這一階段學生所制定出的教學方案來進行授課，要想讓他們在課堂上有大量的收獲是很難做到的，教師在備課前可以對小學生當今的喜好做一些研究，對制定教學方案將會有很大幫助。教師在課堂上最關鍵要做到的就是能夠吸引學生的注意力，學生愿意聽進而能夠認真聽，這樣一來將會大大提高學生的學習效率，推動課堂高效化。

一、布置預習任務

充分的課前預習對提高學生在課堂上的學習效率有很大的幫助，如果教師不及時布置在講下一課前的預習任務，學生就會對即將要學的課文沒有了解，如果在講課文中的重難點句式或詞語時就會需要教師花費大量時間來解釋，如果學生能夠養成課前預習的好習慣，自己提前對要講的知識有個大致了解的概況，教師在課堂上講解的時候就不用那么費勁了。小學語文的教材中經常出現需要學生熟讀或熟背的內容和段落，課前預習可以讓學生自己先讀幾遍文章，等到要完成背誦的任務時就不會出現連讀都讀不通的情況了，同樣也可以節省學生一部分的時間。

例如，教師在講授《古詩詞三首》這一部分的內容時，可以給學生布置熟讀，把不會的字加上拼音，并根據課下注釋掌握三首古詩詞大意的預習任務。因為這三首古詩詞要求學生要背會，在考試中可能還會出默寫題，所以這三首古詩詞的重要性可想而知。如果學生在課前做好充分的預習準備，教師在課堂上教學就可以根據重點進行講解，省下了的時間可以對本課中三首古詩詞的寫作背景和作者的生平簡介進行簡單的介紹，給學生營造出一種更有詩情畫意的學習古詩的氛圍，促進語文課堂呈現內容的多樣化，將課堂短短的四十五分鐘利用到最大化。

二、增加課堂互動

眾所周知，沒有互動的課堂是沒有活力的，是沒有讓學生想要學習的欲望的，所以，教師在課堂上講授教材知識的同時，不要忘記多與學生進行互動。課堂上的互動可以活躍學生的思維，當教師向學生提出問題時，可以將課堂交給學生，以小組或個人為單位，讓學生通過思考、交流，展示自己腦海中的想法，不論正確答案是什么，只要學生在這一過程中有所收獲，那這一過程或者說是一系列的活動就是值得的。在課堂上，教師與學生進行互動的同時，不僅可以得到來自學生的知識反饋，也可以活躍課堂的氣氛，尤其是可以讓那些正在打瞌睡或是上課打小差的學生突然有所醒悟。

例如，教師在講《北京的春節》這一課的內容時，可以問問學生他們家中在過春節時會舉行什么活動或者有哪些習俗，如果班里有來自外地的學生，還可以請他們分享一下在自己家鄉，過春節有哪些和其他大部分學生不一樣的習俗，這一過程教師應該鼓勵學生積極參與討論，融入課堂。同時教師還可以讓學生提前做一些準備向大家介紹自己最難忘的春節回憶，為什么難忘，這一互動、分享、交流的過程不僅可以活躍枯燥乏味的語文課堂的氛圍，還可以培養小學生的語言組織能力。

三、利用多媒體教學

教師如果想要課堂高效化起來，還可以利用多媒體的方式來進行教學。伴隨著當今時代和科學技術的發展，將課堂與科技結合起來也是一不錯的選擇，教師以制作的精美的課件來輔助教材中的知識內容，還可以合理分配一些時間向學生展示與本節課內容的動畫或視頻，集中學生注意力，讓學生想要聽接下來教師即將講的內容，同時也讓學生對本節課即將講的內容有一個大致的了解。教師利用多媒體教學可以讓課堂的內容豐富起來，不再僅僅是局限于讀書、聽教師講課、抄寫教師在黑板上的板書，還可以通過看視頻、聽音頻了解更多有關課文的內容。

例如，教師在講《宇宙生命之迷》這一課的內容時，可以讓學生觀看一些有關宇宙的紀錄片片段，小學生的年齡小，視頻這類輔助講解的工具會對他們產生很大的吸引力，也可以滿足對宇宙的好奇心，如果教師只是以口頭描述的方式講課，很難讓學生更加貼切地感受到宇宙的浩瀚與魅力所在，以視頻的方式向學生呈現宇宙的畫面更有沖擊力，更能直觀讓學生感受到宇宙的壯闊，對教師接下來講教材內容起到了很好的輔助作用。教師還可以在講課的課件中附上一些關于宇宙或者星球的圖片，讓學生看一看這個神奇而又美麗的宇宙。

總而言之，使小學語文課堂變得更加高效化不僅需要教師的充分準備，還需要學生在課堂上的充分配合，學生能與教師在課堂上進行思想的交流與溝通，對推動教學有很大的幫助。學生在學校花費最多的時間就是在課堂上，如果他們在課堂上還沒有特別多的收獲，光是想通過在課下的努力是不行的，高效化課堂的實現可以讓學生與教師同時受益，讓學生收獲到更多的知識，在腦海中留下深刻的印象，還可以讓教師的教學質量有所提高，不斷豐富自己的教學方式，和學生建立起和睦的師生關系，推動教育事業改革的進一步發展。