從思想史的角度學好黨史

楊莘

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出，“我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。”將學習思想史即馬克思主義中國化史作為重要的角度來學好黨史、來開展全黨學習教育，是這次黨史學習教育的一個重大創新。

緊緊圍繞馬克思主義和執政黨這兩個關鍵詞。我們黨是馬克思主義政黨，這就要求黨史學習不僅要樹立唯物史觀的指導地位，而且要考察我們黨是如何找到馬克思主義、如何對待馬克思主義、如何堅持馬克思主義、如何發展馬克思主義的;我們黨是社會主義國家執政黨，這就要求黨史學習要貫通為人民奪取政權和執政后建立和完善社會主義制度這兩大歷史時期，從中探尋、把握和深化規律性認識。因此，僅僅從學習通史的角度是不夠的，將思想史嵌入黨史之中，才能完整地講深講透我們黨何以百年風華正茂、何以能夠踐行初心使命。中國共產黨人不斷開辟馬克思主義新境界，產生了從毛澤東思想到鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，再到習近平新時代中國特色社會主義思想等系列理論創新成果，是百年黨史上極為輝煌的成就。

深刻認識中國化馬克思主義理論成果既一脈相承又與時俱進。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想這些馬克思主義中國化理論成果在百年黨史上相繼創立，不是彼此無關的思想個體在不同的時間出場，而是在歷史的發展中堅持了對馬克思主義的繼承與創新。所謂一脈相承又與時俱進，即體現在這些理論成果在不同的歷史時期科學回答了當時亟待解決的不同的基本問題，也體現了這些理論成果具有堅持馬克思主義的世界觀和方法論、堅持黨的最高綱領和最低綱領的統一、堅持馬克思主義關于無產階級政黨必須植根于人民的政治立場和堅持馬克思主義與時俱進的理論品質等共性特征。在這次黨史學習教育中，正確黨史觀得以樹立、歷史虛無主義迷霧能夠破除，需要思想上的主心骨堅強支撐，而明確馬克思主義中國化史體現了一脈相承又與時俱進，正是這樣的主心骨。

在社會主義發展史的比較中堅定“四個自信”。縱觀五百多年社會主義發展史，中國共產黨之所以能夠歷經艱難險阻始終保持昂揚奮進的姿態，一個重要的原因就是正確處理了馬克思主義與本國實際相結合的問題，是科學回答“什么是馬克思主義，怎樣對待馬克思主義”的典范，堪稱世界社會主義運動發生嚴重曲折后發出的新聲，為“百年未有之大變局”朝著正向演進奠定了堅實的基礎。在五百多年社會主義發展史上，有一些大黨老黨在對待馬克思主義的態度上走了一條“發展—僵化—背離”的錯誤路徑，不能持之以恒地推進馬克思主義本土化，而僵化教條化地對待馬克思主義同否定馬克思主義的兩種錯誤必然會導致顛覆性錯誤。中國共產黨較早地提出“馬克思主義中國化”這一科學命題并不斷產生立足中國實際的科學理論成果，在馬克思主義本土化上積累了寶貴經驗、取得了豐碩成果，有力地推動了自身發展。

在慶祝我們黨百年華誕的重大時刻、在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點開展好這次黨史學習教育，就要切實把學黨史和悟思想有機結合起來。只要切實做到在習近平總書記重要講話精神指引下扎實學、創新學，就一定能實現學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的目標。

（作者單位：中共中央宣傳部宣傳輿情研究中心）