如何在幼兒園開展高質量的愛國主義教育

石夢月

【摘要】積極地在幼兒園開展高質量的愛國助于教育，是每一名幼兒教師塑造幼兒良好品格、培養合格接班人的主動選擇，同時也是助力幼兒全面發展和提升的戰略抉擇。本文將結合筆者的經驗積累，就如何在幼兒園開展高質量的愛國主義教育開展研究和討論，希望可以起到拋磚引玉的效果，更好地服務幼兒的不斷發展和提升。

【關鍵詞】愛國主義教育;幼兒園;策略;探索

積極地在幼兒園強化愛國主義教育，已經成為每一名幼兒教師的重要教學目標指引，而在具體的愛國主義教育組織和實施過程中還不可避免地遇到了很多突出的問題和瓶頸環節，在很大程度上影響和制約著愛國主義教育效益和質量的提升，也不利于塑造幼兒良好的品格和鍛造高質量的接班人。需要幼兒教師積極地結合存在的問題，全面地探索有效探索幼兒園愛國主義教育的策略和方法，以進一步強化愛國主義教育實施，助力每個幼兒的不斷發展和提升。

（一）提高重視程度，明確教育目標

幼兒教師對愛國主義教育工作是否重視，重視的程度是高還是低，教育的目標設置是否科學與合理，都會對對后續的愛國主義教育實施效果產生重要的影響，而從實際的情況來看，部分幼兒教師對該項工作的重視程度還不夠高，且愛國主義教育目標設置不夠合理與科學，在一定程度上制約著愛國主義教育效益的提升，需要幼兒教師對此進行反思。例如，幼兒教師要積極地強化對課程標準的研究和解讀，精準把握課程標準關于愛國主義教育的表述和要求，并積極地將高質量的愛國主義教育實施，和促進幼兒堅定信念、塑造幼兒堅毅品格、促進幼兒全面提升相結合，進一步深化思想認識，不斷提升對該項工作的重視力度，同時幼兒教師要積極地結合實際的愛國主義教育實施現狀，設計中長短期目標相銜接的愛國主義教育規劃，并明確不同階段愛國主義教育實施的側重點、突破口，穩步和有序推進愛國主義教育實施。

（二）引入豐富活動，帶動幼兒參與

如何進一步帶動幼兒參與，如何全面激發幼兒的參與熱情，是每一名幼兒教師立足強化愛國主義教育實施過程中所要討論和研究的熱門課題，也只有讓幼兒參與進來了，才能給予幼兒更加深刻化和精準化的愛國主義教育。還需要幼兒教師進一步深化認識，并積極地結合實際的愛國主義教育需要，合理的引入豐富化和多樣化的游戲活動，來進一步強化有效愛國主義教育實施。

例如，幼兒教師可以組織開展以“我愛我的祖國”為主題的討論活動，幼兒教師可以將幼兒合理劃分為不同的小組，并引導幼兒以小組為基本單位對自己對祖國的了解、自己對祖國發展的感悟進行討論和交流，并引導幼兒積極地發言，踴躍說出自己的想法，幼兒教師則要給予幼兒正確的方向指引，進一步借助活動來帶動幼兒參與，繼而給予幼兒更好的愛國主義教育體驗，全面促進愛國主義教育效益和質量的提升。

（三）營造良好氛圍，強化環境熏陶

積極地營造良好的環境氛圍，進一步強化環境熏陶和環境感染，是幼兒教師立足強化愛國主義教育實施的主動選擇，同時也是提升愛國主義教育效益，塑造幼兒良好品格的重要渠道。還需要幼兒教師進一步深化認識，并積極地結合實際的愛國主義教育需要，有效地通過營造良好氛圍來進一步給予幼兒更好的感染和熏陶，從而提升愛國主義教育的效益。

例如，幼兒教師可以借助校園墻壁進行黨史主題展覽，并張貼不同時期黨發展的歷程，讓幼兒在觀看中受到感染，了解我們黨帶領中國人民篳路藍縷的歷程。幼兒教師還可以積極地將黨歷屆領導人的畫像懸掛在教室，也可以借助校園廣播、圖書角等形式，對黨史進行宣傳。同時還要積極地引導幼兒開展課外黨史學習，進一步營造良好的環境氛圍，有效注重環境熏陶。

（四）組織合力教育，發揮各方優勢

愛國主義教育是一項特殊的工作，要想進一步提升愛國主義教育的效益和質量，則需要幼兒教師積極地開展高質量的合力教育，并在合力教育過程中充分地發揮各方的優勢，從而提升愛國主義教育的效益和質量，更好的堅定幼兒信念，促進幼兒良好品格的培育和發展。

例如，對于社會機構，幼兒教師可以帶領幼兒參觀當地的黨史館，還可以邀請老黨員來學校開展黨史教育演講活動，也可以積極地帶領幼兒參觀烈士陵園。對于家庭方面，幼兒教師可以引導幼兒家長樹立正確的育兒觀念，積極地引導家長朋友向孩子講述黨的小故事、黨的發展歷程，進一步發揮合力教育的優勢，不斷地強化愛國主義教育實施。

（五）構建線上平臺，拓展教育渠道

傳統的愛國主義教育一般在課堂的幾十分鐘內進行，使得愛國主義教育的時長較短，渠道單一和固化，自然無法更為有效地強化愛國主義教育實施。還需要幼兒教師積極地結合愛國主義教育的實際需要和實際現狀，有效地通過構建線上愛國主義教育平臺來進一步拓展愛國主義教育渠道，從而給予幼兒更高質量的愛國主義教育，助力幼兒良好品格的培育。

例如，幼兒教師可以借助抖音平臺進行線上學習空間的構建，并每天為幼兒制作和推送關于黨史學習的短視頻，引導幼兒在家長的輔助下結合自己的余力進行有選擇的觀看，幼兒教師則可以積極地通過線上互動交流等方式，進一步給予幼兒指引，進而提升愛國主義教育的效益。

綜上所述，每一名幼兒教師都要全面地探索更為高質量推進愛國主義教育實施的對策和方法，積極地在愛國主義教育實踐中提高重視程度，明確教育目標;引入豐富活動，帶動幼兒參與;營造良好氛圍，強化環境熏陶;組織合力教育，發揮各方優勢;構建線上平臺，拓展教育渠道等，有效提升幼兒園愛國主義教育的質量和效益。

參考文獻：

[1]盛建軍，黃曼，董杜斌.智能時代愛國主義教育生活化實現路徑[J].教育評論，2021（10）：110-115.

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