專業思政在應用型高校課程體系建設中的思考

王春梅

【摘要】近些年來專業思政在高校教育體系中發揮了非常重要的作用。通常應用型高校的整個課程體系與其他高校相比較，除了擁有共性特點之外，還擁有更為明確的指向性特點，將專業思政滲透到整體的課程體系之中，不僅可以滿足新時期高校教育的思政教育新需求，也可實現立德樹人的教育發展目的。

【關鍵詞】專業思政;應用型高校;課程體系建設

高校是培養人才的搖籃，而確保人才培養的整體質量是高校教育工作的基本點。在教育過程中，需要求真務實引導學生追尋真理提高學生基礎能力。當然在實際教學過程中，高校也需要適當的給學生增加培養力度，讓學生在日常的學習和生活中迎接各種挑戰，培養學生學習動力，提高學生學習興趣。

一、現階段應用型高校專業思政教育所面臨的問題

作為應用型高校在日常的教育教學中，以培養大學生良好的實踐能力，以及理論聯系實際的能力。高校的課程設置需要聯系應用型教育目標，當前的應用型高校專業思政教育面臨的許多問題和挑戰。

首先，缺乏較為豐富的創新實踐內容。隨著新時期教育的不斷進步與發展，教育格局的轉變，加速了高校專業建設進程，但高校的思政教學創新以及實踐有所欠缺，與高等教育思政教育要求并不相符，無法實現利得樹人的教育目標。其次，并未實現專業課程與思政教學相互融合，培養學生的創新意識和能力。現階段的高校思政教師團隊以及相應的管理人員，在高校的教學體系創新，實踐課程改革以及教學評價方面做的努力有所欠缺，很難解決思政教育中存在的各種問題。再者，專業課程教師以及思政教師團隊為打開國際化視野。由于歷史新因素以及現實因素等的影響，應用型高校在國際化協同創新，以及專業思政方面很少與國際高校交流。在教育研究方面以及思維創新方面都有所欠缺，隨著大數據時代的來臨，“互聯網+”的沖擊下，使得應用型高校思政教育面臨的各類問題逐漸顯現出來。最后，高校的專業思政教學評價體系有所欠缺。應用型高校需要積極進行課程，構建制定合適的教學評價體系。在教育教學中要足夠注重專業思政教育的教育特點，以及思政教育的相關規律，實現教學的統一化發展。由于陳舊教學觀念等的影響，高校育人方面存在一定的功利性，使得思政教育評價體系邊緣化。高校需要積極探討為專業思政教學發展創設合適環境氛圍，促進學生綜合性成長。

二、應用型高效專業思政課程體系構建策略

（一）優化師資隊伍建設

在當前的高校思政課教學當中，專業的思政課教師和學生的交流和互動是最為直接的。因此，加強師資隊伍建設不斷提高和優化師資力量是非常重要的。對于當今的大學生來說，專業的思想政治教育還需要貼合他們的學習需求，要有一定的吸引力和感染力才能夠更加的引起學生的共鳴。這樣的教學效果也會更好。通過有效的調查也能夠顯示出來，當前專業思政課教師對于學生的影響是非常深遠的。因此，就需要不斷的提高高校思政課師資隊伍，不斷提高參與專業思政課教育教學工作者的專業能力，教學設計能力以及教學組織能力。強化對教師的考核，積極組織教師參與思政教育相關的培訓和講座。深化教學研究的深度和廣度并及時取得學生方面的反饋。

（二）有效地整合外部主體和內部主體

在高校思政課教育當中，外部主體和內部主體都發揮著非常重要的作用。要做好高校思政教育，就需要把二者有效結合起來，使其發揮出真正的作用，讓二者的功能能夠更加的明顯。在現代社會不斷發展的背景下，高校思政課教育面臨著新的挑戰和新的要求。因此，在整合的過程中也需要進行創新，可以嘗試一些之前沒有嘗試過的創新方式。例如，在思政教育的過程中可以嘗試把互聯網與思政課相融合的思路。使課程能夠更加符合學生的發展要求，拓寬課程的覆蓋面。也可嘗試把合作探究與思政教育相結合，通過外部主體的支持以及內部主體的配合，使思政教育落到實處。

（三）增加國際化合作與交流的深度

在高校應用型課程體系建設當中專業思政教育發揮著非常重要的作用。教師可以通過增加國際化合作與交流的深度和力度來提高專業思政教育的質量，使課程體系建設能夠更加的完善，更加符合時代發展的要求。要做到這一點，就可以向國際化發展方向靠攏，并且進行有效的對接，能夠不斷地拓展國內外合作發展的平臺，尋求合作機會，有目標有計劃的組織高校大學生參與相關的交流研究活動，為學生打造良好的平臺，在實踐的過程中得到進一步的發展。

（四）注重校企合作的作用

在應用型高校教育中要注重教學的實踐性，學校要注重與企業的合作，構建實踐課堂，將學生培養成為具有較強實踐能力的應用型人才，提高學生的實踐和創新能力，同時也為專業思政教育做好鋪墊。在此過程中需要堅持以學生為的原則，不斷提高課程教學質量。課程教學的主體是學生，學生的專業能力以及精神的培養，是當前高校教育的重心。在實施專業思政教育過程中，需要導入實踐性教學課題。可以利用學生的假期時間，讓學生進入企業進行專業能力培訓。當然教師在日常教育教學中，也可以與企業合作導入企業教育資源，并且在實施專業思政教育過程中，邀請專業人士進入學校與學生進行交流，不僅可以開拓學生的視野，也可以為學生的學習與實踐構建良好的平臺，從而有效實現專業思政課程常態化。學生可以獲得更多的收益，滿足學生的發展需求

（五）完善教學評價體系

在應用型高校專業思政教育過程中，完善的教學評價體系構建非常關鍵，是促進學生綜合性成長的重要環節。在整體的教學評價過程中，需要從教學規劃教學培養方案、教學機制、教學獎懲機制以及管理等方面進行綜合性的評價。通過完善教學評價體系，有效發揮專業思政教育的作用，實現教學的科學化。

結語：

總而言之，高校教育中實施專業思政教育，有效地發揮其育人作用，也是拓展高校育人教學的有效途徑。專業思政教育在當前的教育和改革過程中，發揮了非常重要的作用。高校思政教師需要把握專業思政教學的新動向，不斷地進行探索與創新對思政教學進行改革。從而落實立德樹人教育目標，促進學生綜合性發展。

參考文獻：

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