三上第七單元：我有個想法

特邀審題、點評老師：胡麗平

（高級教師，平湖市教師進修學校）

審題要點分析

胡老師：這次的習作，與這個單元的口語交際“身邊的小事”大有聯系，回憶一下，課上我們都講了哪些“小事”呢？

小魚兒：我知道，看下面的導圖：

胡老師：在生活中有很多需要改進的現象或問題，如果我們能積極表達自己的想法，提出改進的建議和解決的辦法，就能使生活變得更加美好。看了下邊的例子，你能對這些生活中的現象或問題提出自己的想法和建議嗎？

生活中出現的現象或問題給爺爺祝壽，參加的人都在玩手機。下班回家的爸爸因為玩手機而不理我。小區里的寵物狗很多，還總是沖著小孩子叫，把小孩子嚇哭了。對這些現象的想法和建議沉迷手機影響人的交往，不能總是玩手機，應該多關心別人。寵物狗也要有“戶口”，出門要拴狗繩。

小魚兒：像這樣的現象或問題，同學們都能找得到，也都有自己的想法，但是怎樣做到有條理地記錄下來呢？

胡老師：簡單地說，先描述你看到的現象或問題，再說自己的想法，做到有根據，條理清楚。最后可以提出自己的建議，態度要真誠，從不同角度提出自己的建議，努力使方法切實可行。

小魚兒：比如同學們周末一起去老年公寓給爺爺奶奶表演節目，這是個很好的現象，可以用語言、動作、神態等表現出爺爺奶奶和同學們其樂融融的樣子。但是父母也會擔心同學們自己出行的安全問題，提出要有家長志愿者幫助一起接送；爺爺奶奶中午要午睡，下次去的話還應考慮好時間。老師，這樣先說現象或問題，再提出想法和建議，可以嗎？

胡老師：可以。就“給老年公寓的爺爺奶奶送文藝”來說，是一件很好的事情，但是好事還可以做得更好。比如，同學們去的時候人員要少量，次數可以是多次，除了表演節目，還可以講故事、打掃衛生等。

小魚兒：這樣我就明白了。前面說到玩手機的問題，我覺得還可以這樣去提出想法和建議：

胡老師：對，這樣就規范和有條理多了。