數字經濟時代飼料企業生物技術人才創新創業生態系統研究

鐘 毓，鄧漢慧

（1.南寧職業技術學院，廣西南寧 530008；2.中南財經政法大學，湖北武漢 430073）

隨著數字經濟時代的到來，對飼料企業生物技術人才的培養質量要求進一步提高，創新創業生態系統教育已成為一項重要任務。在數字經濟的迅猛發展中，互聯網是載體，數據作為數字經濟時代的關鍵生產要素，通過一系列的模型工具促進信息交流，提升經濟效益，進而優化創新創業生態系統，培養優質的飼料企業生物技術人才，探索創新創業教育新模式。

1 飼料企業生物技術人才創新創業生態系統現狀分析

人才是飼料企業生物技術的第一生產力，飼料產業需要大力激發人才創新創業活力，當前首要的工作任務是重塑產業集群，打造完整的飼料產業鏈，構建飼料生產網絡系統。同時，近年來，飼料企業生物技術人才培養步伐明顯加快，創新創業型人才要求人才本身具備創新創業特質，在具體社會實踐中能發揮創新意識，勇于開展創業活動，運用自身的創新創業勞動獲取相應的成果，為社會發展培養具有創新創業才能的人才（張楠楠等，2019），目前，飼料產業的發展進入成熟階段，可全方位、多角度的服務于養殖業，最初數量的增長轉化為提高效率、優化結構的多元化發展，企業向集中化發展，飼料產品向系列化方向發展，飼料產業成為當前農業經濟結構戰略性調整的中堅力量，并且飼料企業生物科技逐漸形成一定規范與管理體系的創新創業人才培養模式，創新創業理念的推廣在一定程度上推動了飼料產業的優化升級，使得我國飼料產業持續良性向前發展。（杜輝和何勤，2019）

2 數字經濟時代飼料企業生物技術人才面臨的挑戰

面對數字經濟時代的大浪潮，飼料企業如何抓住發展機遇，如何加快數字飼料產業化進而形成數字產業集群，這些種種難題說明飼料企業生物技術人才面臨了嚴峻的挑戰。而數字經濟作為新時代經濟發展的引導者，當大數據、云計算、物聯網、人工領域等多個領域的創新創業技術和飼料產業的實體經濟融合，很大程度上充當了行業創新和發展的催化劑，人才需求結構、人才環境和產業的數字化轉型等方面發生了翻天覆地的變化。

2.1 專業的飼料企業生物技術人才斷層我國大部分的飼料產業是中小型民營或私營企業，由于人才觀念的認識缺失，飼料企業主管在生物科技人才配置中存在分配不均，人才培養目標定位不明確等問題，培養目標和方案通常以社會發展和飼料產業人才需求為基準，構建的生物技術人才創新創業體系缺乏鮮明的地域特色，進而未達成人才培養與實際需求的協調一致，缺乏系統思考創新創業教育生態系統構建的具體措施，缺乏專業性的企業生物技術人才，嚴重阻礙了行業產業的規模化、集約化發展，畜牧業的發展難以專業化，飼料企業生物技術人才斷層的問題亟待解決。

2.2 飼料企業生物技術人才環境落后在飼料企業生物技術人才培養中，為了提升大學生的創新創業能力，實現“大眾創業，萬眾創新”的目標，高校建立創新創業教育課程，在生物科技人才創新創業師資對伍建設過程中，師資處于供不應求的狀態，并且教師團隊的創新創業素質比較低，教師普遍缺乏創新創業的相關經驗，外聘教師極少參與學生的實際教學，學生很難了解到企業經營和管理相關的知識。同時，飼料企業生物科技人才的創新創業師資力量單一，作為一門綜合性學科，課程模式缺乏多樣性（徐莉和劉梅英，2018）。其次，制約飼料企業生物科技人才雙創教育發展的顯著難題在于數字化平臺的短缺，缺乏支持雙創教育的商業環境和飼料企業資源。飼料企業生物技術人才在創新創業過程中會經歷各式各樣的困難，雙創初期需要大量的資金支持，社會投資者并未給予高度重視和支持，大學生缺少企業經營管理經驗，而數字平臺為該群體提供幫助的頻率和效度較低，整體來看，社會環境對飼料企業生物技術人才的創新創業支持力度不夠，極易挫傷飼料企業生物技術人才的創新創業積極性，導致整個社會出現生物技術人才創新創業缺乏的現象。

2.3 飼料產業數字化轉型指南困難飼料企業生物科技人才的創新創業教育成果和發展水平一方面反映在雙創人才培養上，另一方面取決于雙創教育取得的科技成果或知識產權資源是否通過數字經濟獲得有效轉化（隋姍姍等，2018）。目前，飼料企業生物科技人才雙創教育取得的成果較低，如何對農牧產業展開數字化轉型是關鍵性難題。首先，面對生物技術和商業模式的變化，傳統飼料品牌的營銷企業主認識到數字化經濟是大勢所趨，可以從中獲得更多的利益，但較多的飼料企業面臨數據源、客戶追蹤和經銷商拒絕共享用戶數據的問題。其次，飼料企業內部組織發生斷裂，傳統的戰略方法失去作用，需要重新架構組織結構。如在養豬企業的飼料加工環節中，飼料行業可以進行特色銷售返利，客戶通過手機app實現自主下單，展現出飼料產業數字化轉型的優勢，在數字經濟時代問題被輕易解決，但暴露出全新的問題，在生產波動大的情況下，如何按需最優排產，實現均衡生產。

3 飼料企業生物技術人才創新創業生態系統模式

我國飼料企業涉及農業、畜牧業和服務業等傳統產業，在長期發展過程中具有穩定、完善的產業鏈，對生物科技人才的培養形成了相對固定的模式，而創新創業生態系統是將有關引領創新創業教育潮流與發展的實際動態結合起來，在國家大力推進“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，飼料企業生物技術人才的培養要著眼于各要素之間的融合和互動。

3.1 健全全環節的生物技術人才培養模式飼料企業生物科技人才創新創業教育根本在于對人自身能力的培養，雙創教育倡導的是社會文化的轉型和新時代中堅力量思想的開化，生物技術人才創新創業教育的本質是把解決現實問題作為立足點，增進學生發現、分析、解決問題的能力，最終落腳點在于生物技術人才價值觀，加強人才戰略的整體規劃和布局，加大基礎學科的建設，通過制定有效的措施實現飼料產業高水平人才培養，注重對學生知識結構和能力結構的培養（顏為民和黨建寧，2020）。一方面，采取搭建人才公寓、完善創新創業環境、豐富人才交流環境等人才引進方式進行人才資源的整合，重點打造高端的人才生態圈。另一方面，隨著飼料企業的快速發展，從事飼料行業的人員日益增多，飼料企業對人才的管理模式進行了改變，加大了對飼料企業人力管理工作的重視，為培養生物科技人才奠定了良好的基礎。同時，飼料企業要著眼于飼料產品的高端技術，建立一維的核心競爭力，真正將飼料企業市場開拓出來，對人才進行全方位、多角度培養，培養飼料、種苗、疫苗、養殖等環節的人才，建立起多維的綜合服務能力，使飼料企業實現差異化競爭優勢。其次，在人才管理上從整個管理結構入手，從整體到部分層層遞進，子公司的生物科技人才培養具體到銷售、服務和動保環節。如海大集團將人才管理運作分為集團和一線兩個層面，分別采取不同的經營運作方式。在集團層面上，對人才的要求是專業、精準化的創新創業科技人才培養，而對一線團隊的成員采取寬松的管理制度，僅提出發展目標，有利于充分發揮生物科技人才的創新創業能力，最大程度發揮一線層面人才的潛力。

3.2 構建創新創業生物科技學校管理體系飼料企業生物科技人才的創新創業能力的基石體現在學校層面，在數字經濟的概念下，高校把創新創業教育體制作為深化高校創新創業改革的支撐點，實現知識鏈、資源鏈和價值鏈的聯結與轉化，集聚學校創新創業與社會各領域、各層次的要素與資源，形成學生關心和社會支持的良好生態環境基本原則，把統一領導、開放合作、全員參與等主導性原則作為構建大學創業生態系統的基本要素。首先，優化飼料產業頂層設計，拓展高校創業服務資源，重構各大高校的創新創業服務鏈，通過數字云平臺等方式來實現資源配置的最大化，學校相關部門積極采取措施，通過制度創新將大學生的創新創業觀、生態觀進行有機結合，形成創新創業服務文化，增強飼料企業生物科技人才創新創業能力，高校聯合飼料企業來扶持大學生開展創新創業社會實踐，發揮自身在科技創新和人才培養中的重要作用，建設飼料產業園，打造功能完備的飼料產業集聚區。其次，學校創新創業教育理念亟待完善，直接關系到學生自身對創新創業理念的正確認識，創新創業教育并不等同于放任學生自主創業，認識到科技創新和產業創新在創新創業教育中占據重要一環（劉妍，2019）。同時，高職院校要把創新創業課程作為一門理論與實踐相結合的科目，不單單對學生傳授簡單的理論知識，注重創新創業教育與其他學科的關聯性，將飼料學的相關知識和創新創業進行緊密聯系，提高學生創新創業能力。其次，高校需要進一步完善飼料學的課程設置和考核制度，打破以課堂為主的授課形式，增加實踐課程或實訓課程的課時數量，充分發揮理論課程和實踐課程的優勢，全方位完善授課方式，拓寬教學內容，最后，建立激勵考核制度，用書面的形式考核學生實際的理論知識遠遠不夠，高校對生物科技人才創新創業教育的考核還需側重于飼料企業的具體實踐，制訂規范化、科學化的考核制度（黃煜棟，2019）。

3.3 建設數字政府為飼料產業精準賦能建設數字政府，著眼于互聯網在信息技術發展下形成的創新形態，數字技術的文化內涵是尊重個人，數字政府需要準確把握住用戶的實際需求、體驗和感受。在演變歷程中，數字政府為飼料產業生物科技人才創新創業教育實現精準賦能，立足于“以人民為中心”的基本理念，滿足公眾的基本需求，飼料企業通過提升用戶黏性，對生物科技人才的服務提出改進措施，數字政府展現出生物科技人才創新創業服務精準匹配的供需關系，飼料企業科技人才創新創業教育聚焦于飼料用戶服務需求的滿意程度，及時調整用戶在飼料企業服務需求的新變化，有針對性地為用戶提供各項精準服務，借助數字化驅動力，在公共服務方面，政府從最初由上至下的供給需求轉變為由下至上的需求引導模式，提供精準化服務。同時，在信息技術強有力的支撐下，數字化、網絡化和智能化深入發展，數字技術為人們提供生活便利，呈現出交互性、便捷化的特點，與此同時，數字政府打造的飼料企業生物科技平臺具有共享、高效的特點，通過政府賦能建設多方共贏的飼料企業生物科技人才雙創生態系統，利用互聯網、云計算、人工智能等大數據技術手段，政府暢通溝通渠道，方便用戶及時準確獲取精準信息，解決信息不對稱的問題，不斷提升公共服務的質量和效率。如在養豬廠中安裝若干個傳感器，后臺進行實時監控，精準指導飼料投喂和防疫等問題，養雞場通過建立飼料質量安全大數據和互聯網監管技術平臺，進而對飼料質量和安全性指標進行有效監控和及時調整，提升數字競爭力，以信息化為手段，打造出企業數字化平臺。

4 結束語

隨著信息化建設的發展，數字經濟時代已經是大勢所趨，飼料產業的生物科技人才培養和發展需要緊密與之連接，在雙創教育的響應下，利用數字化平臺對人才創新創業能力加以培養，構建出切實有效的生態系統體系，解決數字化經濟時代帶來的問題，抓住飼料企業轉型契機，充分發揮數字政府為飼料企業賦能的最大優勢，健全生物科技人才培養模式，構建創新創業生物科技學校管理體系，推動飼料企業的健康發展。