童心與童真
——我和孩子們的故事

方琛 安徽省合肥市宿州路幼兒園

曾有人說，老師是這個世界上與孩子沒有任何血緣關系，但是卻仍然無私地將滿腔心血傾注在孩子身上的人，因為老師與家長有一個共同的目標：讓孩子健康茁壯成長。也有人說，老師和家長在一起，不是一加一等于二的簡單加法，而且一橫一豎，組成漢字“十”，給孩子十倍的力量，在他成長的路上去扶持他、鼓勵他。我是一名幼兒教師，從教已有二十六載了，我剛畢業時所帶的孩子有的也已為人父母，想想這近三十年的工作生涯，有的孩子給我留下了深刻的印象，即便隨著時光的流逝，我也依然能感受到，很多事情就像在昨天發生的那樣，讓我的心中充滿快樂與感動。

“我試試水燙不燙”

夢夢是個三歲的胖嘟嘟的小姑娘，每天早晨入園時，她總是小眼睛笑瞇瞇的，小嘴巴甜甜的和你打招呼。有一次去她家家訪，剛一進門，夢夢就熱情地迎上來，邀請我們入座，夢夢的媽媽和我們隨后坐在沙發上聊著孩子的情況。不一會，只見夢夢自己跑到飲水機那兒，拿出一次性杯子，從飲水機里裝了兩杯水，然后又在每個杯子里喝了一口水，我們都以為她是口渴了自己倒水喝。緊接著，她小心翼翼地把杯子端到我面前，說：“方老師，這是給你倒的水。”我們這才明白，原來是倒水給我們喝，媽媽不解地問：“你都喝了，怎么給老師們喝呢？多不衛生呀。”夢夢很認真地說：“我試試水燙不燙。”當時的我真的很感動，我當著夢夢的面，喝完杯子的水，并對她說：“謝謝，水溫正好，我正好口渴了，現在喝完后舒服多了?！眽魤魦寢屢策m時地補充一句：“夢夢，謝謝你幫老師倒水。記住以后再給客人倒水時，可不要用嘴巴試了，這樣不衛生?！眽魤艉荛_心地望著我們，我們也很開心地望著夢夢，我用實際行動肯定夢夢良好的待客禮儀行為，夢夢媽媽在肯定孩子良好行為的同時又委婉地告訴她如何用正確的方式待客。我從孩子的行為和媽媽的只言片語中，感受到良好的家庭教育。

“別人家的孩子”

西瓜的媽媽是一位小學老師，西瓜媽媽自己很愛學習，平時她也會有意識地培養西瓜的耐心和專注力。媽媽陪伴他的時候，大多是在共同學習中，媽媽練習書法、繪畫，西瓜通常會在旁邊做手工。

我依然記得，那是一個深秋的上午，我準備了黏土手工活動——秋天的樹林。這是孩子們第一次用黏土當畫筆和顏料來作畫，他們興致很高，紛紛安靜地創作著。在點評環節里，我讓孩子們說一說，自己的作品好在哪兒，并且讓孩子們選出自己喜歡的作品，最終大家從眾多作品中評選出最喜歡的四幅作品，其中有一份就是西瓜的。我讓孩子們再次欣賞這四幅作品，然后給自己最喜歡的那幅作品投票，結果西瓜的作品獲得了23位小朋友的支持，有三分之二的小朋友為西瓜的作品投票了，于是西瓜的作品得到了“最棒作品”的稱號，西瓜也獲得了額外獎勵——一只我用黏土做的小刺猬。我把孩子們喜歡的四幅作品放在班級QQ群里，讓家長們欣賞，群里的家長紛紛夸贊幼兒的作品，同時也在猜測這是誰的作品，誰獲得了獎勵。下午上班時分，當我正在手機QQ上查看工作時，QQ里彈出了一則西瓜媽媽的空間說說。我打開一看，很感人，很溫暖的一段話和QQ截圖呈現在眼前，西瓜媽媽寫道：“上午看完老師發的分享，心里默默想著，這就是別人家的孩子，默默地看了一下，又默默地關上了手機，下午突然彈出來一條信息通知，上面赫然寫著，‘我聽萱萱說是西瓜’，當時我的腦子一團嗡嗡作響，心里想，打架了嗎？天哪，說著就趕緊翻看消息，居然從上午后就沒有別的消息了，沒有打架，也沒有告狀，我仔細一看，上午心里想的別人家的孩子居然是西瓜，我激動地拿著手機給辦公室老師看，這是一種幸福的驕傲。”原來每天中午固定被接回家的萱萱告訴了媽媽早上的班級活動，萱萱的媽媽在群里宣布了大家都在猜測的結果。于是，西瓜媽媽在空間里更新了說說。這段西瓜媽媽的說說，我一直保存在手機里，我從中深深地感受到西瓜媽媽當時那種自豪、幸福的心理，我想作為幼兒成長道路上最重要的兩個群體，家長和教師，我們究竟該如何合力，才能更有效地幫助孩子健康、茁壯成長呢？我回想起西瓜在做黏土作品時那專注的神情，當時他就是在用心進行創作，當有小朋友追著西瓜說：“你的作品我好喜歡，你好棒！”“下次你也幫我做一個，好嗎？”西瓜忍不住露出開心、自豪的笑容，這些對西瓜來說就是一種正向引導，他通過自己的努力創作獲得了大家的認可。作為西瓜的媽媽，同時也是一名教育工作者，她在自己的空間說說里留下這段反思，也足以說明這是個智慧型媽媽，她會記錄孩子點滴，也會如實地記錄下自己的思想變化，不斷總結，不斷成長。我，西瓜，西瓜媽媽我們三個人都在成長，互相影響著對方，互相糾正對方的偏差，我們共同往良性道路上發展。雖無意，勝有意。

“懶”媽媽和勤快女兒

星星絕對是班上最能干的孩子，她會自己穿衣服、穿鞋子、疊被子，每天還會主動地幫老師、保育員阿姨掛茶杯、疊毛巾，也會幫小朋友們穿衣服、拉拉鏈、扣扣子。總之，許多別的孩子做不好的事，星星都能做好，我們與星星父母交流時，星星的媽媽說：“在家里，只要是她能做的事，我都會讓她自己去做。在幼兒園里，你們也經常讓她幫忙做事，并夸獎她，讓她做事的勁頭更足了，回到家后，什么事都要搶著干，結果越做越好?！?/p>

星星媽媽的這番話，讓我想起星星剛入園時，那簡直就是一個“哭神”。從早上入園，媽媽離開就一直哭，有時連續一上午都在哭。有時孩子們正在聽老師說故事，星星也會突然大哭起來。午睡的時候，星星獨自坐在床邊，有好幾回困得都打盹了，猛一個激靈后，突然放聲大哭，這天天都哭怎么辦呢？有天早上，保育員阿姨把消毒好的茶杯拿出來，正準備放到茶杯柜里時，星星這時正好進門，眼看著嘴撇撇又要哭了，我迎上前去，對星星說：“星星，我們一起去幫忙，把茶杯放好，我知道星星最能干了?！眿寢屢舱f：“對呀，星星可以幫忙把茶杯都送回到小朋友的茶杯小屋里，星星最樂意幫忙了。”星星居然停止了哭泣，說“好”，然后和我一起來到茶杯柜前，我對星星說：“你可以幫忙把茶杯放到柜子的每一個小空格里嗎？”并做了個示范，星星照著我的樣子，把30多個小茶杯放到了茶杯柜里，我摸著星星的頭說：“你真的很能干，擺得這么整齊。”星星眨眨眼睛，沒有哭。

后來我們經常請星星幫忙，每次我們都夸星星，“星星，你來幫忙掛一下毛巾，你掛的毛巾最牢了，從不會掉下來。”“星星，你的衣服整理得真整齊，你能幫一下那位小朋友嗎？”不知不覺中，耳邊星星的哭聲越來越少，星星的話越來越多。有一年，我向家長們征集傳統節日家庭活動視頻，大多數家長交來的視頻都是吃吃喝喝，或者說一段祝福的話，但星星媽媽發給我的是星星搟餃皮的視頻。星星很嫻熟的用搟面杖搟動餃皮。每個餃皮都大小一樣，厚薄均勻。要不是親眼所見，我真不敢相信這些餃皮是四歲的孩子用搟面杖搟出的。我夸星星太厲害了，星星媽媽回答說：“我就想著讓孩子多動手是好事，所以就帶著她邊玩邊做?！边呁孢呑稣l都知道，讓孩子在游戲中學習，讓孩子自己的事自己做，但在實際中，孩子們會因為不熟練，會因為太興奮等原因讓時間拉長，總有很多的媽媽會因為麻煩不愿意讓孩子自己去做，這也剝奪了孩子自己選擇、自己鍛煉的機會。我喜歡又“懶”又勤快的星星媽媽，在工作中，我也一直快樂地做個又“懶”又勤快的老師。我相信我們今天的放手不是不管他們，而是讓孩子們在未來能脫離我們的扶持，堅定地走在他們的人生道路上。

年復一年，我迎來了一批批幼小、稚嫩的“種子”，也送走了一批批茁壯、還在奮力生長的“幼苗”。無論你們將來身在何處，無論你們未來或偉大或普通，我愿你們永遠有愛心、有信心、有能力，陽光燦爛地迎接每一個日出。