張悅穎：讓家長與孩子共同成長

開學的時候，有位家長對我說：“校長，我今年到了一所知名學府，你知道我遇到誰了嗎？幾乎所有學科都要被老師留下來補缺補差的、所謂的后進生，他現(xiàn)在可是拿著全額獎學金在那里讀博士呢，而且是伙伴眼中偶像派的學霸，最后他感慨地和我說，唉，多虧他有個好媽媽?！?/p>

根據(jù)學校對畢業(yè)生的綜合調(diào)查，像這樣的案例也不少見，今天我們就從學校的角度來看一看，什么樣的家庭教育才能讓孩子走得更遠。

什么樣的家庭教育，孩子走得更遠？

如何來定義孩子的成功？是把他們的成功定義在當下，比如說你能進到一所好的小學，或者說你能進到一所理想的中學，你就成功了，反之就失敗了，還是把成功定義在未來，看他未來能夠成為一個什么樣的人？

如果我們把成功定在眼前，我們基本上會形成一種叫清單式的育兒方式，我舉個例子，比如說我希望我的孩子能夠進入到某中學去，所以我需要在小學里把他5 年所要做的事情列成一張計劃表，包括你每天需要做什么樣的作業(yè)，你每一次考試需要得到什么樣的成績，雙休日你需要去哪些輔導班，5 年里面你還要當什么隊長，獲得什么樣的榮譽？這樣的家長會是一種什么樣的狀態(tài)呢？家長會處于一種非常微觀的和焦慮的狀態(tài)之中，會為孩子的每一件事情焦慮。

清單式的父母還會有一種什么樣的現(xiàn)象？

喜歡比較，首先他會和自己比，比如說“我們那時候讀書是多么的自覺，成績是多么的好，我和你爸爸都是學霸呀，你怎么一點都不像我們呀？”有時和班級的同學比較，別人家的孩子都是“牛娃”，自己的孩子如果沒有達到計劃當中的目標，就覺得自己的孩子見不得人，但當自己的孩子獲得一些成績，又非常迫不及待地拿出來炫耀。

我看到過一個男孩，見到媽媽的第1 個動作，是從書包里拿出一張考卷對媽媽說，“媽媽，你看我全對了，來拍個照，發(fā)朋友圈吧。”這會讓孩子覺得自打他讀書以后，媽媽愛的就不是他了，媽媽愛的是他的成績。

著眼未來，家庭教育才能輕松

把成功定義在眼前，就是把孩子的人生看作一場短跑。短跑的特點是什么？全程都要沖刺，你不能停下來，你也不能失敗，父母和孩子都處于一種非常緊張的、緊繃的、焦慮不安的狀態(tài)中，久而久之，孩子會變得非常易怒和暴躁，有時候孩子的動作還會變得磨蹭，還喜歡撒謊。

那如果我們把成功定義在未來，35 歲的時候，你希望你的孩子是什么樣子呢？不一定是成績了，也不一定是從哪個學校畢業(yè)了，你會想，性格要好，身體心理都要健康，你會覺得，我希望孩子有能力，有自己幸福的生活。

如果我們將孩子的成功定義在未來，你就不會為眼前這些事情糾結(jié)，你會把孩子的人生看作一場馬拉松，有張有弛，允許失敗也允許他停頓，一次不好，沒有關(guān)系，沒有進入理想的小學也沒有關(guān)系。要想孩子在未來取得成功，首先我們要有非常正確的教育理念和態(tài)度。

父母要學會陪伴而不是陪讀

我們想要孩子成功，還要有比較好的教育方法。

有個爸爸問我：“校長，進入你們學校是不是都要爸爸陪著，我很忙的，我可沒時間陪著他，如果是這樣我就不選擇你們學校了?！?/p>

我對這位爸爸說，“無論你進入哪所學校，爸爸都是要陪著的。因為陪伴孩子順利地度過他人生的不同時期，是每個父母應(yīng)盡的責任?！边@里的“陪”，是陪伴，而不能狹隘地理解為陪讀，也不僅僅是時間上的付出，更要講究陪伴的質(zhì)量和效益。

在陪孩子的過程當中可以干些什么事情呢？首先我們可以和孩子進行交流，每天晚餐的時間是父母和孩子相對完整的相處時間，這時候我們可以事先確立一個話題來進行聊天，不僅僅是學習上的，各種話題都可以聊，家庭成員都可以發(fā)表自己的意見。久而久之你會覺得你的孩子能夠傾聽別人說話，容易采納別人的意見，而且你會覺得他口頭表達的能力也越來越好，視野也會被拓寬。

幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣

父母在陪伴孩子的過程當中，也是幫孩子形成良好學習習慣的機會，大家都知道，一旦有了好的學習習慣，對他未來學習上是非常有幫助的。

養(yǎng)成學習習慣，比如養(yǎng)成每天閱讀，或者先做作業(yè)后玩耍等學習習慣的時候，父母不僅僅教的是方法，最重要的是耐心和堅持，因為你在陪同孩子成長的過程就是不斷改變自己、糾正自己、控制自己的過程。學習習慣不是一蹴而就能培養(yǎng)起來的，這個過程中你會和他有很多磨合，孩子還會反復，所以一定要秉承什么樣的態(tài)度呢？就是愛，但是有原則、和善，但卻堅定。

鼓勵孩子用探究式的學習方法獲得知識

對他的未來很有幫助的就是學習方式，教育的最終價值，并不是在于你記住了多少東西，而是培養(yǎng)他、訓練他有一個會思考的頭腦，特別是從幼兒以及到他小學階段，因為相對來說作業(yè)量還是比較少的時候。鼓勵他們用一種研究的方法去探索未知和解決問題，鼓勵孩子自己去制定計劃，去嘗試錯誤，去實驗、去反思和糾正。鼓勵他們像科學家探索未知和工程師解決問題那樣去學習，這就是磨刀的功夫。所以我們家長，千萬不要覺得這種探究式的方法耗費時間，或者說因為這些探究式的方法，眼前看不到利益，而剝奪他們探索的自由。

相較于學習的計劃和目標，學習的習慣更重要；相較于我們學習的結(jié)果，學習的過程更重要；相較于我們眼前的利益，長遠的未來更重要。

最后希望我們每一個不同的孩子都能成為他們最好的自己。