大力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

□秦 和

（作者系全國人大代表、民進吉林省委會副主委）

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個老話題，進入21 世紀(jì)以來，無論是公共政策層面還是學(xué)術(shù)研究層面，都反復(fù)提及；同時也是一個新的重大課題，至今沒有形成一整套成熟的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)制度。拔尖創(chuàng)新人才供給不足，始終是我們面臨的一大瓶頸。當(dāng)前，我國拔尖創(chuàng)新人才依然緊缺，經(jīng)濟社會發(fā)展諸多方面受制于“卡脖子”技術(shù)瓶頸，不僅影響經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，還給國家安全帶來隱患。要想實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，支撐經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)必須取得新的突破。

為此，建議：

一、加強系統(tǒng)化培養(yǎng)

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一個鏈條，要從學(xué)前教育抓起，貫穿整個基礎(chǔ)教育，并延伸到整個高等教育階段。圍繞拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，許多中小學(xué)和高校進行了探索。但總體而言，沒有真正形成合力。建議國家層面進行系統(tǒng)設(shè)計，打通基礎(chǔ)教育和高等教育的壁壘，注重在招生、課程、教學(xué)、評價等各方面更好地銜接，讓拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)前后接續(xù)，避免半途而止。特別是在考試招生制度改革中，加強普通高中教育與高等教育的銜接，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。

二、強化學(xué)校主體作用

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，需要發(fā)揮政府統(tǒng)籌作用，加強資源整合。但同時更加重要的是要充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，賦予學(xué)校充分自主權(quán)，鼓勵和支持學(xué)校結(jié)合實際大膽探索。建議遵循拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)規(guī)律，打破僵化的、“一刀切”的管理模式，科學(xué)安排課程、師資和教育教學(xué)活動，在創(chuàng)新人才識別、選拔、培養(yǎng)等方面形成一整套制度安排，形成拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好生態(tài)。……