職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的研究

王九高

（江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校，226400，江蘇如東）

在職業(yè)院校教學(xué)中，機(jī)械類專業(yè)教學(xué)是其中的重要組成部分。通過(guò)機(jī)械類教學(xué)工作的展開(kāi)，使學(xué)生掌握更多機(jī)械專業(yè)知識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)更多機(jī)械應(yīng)用型人才。在機(jī)械類教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是一項(xiàng)重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，通過(guò)更加直觀的教學(xué)方式，促使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更加深入的了解與掌握。但當(dāng)前應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)仍然存在許多問(wèn)題，教師對(duì)此應(yīng)給予更多重視與關(guān)注并予以解決，從而為學(xué)生帶來(lái)更高質(zhì)量的機(jī)械教學(xué)。

1 職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的重要作用

在職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的重要作用，體現(xiàn)在不同方面。比如，通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，可以將教學(xué)中抽象的知識(shí)內(nèi)容更加直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生會(huì)對(duì)知識(shí)有更好的認(rèn)識(shí)與感受，并增強(qiáng)對(duì)機(jī)械知識(shí)的印象。與此同時(shí)，該種教學(xué)方式符合中職學(xué)生特點(diǎn)，可以在一定程度上將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)，學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂知識(shí)學(xué)習(xí)中，這對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要意義；并且學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠積極配合老師，教師的教學(xué)熱情也能夠被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教師的教學(xué)水平不斷提升?？傊?，應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)對(duì)于機(jī)械類教學(xué)而言具有重要作用，教師對(duì)于應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要有正確認(rèn)識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)更好地應(yīng)用于職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)課堂，創(chuàng)造出更加輕松愉悅的教學(xué)氛圍，為學(xué)生未來(lái)更好學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

2 職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的現(xiàn)狀

從當(dāng)前職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)來(lái)看，仍然存在許多問(wèn)題，這對(duì)于學(xué)生專業(yè)能力的提升會(huì)產(chǎn)生很大影響。

（1）在教學(xué)過(guò)程中，老師沒(méi)有意識(shí)到應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的重要作用，因此課堂教學(xué)的展開(kāi)仍然以理論教學(xué)為主，采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式。雖然傳統(tǒng)教學(xué)方式可以在一定程度上幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握機(jī)械類知識(shí)，但是長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生很大影響，學(xué)生只有對(duì)機(jī)械類知識(shí)感興趣才能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中[1]。傳統(tǒng)教學(xué)方式會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性產(chǎn)生很大影響，制約學(xué)生專業(yè)能力的進(jìn)一步提升。

（2）中職學(xué)生仍然處于學(xué)習(xí)與發(fā)展階段，學(xué)習(xí)能力有待提升，而且學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足。在學(xué)生剛接觸現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)時(shí)，如果老師沒(méi)有做好相應(yīng)引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)非常困難。中職教學(xué)中采用的教材、書(shū)籍等的內(nèi)容，在很多情況下與市場(chǎng)需求不符，這使得學(xué)生掌握的知識(shí)內(nèi)容與市場(chǎng)需求之間存在一定差異。此外，教材、書(shū)籍中晦澀難懂的知識(shí)較多，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，制約學(xué)生專業(yè)能力與學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。

3 職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的措施

3.1 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

為使現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)中得到更好應(yīng)用，要及時(shí)做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作，在課堂教學(xué)正式開(kāi)展之前精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，這對(duì)于后續(xù)教學(xué)具有重要意義。

（1）在課堂教學(xué)之前老師可以引入一個(gè)話題，該話題要與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相符合，同時(shí)能夠?qū)⒈竟?jié)課需學(xué)知識(shí)引導(dǎo)出來(lái)。在正式上課之前，通過(guò)該種方式將學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)好奇心激發(fā)出來(lái)，這樣學(xué)生才能主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量可以得到提升[2]。在此期間，教師可以通過(guò)提出問(wèn)題的方式，引發(fā)學(xué)生的思考，可以設(shè)置一個(gè)問(wèn)題或者多個(gè)問(wèn)題，然后讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論。在討論過(guò)程中教師可以采取小組討論的方式，因?yàn)樾〗M討論方式可以讓每一名學(xué)生提出自己的想法與觀點(diǎn)，這樣學(xué)生的思維可以得到拓展，而且可以在最短時(shí)間內(nèi)解答教師提出的問(wèn)題。如果單純依靠個(gè)別學(xué)生來(lái)解答，不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且正確率會(huì)有所下降?；诖耍扇⌒〗M討論的方式，將節(jié)約更多學(xué)習(xí)時(shí)間，促使學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作意識(shí)得到提升，為學(xué)生后續(xù)更好學(xué)習(xí)提供保障。

（2）在問(wèn)題的設(shè)計(jì)中教師需要進(jìn)行精心思考與研究，預(yù)先要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行全面分析與掌握，確保提出的問(wèn)題學(xué)生都能夠接受，通過(guò)學(xué)生彼此之間的溝通、討論與交流，可以將問(wèn)題正確解答出來(lái)。通過(guò)對(duì)這一教學(xué)方式的應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心可以得到很大程度的提升?？傊?，對(duì)于課前教學(xué)設(shè)計(jì)，教師要繼續(xù)給予更多重視與關(guān)注，在課堂教學(xué)之前能夠?qū)滩牡慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究與分析，在此基礎(chǔ)上，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性，避免出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)脫離主題的情況。

3.2 加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)教學(xué)方式的應(yīng)用

如今科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，許多先進(jìn)的教學(xué)方式被廣泛應(yīng)用在各類教育教學(xué)工作中，因此為提升機(jī)械類教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)工作的更好落實(shí)，要對(duì)各類先進(jìn)教學(xué)方式進(jìn)行合理應(yīng)用。先進(jìn)的教學(xué)方式，可以提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)在很大程度上被調(diào)動(dòng)[3]?；诖?，在應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，教師可以將多媒體教學(xué)方式融入到課堂教學(xué)。多媒體教學(xué)方式與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式相符合，教師可以將抽象的知識(shí)，通過(guò)視頻、圖片方式等直觀展現(xiàn)給學(xué)生，這樣學(xué)生對(duì)于抽象難懂的知識(shí)會(huì)有更加全面的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。通過(guò)多媒體教學(xué)方式，可以創(chuàng)造更加輕松愉悅的教學(xué)氛圍，使得緊張的教學(xué)氣氛能夠在一定程度上得到緩解，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率可以得到提升。在多媒體教學(xué)方式的應(yīng)用中，教師需要提前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了解與分析，然后從網(wǎng)絡(luò)搜索與本節(jié)課教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源魚(yú)龍混雜，因此需要老師對(duì)其進(jìn)行篩選，確保選擇的教學(xué)內(nèi)容符合中職生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與發(fā)展要求[4]。比如，在機(jī)械類知識(shí)的教學(xué)中，教師可以通過(guò)為學(xué)生播放視頻或者圖片的方式，使學(xué)生對(duì)各類機(jī)械結(jié)構(gòu)、機(jī)械特點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí)與掌握，同時(shí)還可以幫助學(xué)生了解各類機(jī)械在我國(guó)各行各業(yè)中的應(yīng)用及優(yōu)勢(shì)。將多媒體教學(xué)方式融入其中，可以將各類問(wèn)題更加簡(jiǎn)單直觀地展示出來(lái)，使學(xué)生能夠?qū)χR(shí)有更好的理解，幫助學(xué)生掌握更多理論知識(shí)，為后續(xù)實(shí)踐能力的提升提供保障。

3.3 完善現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的教材

在職業(yè)院校機(jī)械類應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，教材書(shū)籍在其中發(fā)揮著不可替代的作用，有完善的教材及優(yōu)秀的書(shū)籍，對(duì)于提升現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。中職院校要將完善教材內(nèi)容作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展情況提前進(jìn)行分析與了解，然后將市場(chǎng)需求與企業(yè)需求融入教材內(nèi)容。與此同時(shí)，還要將先進(jìn)的機(jī)械技術(shù)與教材內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)定期對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新與完善，使學(xué)生掌握的知識(shí)是最為先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)內(nèi)容，這樣學(xué)生才能符合市場(chǎng)對(duì)人才的需求。教材內(nèi)容的難度要適中，晦澀難懂的知識(shí)要適當(dāng)減少，將更多實(shí)踐操作內(nèi)容添加到教材中，這樣才能使學(xué)生實(shí)踐能力得到提高[5]。完善教材需要教師參與其中，因?yàn)榻處熢诮虒W(xué)中每天需要與教材接觸，對(duì)于教材中存在的不足有正確認(rèn)識(shí)。教師要對(duì)教材提出完善意見(jiàn)與建議，保障教材的適用性與有效性，從而為教師華給學(xué)生帶來(lái)更高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)提供基礎(chǔ)與條件。

4 結(jié)語(yǔ)

應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)對(duì)于職業(yè)院校機(jī)械類教學(xué)具有重要意義，在實(shí)際教學(xué)工作中，教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的重要作用，結(jié)合實(shí)際情況，分析學(xué)生的具體學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等，然后將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)更好地融入課堂教學(xué)中，采取更為有效的教學(xué)方式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性激發(fā)出來(lái)，同時(shí)學(xué)校及其教師要及時(shí)完善與優(yōu)化教材內(nèi)容。