后疫情時代高校圖書館室內綠化設計及植物選擇

陳翠英 劉振東

（河北政法職業學院 河北 石家莊050061）

如果說互聯網時代的到來，預示著高校圖書館必須完成一次成功的轉型，那么新冠疫情的暴發就是催化劑，加速了圖書館的轉型。正如上海圖書館上海科學技術情報研究所副館(所)長、研究員劉煒博士所講：“后疫情時代”是一個挑戰大于機遇、變化多于確定、物競天擇適者生存的時代，原本的趨勢將加速變現，原本的“裸泳”將最終現行[1]。這次疫情對高校圖書館帶來的變革將是全方面的，不僅僅表現在館藏資源、服務理念、人才建設等內涵上，在圖書館建筑及室內綠化的設計理念上也將會有一個大的提升。我們不能只把圖書館作為知識的殿堂，而應轉變為一種集生活方式、人文情懷、知識流動和人文互動為一體的休閑學習場所。

1 高校圖書館室內環境綠化現狀

高校圖書館是高校進行素質教育的重要場所，良好的圖書館綠化環境不僅有凈化空氣、美化環境的作用，而且對學生具有引導、教育、凝聚、激勵的作用。圖書館的綠化可以分為室內和室外兩部分，室外由校園綠化部門負責，室內歸圖書館負責。

目前，隨著人與建筑自然和諧統一的生態設計理念在建筑業上的廣泛應用，大部分圖書館外部環境綠化做的尚可，但室內綠化由于各種原因就不盡如人意了。究其原因，有以下兩方面：一是觀念陳舊。重視館舍面積、館藏數量、到館人數，輕視環境美化綠化；二是經費有限。高校圖書館為了學院發展之需，一味強調生均數量，將經費主要用在了圖書和電子資源的購買上，用在室內綠化方面少之又少。圖書館里除了必要的書架、桌椅、計算機以及偶爾在墻上掛幾幅勵志的字畫外，再無經費進行綠化美化[2]。

2 后疫情時代高校圖書館室內環境綠化的必要性

自2020年1月新冠疫情發生以來，圖書館整個行業的應急響應堪稱優秀，網絡化的數字資源服務提供的非常及時。但伴隨著后疫情時代的到來以及疫情的常態化，大學生基本上是在封閉和半封閉的校園內學習和生活，不能隨意外出校園，除了上課時間外，基本上都是在圖書館學習。開館前，圖書館門前長長的“人”字形隊伍，成為校園一道亮麗的風景，但圖書借閱率和學生入館率成倍增長，對圖書館室內環境帶來了很大的壓力，消毒殺菌工作是圖書館工作的重中之重。綠色植物是天然的空氣凈化器，具有殺菌消毒、增加室內空氣的負氧離子、凈化空氣、美化環境的功能。目前，加強圖書館室內綠化，改善圖書館室內環境，對師生身心健康具有重要意義。

3 高校圖書館室內綠化設計原則

高校圖書館室內環境由出入口、大廳、流通書庫、閱覽室、辦公室、走廊等區域組成。館內環境污染來源主要有甲醛和苯化學污染、各種細菌螨蟲等生物污染、電子設備輻射污染。不同區域功能不同，主要污染源不同，在綠化設計中應該分區設計，并將園藝設計引入其中。為了充分體現不同空間的文化特色和內涵，應遵循以下設計原則：

3.1 綠化設計以人為本原則。圖書館室內空間相對封閉，疫情期間到圖書館人數成倍增長，室內空氣流通不暢，極易造成室內空氣污染。擁有空氣清新、環境優美的圖書館是吸引讀者走進閱讀的最佳途徑。綠化設計時遵循以人為本的理念，將人文與綠色完美融合，顛覆傳統圖書館冷漠“石盆子”的格調，打造出一個有活力、有書香、有韻味的閱讀交流空間，實現人與建筑自然和諧統一的設計目標。

3.2 綠化品種選擇“因地制宜”原則。高校圖書館室內分區不同，功能不同，植物受光度不一樣，在植物選取上首先滿足其生長習性，如溫度、濕度、光線、水分、通風條件等。因此，依據圖書館的特殊要求，選取具有較強的抗病性、抗蟲性、抗旱性、耐陰性的盆栽植物[3]。綠色盆景不僅有色彩裝飾作用，還有空間分隔的功能，品種選擇上要充分考慮到分區的需要，依據不同的功能分區，選用不同種類植物。布局上采用點、線、面相結合，使區域空間變得更加立體、和諧。

3.3 綠化與文獻、建筑和諧與統一原則。圖書館是大學的百寶箱，能為師生帶來無言的教育，是帶動文明進步的樞紐。科學、人性化的綠化設計，能讓空間與人、與書、與自然、與心靈互動，喚起大眾對于讀書的熱愛。設計時，根據圖書館不同分區空間的大小，結合植物生長特性、形狀和色調科學進行設計，使其與空間布局和諧統一，營造出安靜、和諧的自然氛圍。

3.4 經濟實用原則。高校圖書館經費向來比較緊張，因此，綠化設計時經濟實用非常重要。選擇綠色植物時，盡量要選管理粗放、養護簡單，耐寒、耐旱以及生長期長的植物，盡可能做到投入小、成效大。

4 高校圖書館室內綠化實施方案

4.1 門廳和出入口。門廳和出入口是人們往來圖書館的必經之處，位置比較重要，綠化設計上要具有引導性，給人營造熱情歡迎的氣氛。綠化植物應選擇耐寒、形體高大、枝葉稠密的木本盆栽植物，如棕櫚、棕竹、蘇鐵、南洋衫等，吸引師生自覺步入圖書館這一文化殿堂。

4.2 圖書館大廳。大廳是圖書館接待讀者、為讀者進行咨詢服務和辦理各種手續的地方，是展示圖書館文化內涵的重要窗口。大廳擺放的植物要求株形端莊、舒展，大氣，以喜陰大型和中型木本觀葉植物為主，如蘇鐵、幸福樹、橡皮樹、龜背竹、鴨腳木、散尾葵、南天竺等。這些植物能降低噪音，還能有效的吸收甲醛、苯、二氧化碳，釋放氧氣，改善空氣質量，被稱為“高效空氣凈化器”。這些綠色盆景與干凈明亮的圖書館大廳融為一體，既高端大氣又時尚潮流，能為師生帶來舒適的感覺。

4.3 閱覽區。新建圖書館，基本上都實現了借閱一體化。圖書館閱覽區是圖書館面積最大的區域，是師生主要的活動空間。該區域書架林立，每層都有自助借閱機供師生自助借閱，人員最為集中，讀者停留時間最長，空氣質量最差。通過盆栽綠色植物的擺放，來改善閱覽區的環境和空氣質量是非常必要的。設計上采取點線結合的布局方式。擺放的植物應該依據空間的大小相應地選擇小型或中型盆栽，以靜、雅為主，而且吸污能力強，對人體健康有益。不宜擺放大型鮮艷盆花，顏色過深或香氣過濃，不僅會吸引人的注意力，還與圖書館的讀書氛圍不協調，因而多采用綠色觀葉植物。書架上適合有規律的擺放吊蘭、綠蘿、鴨跖草等有下垂枝葉的植物，地面上推薦采用巴西木、鐵樹、鳳梨、虎尾蘭、仙客來和冷水花等進行點綴，這種立體與平面相結合的綠化方式與陳列整齊的圖書、桌椅、柔和的燈光融為一體，既有效凈化空氣，又提升閱讀空間。

4.4 藏貯區。藏貯區是圖書密集存放地，對溫度、濕度和光線都有嚴格的要求，通常不宜過多布置植物。可適當少量擺放些長勢緩慢、耐旱、不易發生蟲害的植物。

4.5 公共服務區和休閑區。公共服務區和休閑區擺放著沙發、茶幾和休閑桌椅，沙發旁邊空地適當布置一些高大綠色植物的同時，可搭配大花惠蘭、君子蘭、蝴蝶蘭、墨蘭等鮮艷的盆花來營造親切典雅的氛圍。

4.6 辦公區。辦公區是工作人員工作的地方，室內布置宜精不宜多，綠化植物可以根據自己的喜好來選擇，起到錦上添花的效果即可。桌面、窗臺擺放文竹、吊蘭等盆花，角落處可以布置小型觀葉植物，使辦公室環境既溫馨又充滿生機和活力[4]。

4.7 走廊和樓梯。圖書館走廊比較狹窄、陰暗，是連接各室內空間的通道，需要選擇耐陰、枝葉緊湊的常綠小型植物，利于觀賞的同時便于移動，不妨礙人們的行動，如君子蘭、仙人掌。由于走廊空間比較狹窄，為營造特定的文化氛圍，也可以在墻壁上懸掛垂蔓植物，進行室內垂直立體綠化[5]。

5 小結

隨著社會需求的變化和現代技術的發展，圖書館的內涵正在逐漸延展、功能不斷更新。因此，我們必須重新定義“圖書館”，它不僅是一個藏書空間，還是一個閱讀空間，更是一個綜合的人文交流空間。目前，伴隨著后疫情時代的到來及疫情的常態化，越來越多的新型圖書館開始對空間設計進行創新，引入各類文化服務，注重閱讀空間環境的提升改善，堅守圖書館文化價值的同時，在空間融入多元體驗，不斷提升師生對文化生活的獲得感、幸福感，已成為當下高校圖書館發展的主流趨勢。