巧用對(duì)比，凸顯主題

李水君，浙江省紹興市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，浙派名師培養(yǎng)對(duì)象，嵊州市名師，嵊州市名師工作室導(dǎo)師。曾獲省級(jí)“優(yōu)課”，開(kāi)設(shè)省市級(jí)公開(kāi)課和專(zhuān)題講座。主持2項(xiàng)課題獲紹興市教科研成果一等獎(jiǎng)。主持開(kāi)發(fā)紹興市精品課程，撰寫(xiě)的多篇論文在省級(jí)期刊發(fā)表，指導(dǎo)多名學(xué)生在省市級(jí)作文比賽中獲獎(jiǎng)。

對(duì)比手法是文學(xué)作品常用的表現(xiàn)手法，是將對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)方面通過(guò)一定的方式進(jìn)行比較對(duì)照，使形象更加鮮明，性質(zhì)更加突出，以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，給讀者留下深刻的印象。

如課文《紫藤蘿瀑布》，由于弟弟身患絕癥，“我”非常悲痛，無(wú)意間看到院子里盛開(kāi)的紫藤蘿花，感悟到生命的永恒。文章不僅描寫(xiě)了眼前的紫藤蘿茂盛繁密，還回憶了過(guò)去的紫藤蘿稀落伶仃，近于死亡，兩者形成鮮明的對(duì)比，突出了紫藤蘿生命力的頑強(qiáng)。又由紫藤蘿前后的變化，聯(lián)想到自身，由原來(lái)的“疑惑”和“痛楚”變得“寧?kù)o”和“喜悅”，感悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”，引發(fā)自己對(duì)生命的思考，升華主題。

運(yùn)用對(duì)比手法的課文還有很多，如《濟(jì)南的冬天》《白楊禮贊》等。閱讀這一類(lèi)文章時(shí)要明確作者運(yùn)用對(duì)比手法的目的，要善于從矛盾中抓住被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，在比較分析中體會(huì)作者的情感，把握文章的主題。