對茶文化與思政課教學結合的探索

王 玥

（武漢船舶職業技術學院商務貿易學院，湖北 武漢 430050）

我國有比較豐富的茶文化核心概念。近年來，越來越多的人開始探索茶文化。通過把握茶文化的內涵，可以感受到茶文化價值的現實意義，也可以了解茶文化和思想政治教學相關的價值要素。從茶文化的實際應用來看，需要尋找合適的傳承媒介，使茶文化更加全面和深厚。

1 現階段課堂教學中思想政治理論的不足和問題

如今，高校的教學體系日趨完善，思想政治教學也在逐步完善。思想政治在當今社會發展中非常重要。在高科技和互聯網相對發達的今天，每個人對日常生活的素質都有越來越高的要求，每個人的政治思想意識都有一定的規矩。因此，思想政治教學也更為關鍵。與以往相比，無論是思想政治教學體系還是課堂教學要素都日趨完善。但是，在不斷的教學過程中，可以發現思想政治教學還存在一些不足和一些層面的問題。思想政治教學大部分仍停留在教學課堂和基礎理論課堂教學中，缺乏綜合實踐課程和動態課堂教學。事實上，缺乏實踐活動的課堂教學并不為人所知。或許就是說，它的影響只存在于表面。根據對當前思想政治理論課課堂教學的分析，課堂教學中存在的不足和問題主要表現在：

首先，從思想政治教學要素來看，在實施思想政治教學時，只是模糊地把書本上的知識傳授給學生，關鍵是只教授基礎知識系統，對學生只是一種灌輸式的教學方法。忽略學生自身的個人愛好，學生沒有學習的興趣，學習只是為了更好的參加考試。這不僅限制了課堂教學的針對性，也極大地阻礙了優秀人才的形成。從思想政治理論的特點來看，思想政治理論的關鍵是更好地塑造學生思維，明確其中的價值的含義，影響學生的觀念，規范學生習慣的形成。

其次，在所有德育課堂教學中，思想政治教學的創新能力和創造力都比較差。如今，許多教師在課堂上使用傳統的教學方法進行教學，而且他們教授的都是傳統的課程內容。他們長期缺乏自主創新和轉型，沒有跟上當今社會的發展。極大地限制了課堂教學的實際效果。因此，思想政治教學要自主創新教學方案，提高在社會情境下按照教學規律進行工作培養的能力。

最后，在所有的思想政治教學中，都忽視了思想政治教學對學生綜合德育的影響。思想政治教學不僅是為了更好的考試，更重要的是能夠正確引導學生掌握豐富的學習意義，掌握相應的價值觀。從傳統的教育意識來看，今天的思想政治理論與學生的學習要求沒有緊密結合。具體來說，今天的思想政治教學與綜合實踐課沒有緊密結合，影響思想政治教學的針對性。

2 思想政治教學具體要求

截至目前，當代高校思想政治教學正在實施中，其意識可能與80年代、90年代思想政治教學密切相關，這種思想政治教學的核心理念已經非常落伍。近年來，教育部明確提出，當代思想政治教學要不斷改革創新，逐步完善，緊跟時代步伐，與社會發展緊密結合。目前，大家的思想政治教學在中國具有非常明顯的優勢。尤其是當我國的課堂教學意識越來越完善，課堂教學的結構越來越完善，這種緊湊性越來越明顯。就客觀性而言，大家的思想政治教學還是很單一、枯燥，這既體現在每個人的思想政治課內容上，也體現在每個人的思想政治課教學方法上。如何改變這種單調的思想政治教學，需要師生共同努力。就教師而言，教師要打開學生的邏輯思維多樣性，讓學生的思維發散，教會他們從不同的角度處理問題。其次，每個人的教育理念都要隨著社會的發展而發展，尤其是與時事和熱點話題密切相關。目前，大家的思想政治課堂教學也走上了創新之路。按照今天思想政治創新明確提出的標準，大家可以從中分析出，大家的教育理念是非常過時甚至缺乏的。因此，每個人首先要做的就是自主創新核心思想政治理念。在核心思想政治理念自主創新的道路上，如果教師一開始不注重，思想政治課堂教學如何在各高校高效快速開展？大家要保證思想政治課內容的統一性和一致性。以前大家的思想政治課堂教學太散了，在創新思想政治教學時，要為思想政治課的內容構建一個合乎邏輯的邏輯框架。在思想政治課的內容建設上，全國遵循的標準大致相同，但還是要根據高校軟硬件設備的差異，在保證內容的同時，也可以做相應的調整。全國思想政治教學階段的所有學生都是這個階段的基礎。如何讓思想政治課堂教學更加順暢、高效，離不開學生的定位。作為教師，每個人都應該讓自己的思想政治課堂教學越來越有趣，而不是枯燥乏味。因此，要提高學生積極開展思想政治活動的能力，塑造學生對思想政治活動的偏好。思想政治課堂教學要想達到每個人心目中理想的效果，就要提升學生的興趣愛好。在這里，教師應實施多種教學方法。教學方法的多樣性可以促進學生對基礎知識的更多方面的理解，使學生受益，而不是根據課本閱讀課本中的知識。另外，為了在思想政治課堂教學中取得更高的成績，高校要建立評價體系。這個系統不僅可以給老師復習，也可以給學生復習，它用于所有課堂教學。其中，思想政治課堂教學是一個更加邏輯清晰的教學體系，思想政治課大部分內容豐富。對于學生來說，抽象的知識很難懂。因此，學生的學習效果和掌握程度是我們難以控制的。如何實現思想政治課堂教學的高效率，要為學生找到一條適合自己的道路，構建一套細致而有價值的體系，同時緩解教師的壓力。而且在思想政治教學過程中，快速發展的趨勢下，課堂教學存在不足，學生可能遇到的困難。根據點評教學系統，大家可以對所有思想政治課堂教學進行全面控制。

3 茶文化與思想政治教學緊密結合的思路

自古以來，茶文化在我國一直是一種文化藝術。它在我國的茶文化中有著非常悠久的歷史，并已成為中華文明的象征，滲透于國人的日常生活。繼續深入了解茶文化、茶文化中的隱含意義、古人所推崇的核心概念、以及茶文化中深刻的觀念意義，仍然足以影響當今社會的每一個人。茶文化是一種具體的文化符號，銘刻于古人對社會發展、對朋友、對工作的象征價值，如君子之交如水，有道者助道。這些對現代社會的每個人也很有用。當今社會，能否用好茶文化，重點在于對茶文化所培育的深層價值的認同與否。如何在當前信息時代飛速發展、互聯網大數據泛濫的時代，讓茶文化資源得到全方位的開發，應從以下幾個方面來保障。一、茶文化是一門歷史悠久、傳承千年的文化藝術。我們需要做的最重要的一步是用好茶文化中無處不在的優秀因素。二是茶文化的核心理念要與時俱進。茶文化是一座文化藝術歷史悠久的建筑。其中的內涵可能符合當時的正統價值觀，但未必符合現實需要。而我們要做的，就是把這些不符合現代社會的正統價值觀打造成一種新的認識，使它們符合當下的社會意識，并使這種認識體現當代社會和經濟發展價值文化和藝術，符合大家思想政治課堂教學的發展。

近年來，對于思想政治教學的自主創新，大家都有一個非常大膽的核心理念，即把茶文化與悠久的文化遺產和大家的思想政治教學牢固地結合起來。自然，這種宏大而創新的理念，為大家的教學體系帶來了更有效的成果。茶文化在教學體系中的運用，尤其是思想政治教學體系中的運用，并不是一個有吸引力的手段。每個人對中國傳統文化的傳承和發展，是對每個人傳統價值觀的新認識。在這里，茶文化與思想政治課的內容緊密結合，每個人對茶文化都有著全面的全新升級的認知能力。茶文化管理體系中的突出價值觀，始終影響著學生的價值觀和學生的日常生活。總的來說，將茶文化與思想政治教學緊密結合是一次大膽而成功的嘗試。然而，茶文化和思想政治課堂教學如何發展壯大，是否足以滿足每個人的教育體系？能否發揮更高的效果，取決于大家能否找到思想政治課堂教學與茶文化的相似之處，以及在當前社會經濟發展中如何傳承茶文化體制。這需要我們塑造學生們的創新思維能力和創新理念。多年來，教育體系都在不斷發展，其教育理念、教學方法、課程內容也越來越符合當代科學教育的發展。與過去死板的傳統教學方法甚至一些過時的教學方法相比，現在的教學體系都可以算是質的飛躍。過去，培養人才的方式都是背誦書本上的基礎知識，深入掌握。目前，大家培養人才的方式越來越個性化、人性化，大家既重視學生基礎知識的掌握，又重視學生在實踐活動中的學習興趣，使他們在日常生活中具有很強的自控能力。當然，除此之外，現在大家更加重視德育了。每個人都時刻關注著學生們的精神狀態和生理變化。同時，它還規定了學員的素質，不僅在身體素質方面，在價值觀方面也要求他們時時做好事。在一切文化、教育中，思想政治教育是第一位的。因為意識形態會影響一個人的行為，一個良好意識形態可以讓學生成為可造之材。因此，思想政治教育體系是一切教育體系的基礎。當今社會，要塑造學生，每個人都應該順應社會發展，改進每個人的教學方法，弘揚價值觀，進而實現卓越的課堂教學。

思想政治教學的實質總體目標，在于塑造適應時代需要、積極進取、勇于創新、富有想象力的優秀人才。結合當今我國產業鏈轉型發展和互聯網技術發展的環境特點，以期完成課程內容的最佳學習效果，同時構建完善的課堂教學體系，還要注意學生思想的核心概念。考慮歷史人文邏輯思維，在塑造學生開闊視野的基礎上，正確引導學生關心社會發展，注重實踐活動，完成思想政治理論的啟迪理念和人文價值。