健全年輕干部培養選拔機制

宇震

大力發現培養選拔優秀年輕干部，是黨和國家事業發展的百年大計。營山縣創新“訓、察、用”三結合干訓工作模式，把干部教育培訓作為培養干部、考察識別干部、提拔任用干部的重要渠道，逐步完善年輕干部培養、選拔、管理、使用全鏈條機制。

“用”前“訓”，提拔先提能。以“能力為本”，發揮“訓”的基礎性作用，增強年輕干部綜合素質。一是突出思想淬煉。把黨史學習教育作為干部教育培訓必修課，充分運用身邊紅色資源、鮮活事例、先進典型，開發《從百歲紅軍王定國看共產黨人的本色與追求》等11種特色課程，用身邊人講身邊事，用身邊事教育身邊人，啟迪心靈、增進智慧、凝聚人心。二是加強專業訓練。圍繞“全面開創川渝合作示范縣建設新局面”，開展工業經濟、城市規劃、基層治理等專業化培訓10余期。針對性選派100余名干部赴成渝等先進地區跟班學習，對干部思維進行重構、能力進行重塑、作風進行重整，在對標對表中找差距、立標桿、謀發展。三是強化實踐鍛煉。創新情景式、案例式教學，將培訓課堂搬至征地拆遷、信訪維穩、招商引資、抗洪搶險等一線“陣地”，科學設置“緩沖期”，精心謀劃“考核卷”，學員撰寫關于鄉村振興、黨的建設、森林防火等調研報告120余篇，廣大干部在實戰實踐中強本領、破難題、踏實干。

“訓”中“察”，“畫像”更精準。堅持將干部考察貫穿于干部培訓全過程，以訓識人，加強干部“政治體檢”“能力體檢”。一是近距離觀察。成立以組織部部領導為組長，中層干部為組員的考察組，全程跟班培訓，拉近距離識別干部。考察組與學員同吃同住同學，直觀記錄、準確掌握學員參訓態度、應急表現、團隊協作、生活作風等情況，為推優提供“第一手”數據、“寫實性”評價。二是多角度測評。設置無領導分團討論、創意寫作、即興演講等“3+N”比選平臺，重點測評學員的政治品格、應急反應、行政能力等，將同類型干部進行“縱向推優”，將不同類型且量化打分靠前的干部，進行“橫向比選”，形成干部綜合素質“成績單”，考察更全面、測評更合理、“畫像”更立體。三是分類式管理。大力實施“新兵連”培養計劃，統籌選派70余名年輕干部到項目建設、鄉村振興、招商引資、應急搶險等任務中打磨鍛煉，工作表現與干部日常考察情況相互印證、對照補充，將干部劃分為專業型、理論型、管理型和復合型四類，“一人一策”制定培養措施。

“察”后“用”，適崗且適才。堅持人崗相適、人事相宜，做到事業發展需要和干部成長需要相統一。一是結構之內好中選優。通過舉辦“年輕干部鑄魂工程”等培訓班，近距離“考察”631名年輕科級干部、公務員，116名優秀年輕干部被納入“后備人才庫”，98名年輕科級干部通過培訓，充分表現自我、展現能力，33名“90后”走上領導崗位，9名35歲以下年輕干部成為鄉鎮主要領導。二是結構之外統籌兼顧。深入實施“人才提能”工程，注重在脫貧攻堅、疫情防控、信訪維穩等一線檢驗干部品格和能力，26名“五方面人員”進入鄉鎮領導班子，30余名“老黃牛”型干部得到提拔使用，30余名基層一線干部晉升職級。三是跟蹤培養常態長效。對已經逐漸成長的干部，絕不一提了之、置之不管，舉辦“回爐提升”專題培訓班，強化干部跟蹤培養、全程培養，確保廣大干部在新的崗位保持清醒、展現作為。（作者系中共營山縣委常委、組織部部長）（責編/劉艷梅）