科學活動：蝴蝶的秘密

福建省莆田市荔城區第一實驗幼兒園南郊分園 鄭子華

設計意圖：一次自由活動時，教室里飛來了一只蝴蝶，孩子們激動地大喊起來，還捉住了它，接著便開始了激烈的討論：“這只蝴蝶有毒嗎？”“我看到它有八條腿，還有觸角呢！”“現在它死了嗎？”……孩子們對蝴蝶非常感興趣且有著強烈的探究欲望。因此我根據幼兒的年齡特點和興趣需要設計了本次科學活動——“蝴蝶的秘密”。活動圍繞幼兒感興趣的蝴蝶的身體特征、生活環境、成長過程等方面展開，在梳理幼兒已有經驗的基礎上進行補充、提升、擴展、驗證，給予幼兒科學、準確的引導，并通過集體學習的方式支持幼兒科學探究能力的發展。

活動目標：1.能運用多種感官感知蝴蝶的身體特征，有目的地選擇合適的實驗工具和探究方式。

2.能用數字、圖畫、圖表或其他符號記錄自己的探究結果。

3.樂于尋找問題的答案，對科學探索活動中的發現感到興奮和滿足。

活動準備：1.經驗準備：幼兒認識蝴蝶并了解蝴蝶的相關信息。

2.物質準備：PPT課件；蝴蝶的標本、視頻、圖片等；放大鏡、顯微鏡、昆蟲觀察鏡、鑷子；天貓精靈、筆記本電腦、觀察記錄表等。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、觀看PPT課件，引發幼兒探究興趣1.幼兒根據手環編碼對號入座師：帶上科學實驗室標志手環的小小科學家們，你們準備好了嗎？下面我們要去尋找關于蝴蝶的秘密，解開心中的疑惑，你們愿意接受挑戰嗎？請大家根據手環編碼對號入座。2.觀看PPT課件，了解蝴蝶的相關信息師：上周你們提出了許多關于蝴蝶的問題，老師將你們的問題進行了歸類和統計，大家一起看看都有哪些問題。這些問題提得非常有趣，那么這間實驗室能否幫助大家找到答案呢？3.介紹實驗工具，提出探究活動的具體要求師：我們的實驗室里有放大鏡、昆蟲觀察器、電腦、顯微鏡等工具來幫助你們實驗探究。大家可以分成四個小組——想了解蝴蝶的名字、顏色、花紋的小朋友，請前往一號實驗室；想了解蝴蝶是怎么長大（生長過程）的小朋友，請前往二號實驗室；想了解蝴蝶生活在哪里、喜歡吃什么（生活環境）的小朋友，請前往三號實驗室；想了解蝴蝶有幾對觸角、幾對翅膀、幾條腿（身體構造）的小朋友，請前往四號實驗室。讓我們共同解開謎團，記得把你的發現記錄在觀察記錄表上哦！二、幼兒分組操作，教師關注指導1.自主選擇，分組合作探秘一號實驗室（工具：蝴蝶標本、圖書、放大鏡、顯微鏡、小視頻、觀察記錄表）二號實驗室（工具：蝴蝶標本、電腦、圖書、放大鏡、蝴蝶生長過程小卡

片）三號實驗室（工具：蝴蝶標本、圖書、天貓精靈、小視頻）四號實驗室（工具：蝴蝶標本、圖片、圖書、顯微鏡、觀察記錄表）2.集中分享、科學驗證蝴蝶的相關知識師：下面請小小科學家們分享一下你們組的發現吧！我們將四個實驗室的探究結果共同分享交流，就能用更少的時間獲得更多的知識，這個辦法真不錯！三、拋出新問題，集體學習知識點1.鼓勵幼兒大膽說出自己的猜想師：這里還藏著一個問題，老師把它稱為高級問題，你們想不想知道是誰提的？為什么把它稱為高級問題？師：蝴蝶怎樣采花蜜的？誰知道答案？2.出示蝴蝶口器的圖片、視頻，集體了解蝴蝶吸食花蜜的秘密師：很多小朋友都不知道答案，所以老師覺得這個問題很有挑戰性、很高級。能提出這些問題的小朋友一定非常愛動腦，我們為他們鼓掌！目前我們還無法通過實驗找到答案，不過老師提前查閱了相關資料，現在我來告訴你們答案。四、持續設疑，為下次活動留懸念師：這里莫非也藏一個高級問題（回到幼兒自己提出的問題）？我們一起來看看這個問題：蝴蝶為什么會飛呀？（因為有翅膀）是什么原理呢？誰來說說？師：大家不知道沒關系，老師也不知道。蝴蝶身上還有許多我們不知道的秘密，今天的一次探究是無法找到的，但只要我們想了解更多關于蝴蝶的秘密，一定還有很多辦法。比如，可以去科技館，也可以請教生物老師，還可以去大自然中觀察、實驗。期待下一次我們再次集中到實驗室里探索出更多關于蝴蝶的秘密，好嗎？[活動延伸]新的問題出現了——蝴蝶是怎樣采花蜜的呢？問題的提出為活動的進一步推進做好了鋪墊。在班級自然觀察角、科學區、家園互動環節繼續進行關于蝴蝶的討論與交流，并實驗驗證相關的科學知識。

反思：

本次活動由淺入深、層層遞進，從初級問題到高級問題，再到超高級問題，逐步推動游戲向更高水平發展，促使幼兒不斷實驗驗證，并逐步喜歡上科學探究。

活動立足于幼兒感興趣的、自發提出的問題，并以探索奧秘的方式進行。在簡單的問題（如蝴蝶的顏色、花紋、觸角、翅膀、生長過程等）上分組探究再集中分享，使得幼兒零碎的已有經驗條理化、精確化，從而獲得新的認知；在較難的問題（如蝴蝶如何吸食花蜜）上集中學習與探究，通過視頻、圖片的分析了解蝴蝶口器的構造、吸食花蜜的原理，體現集中活動的有效性；教師在此基礎上拋出更難的問題：蝴蝶為什么會飛？以引發幼兒探究的欲望，讓幼兒既能收獲成功的喜悅，又能體會到科學探究的樂趣，并保持繼續探索的熱情。

通過此次教學活動，我們發現蝴蝶的秘密太多了，那如何在一節活動中選擇能集中完成的蝴蝶的相關內容，或者在區域活動、觀察角中以適合幼兒的方式來開展相關活動，都需要我們在今后的教學工作中不斷探索實踐、總結經驗。

我想知道的……