國學遇到少年

李秀芳

初識國學，對尚處中學校園和少年長成的我來說，有些博大而深邃。心中不禁發問，究竟什么是國學？是“腹有詩書氣自華”的詩詞曲賦么，是儒、道、佛的認知思辨么，亦或是天文歷法、諸子百家和文化歷史？與國學典籍有更深接觸后，我認識到國學就是我們中華民族優秀傳統文化，就是上下五千年一脈相承的文化精髓。

“中學為體，西學為用”，無論是在認識追求宇宙生命的根本問題還是普通人的行為道德，中國文化與在眾多方面都與西方文化不同。國學在中西文化碰撞對比中更加顯現瑰麗光彩，在我小小少年看來：西學是工具，國學是思想;西學是教育，國學是教化。教育是掌握本領，教化是認知人性、塑造品格、改變氣質。受國學教化，更成其為國人。

“釋疑解惑，醍醐灌頂”，伴隨個體的成長，對于人生和未來的思考就多了起來，在數理化中尋不著答案，去國學星河中游弋徜徉，便會有頓開徹悟的啟發，原來郁結心中的疑惑，中華文化早有灼見，國學里有“三綱八目，明德親善”的內在修養，有“格物致知，修齊治平”的人生進取。浩瀚源遠的中華文化長河，取得其中一個水花、一個石子，便會是成長路上的一汩甘泉，一架階梯。

“少年強則中國強”，文化是民族的傳承基因，文化是民族的精神內核，文化是民族的過去未來，少年是民族的今天。身在今日世界和中國，感受時代的感召，小康社會全面建成將是我們的成年禮，中華民族的偉大復興需要我們青年一代貢獻力量。章太炎曾言：吾未聞國學先亡而國仍立者也。唯有國之少年接觸國學、熱愛國學、傳承國學，民族基因才能純粹地傳承，民族精神才得以凝聚，民族的偉大復興才能接近和實現。

國學，是民族的文化積淀，千淘萬瀝;少年，是民族的希望未來，曉日東方。國學遇到少年，少年立，國學興，民族強。