平和武魂（二）

劉喜堂 杜榮梅 魏廣悅

第八，他嘔心瀝血地培養(yǎng)出了上百名武術(shù)人才，讓這些學(xué)生能夠因武術(shù)特長(zhǎng)而考入自己心儀的高等學(xué)府，或被評(píng)為國(guó)家武英級(jí)、一級(jí)、二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。

第九，他數(shù)十年如一日，不辭辛勞地利用業(yè)余時(shí)間培訓(xùn)喜愛(ài)武術(shù)的學(xué)生，分文報(bào)酬不收，無(wú)私奉獻(xiàn)，為驅(qū)散金錢(qián)至上、唯利是圖、物欲橫流的濁氣，營(yíng)造人心向善、崇尚美德、和諧友愛(ài)的社會(huì)氛圍，增添了一份正能量。

第十，他將師父?jìng)魇诮o自己的武術(shù)加以完善，使之成為中華武術(shù)百花園中的一朵奇葩——平和（少林）武術(shù)，并成功地被批準(zhǔn)為錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目。

如此等等。

一個(gè)普通人、小人物能夠?yàn)樯鐣?huì)做出這么多的貢獻(xiàn)，真是難能可貴啊！

一言以蔽之，他沒(méi)有辜負(fù)兩位師父“弘揚(yáng)中華武術(shù)”的囑托，而且以此作為自己的神圣使命，繼續(xù)鍥而不舍地砥礪前行。

四

大千世界，蕓蕓眾生，誰(shuí)人不想出類(lèi)拔萃，勝人一籌？哪個(gè)不想駕馭人生，更加完美，走向成功？

這是人類(lèi)共有的特征。

正因?yàn)榻^大多數(shù)人都在不斷地追求自我完善、追求成功人生，人類(lèi)才能夠區(qū)別于動(dòng)物，從原始的刀耕火種進(jìn)入到現(xiàn)代文明，使人類(lèi)社會(huì)一步步走向成熟和發(fā)達(dá)，邁向更光明的未來(lái)。人，在不懈的追求和進(jìn)取中不斷地超越自我，獲得成功。

誠(chéng)然，人們對(duì)于什么是成功人生有著各種各樣的解讀。我認(rèn)為，最起碼諸如快樂(lè)的心境、摯愛(ài)的事業(yè)、社會(huì)的認(rèn)可等積極美好的事物，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常伴隨著成功的人生。所以，追求成功的人生既能給個(gè)體的人生帶來(lái)絢麗的色彩，也是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

喜堂是一個(gè)普通的農(nóng)家子弟，在一所位于城鄉(xiāng)接合部的農(nóng)村小學(xué)里，從一個(gè)沒(méi)有編制的“黑民辦教師”崗位上起步，成為全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、名副其實(shí)的金牌教練，而且為社會(huì)做出了如上所述的那么多貢獻(xiàn)。可以說(shuō)，快樂(lè)的心境、摯愛(ài)的事業(yè)、社會(huì)的認(rèn)可伴隨著他的成功人生

一般說(shuō)來(lái)，成功人生不會(huì)與生俱來(lái)。在通往成功人生的道路上不會(huì)鋪滿(mǎn)鮮花，一帆風(fēng)順，也不總是陽(yáng)光明媚，春意盎然，反倒很可能是坎坷不平，荊棘叢生，也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨、酷暑寒冬。所以，追求成功人生的夢(mèng)想不會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)。

誠(chéng)然，時(shí)勢(shì)造英雄。成功人生常常與社會(huì)大環(huán)境、周邊小環(huán)境、貴人相助等外界因素緊密相連。喜堂是一個(gè)懂得感恩的人，對(duì)幫助自己的人一直心存感激。他說(shuō)：“正是因?yàn)橛辛诉@些貴人相助，才讓我一步步實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。”

眾所周知，“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用”。通常情況下，成功人生最重要的還是靠個(gè)人因素。

那么，喜堂是靠什么走上了自己人生的成功之路呢？

啟示一：明確目標(biāo)是成功的前進(jìn)動(dòng)力。喜堂自小就把練好武術(shù)、武功高強(qiáng)作為自己的奮斗目標(biāo)，之后又將這目標(biāo)升華為弘揚(yáng)中華武術(shù)。他認(rèn)準(zhǔn)了自己的奮斗目標(biāo)，寧可一次次放棄高薪聘請(qǐng)，義無(wú)反顧地舍棄掙大錢(qián)發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)。正是由于志存高遠(yuǎn)，心中有了前進(jìn)的方向，他才能克服重重困難、各種阻力，矢志不渝地風(fēng)雨兼程，一步步抵達(dá)成功的彼岸。

值得一提的是，喜堂不僅有人生的大目標(biāo)，還善于將大目標(biāo)分解為不同時(shí)期的小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)、一步一步地實(shí)現(xiàn)。譬如，追求良好的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)校武術(shù)館和武術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)地成為孩子們最向往、最喜歡、最留戀的地方，把張海超培養(yǎng)成全國(guó)繩鏢冠軍等等，都是他的短期或中期目標(biāo)。

啟示二：做自己喜歡做的事情容易獲得成功。有一句名言：“對(duì)一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)責(zé)任感。”一家機(jī)構(gòu)曾經(jīng)對(duì)2000多位著名科學(xué)家進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們中間很少有人為謀生而工作，而大多出于對(duì)某一領(lǐng)域問(wèn)題的強(qiáng)烈興趣，從而不計(jì)名利不計(jì)報(bào)酬地忘我工作。他們的成功，與他們的興趣緊緊聯(lián)系在一起。喜堂的成功不也是由于他對(duì)武術(shù)的不離不棄的癡迷熱愛(ài)嗎？為此，即使再苦再累，他也不灰心喪氣;即使是錯(cuò)過(guò)了掙大錢(qián)的機(jī)會(huì)，他也無(wú)怨無(wú)悔，而是百折不撓地堅(jiān)持習(xí)練武術(shù)、傳授武術(shù)。所以說(shuō)，獲得成功的一條重要經(jīng)驗(yàn)就是，做自己感興趣的、熱愛(ài)的事。

啟示三：成功往往需要長(zhǎng)久地努力堅(jiān)持下去。努力未必成功，但成功常常需要鍥而不舍地努力，而放棄必定失敗。努力研究武術(shù)、習(xí)練武術(shù)，喜堂堅(jiān)持了60年;努力培訓(xùn)一茬茬喜愛(ài)武術(shù)的孩子，喜堂堅(jiān)持了30年。天道酬勤，喜堂的成功不就說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？正如智者所說(shuō)，世間最容易的事是堅(jiān)持，最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易，是因?yàn)橹灰敢庾觯巳硕寄茏龅?說(shuō)它難，是因?yàn)檎嬲軌蜃龅降模K究只是少數(shù)。

啟示四：成功需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕吃苦，不怕困難，不怕挫折。“梅花香自苦寒來(lái)”“要想人前顯貴，必得人后受罪”“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”古人的這些至理名言，都是經(jīng)驗(yàn)之談啊！你看劉喜堂，在漫漫60載的習(xí)練武術(shù)過(guò)程中吃了多少苦啊，“流出的汗水能漂起船”;再看他訓(xùn)練學(xué)武的徒弟，不厭其煩地一遍遍講理論、講要領(lǐng)，不辭勞累地一次次做示范動(dòng)作，下了多少功夫啊！

在此僅摘錄幾段喜堂小時(shí)候練武的自述，看看什么叫不怕吃苦，什么叫堅(jiān)持不懈。

蹲馬步時(shí)，兩手各拿一塊磚，兩臂上放著磚，胯下是尖刀，頭上頂著碗，稍一疏忽，不僅屁股挨扎，還要挨打。每次練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，我的汗水都止不住地滴滴往下淌，衣服濕透了，胳膊累腫了，蹲完起來(lái)時(shí)兩條腿都不會(huì)走路了。也不知道我是哪來(lái)的毅力，硬是咬緊牙關(guān)，挺過(guò)了一關(guān)又一關(guān)。

每當(dāng)夜間12點(diǎn)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，小跑十里地，到師父家學(xué)武，一直練習(xí)到后半夜兩三點(diǎn)鐘。子時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，人們大都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。我也是迷迷糊糊地爬起來(lái)，常常是一邊練習(xí)一邊犯困，可我總能揉揉眼睛打起精神咬牙堅(jiān)持。師父李俊山見(jiàn)我這么能吃苦，大概是慶幸當(dāng)初自己沒(méi)有看走眼，為了給徒弟補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，每逢家里做好吃的東西都留給我一份兒。

練習(xí)鐵砂掌要不停地拍沙袋，把手掌都拍裂出血了，甚至拍得手掌開(kāi)花、血肉模糊，我咬牙挺著;練習(xí)飛刀，必須練好臂力、指力、眼力，不知練折了多少把刀，也不知在木板上扎破了多少個(gè)洞，胳膊練麻了，手指練僵了，眼睛練花了，我依然咬牙堅(jiān)持著;練習(xí)螳螂拳時(shí)，上身螳螂手，下身螳螂腿，每套動(dòng)作連續(xù)練習(xí)十遍，一天至少練習(xí)三十遍，而且單個(gè)動(dòng)作還必須反復(fù)練習(xí)……

啟示五：勤于思考、敢于創(chuàng)新有助于成功。喜堂雖然文化功底不厚，但是肯于刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研，既研究教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用，又對(duì)情趣教學(xué)法進(jìn)行探索等等，很快就成為受到學(xué)生喜愛(ài)的教師。

在習(xí)練武術(shù)的過(guò)程中，喜堂更是善于思考，認(rèn)真琢磨，少走了許多彎路。他也一再叮囑徒弟們?cè)诰毼鋾r(shí)既要運(yùn)動(dòng)身體，更要開(kāi)動(dòng)腦筋。特別是他在武術(shù)教學(xué)、武術(shù)訓(xùn)練中敢于創(chuàng)新，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，諸如武術(shù)教學(xué)與體育課堂教學(xué)相結(jié)合、武術(shù)課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合、訓(xùn)練時(shí)以大帶小和以高帶低、從小學(xué)到高中“一條龍”跟蹤培訓(xùn)等，都收到了很好的效果，這才引來(lái)國(guó)內(nèi)國(guó)外的那么多前來(lái)考察觀摩的人，才向全國(guó)推介。

據(jù)權(quán)威人士介紹，喜堂將武術(shù)課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合的方法，在全國(guó)是首創(chuàng)。我猜想，他對(duì)喜愛(ài)武術(shù)的學(xué)生從小學(xué)到高中“一條龍”跟蹤培訓(xùn)，應(yīng)該也是首創(chuàng)。

啟示六：優(yōu)秀品德是成功人生的關(guān)鍵標(biāo)識(shí)。喜堂自己習(xí)武、傳授武術(shù)數(shù)十載，不僅武德、師德高尚，獲得了“錦州市教育系統(tǒng)學(xué)雷鋒標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)，而且在社會(huì)上也有很好的口碑。他曾經(jīng)多次奮不顧身地跳下水中，先后救出六條人命，得到了派出所的贊譽(yù)：“劉老師在關(guān)鍵時(shí)刻置個(gè)人生死于度外，表現(xiàn)了大無(wú)畏的精神和舍己為人的情操、高尚的人品和崇高的思想境界，不愧是德高為范、學(xué)高為師的人民教師！”

……

五

喜堂是一個(gè)有著大愛(ài)之心的人。他深深地愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的兄弟姊妹，愛(ài)自己的妻子女兒，愛(ài)自己的師父和師兄弟，愛(ài)自己的同事，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)……然而，給我留下印象最深的，卻是他對(duì)于學(xué)生、對(duì)于徒弟的那份濃濃的愛(ài)心。

請(qǐng)看喜堂眼目中的學(xué)生：

張思岳是個(gè)大眼睛、白皮膚、身材高挑的女孩子。舞劍是她的長(zhǎng)項(xiàng)，一把劍在她手中舞起來(lái)如行云流水，后抱腿平衡動(dòng)作優(yōu)美，猶如玉女下凡，美不勝收。

劉禹鑫是小眼睛，總是笑瞇瞇的樣子。可是，她耍起樸刀來(lái)，你就不覺(jué)得她是個(gè)女孩了，猶如出山猛虎一般。

翟靖妍是個(gè)很內(nèi)向的小女孩，渾身上下透著一股清秀勁兒。

孫正東平時(shí)不愛(ài)言語(yǔ)，你跟他說(shuō)話(huà)，他笑笑就算是答應(yīng)了。

楊凌麗，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊硐胧情L(zhǎng)大后要成為武術(shù)家。我打心眼里喜歡這樣的隊(duì)員。

肖森是武術(shù)隊(duì)里的“開(kāi)心果”，個(gè)子不高，一雙小眼睛總是笑瞇瞇的，從來(lái)不生氣。

……

放寒暑假時(shí)，那些上了大學(xué)的徒弟們回來(lái)看望師父，喜堂仿佛有“一日不見(jiàn)，如隔三秋”之感。“看著眼前的這些徒弟，就像是自己的孩子一樣，我有一種說(shuō)不出來(lái)的歡喜。幾年前他們還是一群既調(diào)皮又淘氣的孩子，因?yàn)榫毠ν祽校?jīng)常被自己教訓(xùn)。再看看現(xiàn)在，一個(gè)賽一個(gè)，都那么有出息。”

張驍?shù)膫€(gè)子比其他幾人矮，臉上已沒(méi)有了兒時(shí)的稚氣，說(shuō)起話(huà)來(lái)彬彬有禮、頭頭是道。

張海超的個(gè)子高、長(zhǎng)得帥，往哪兒一站都是玉樹(shù)臨風(fēng)。

一看到陳帥文，我忍不住笑出了聲。這孩子小時(shí)候個(gè)子矮，總是哭哭啼啼的。

顧金萍是2011年考上沈陽(yáng)體育學(xué)院的，她個(gè)子超過(guò)170厘米，在人群中顯得亭亭玉立。

正在教小隊(duì)員張成歧練習(xí)地躺拳的楊坤，已是身強(qiáng)力壯的大小伙子了。

劉丹妮對(duì)武術(shù)有一種執(zhí)著的精神，一直堅(jiān)持練到現(xiàn)在。在武術(shù)隊(duì)里，她流汗最多，挨訓(xùn)最多，得到的金牌也最多。

呂鑫還像小時(shí)候那樣不愛(ài)說(shuō)話(huà)，性格內(nèi)向。

劉汪來(lái)野一頭短發(fā)，一身男孩打扮。她愛(ài)好廣泛，踢足球、打跆拳道、畫(huà)畫(huà)、練書(shū)法、游泳，難得的是樣樣學(xué)、樣樣精。

……

快開(kāi)學(xué)了，當(dāng)這些徒弟離開(kāi)他時(shí)，喜堂竟然有些感傷。“暑假期間來(lái)武術(shù)館幫忙的體院大學(xué)生們都要回校了，我心中不免生發(fā)出絲絲隱痛。每每看見(jiàn)他們，我的臉上雖然沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)什么，可我的心里不知道有多高興啊！”

什么叫“師徒如父子”？我們局外人一般很難理解，可在喜堂身上體現(xiàn)得淋漓盡致，不能不讓人受到感染和感動(dòng)。

從喜堂一次次發(fā)送給我的微信來(lái)看，他的最大欣慰、最大快樂(lè)，莫過(guò)于自己的學(xué)生和徒弟的進(jìn)步與成功。

說(shuō)實(shí)在的，老夫已過(guò)古稀之年，閱人無(wú)數(shù)，可喜堂對(duì)于學(xué)生們的那種真情實(shí)感、那種責(zé)任感，卻讓我感嘆不已。

譬如，他在幫助學(xué)生選擇習(xí)武項(xiàng)目時(shí)，不僅靠平時(shí)對(duì)學(xué)生身體狀況、性格、興趣的了解，還要反復(fù)觀察、查找相關(guān)資料、與其本人和家庭溝通等。在為郝佳楠選項(xiàng)時(shí)，他甚至牽頭組織了一個(gè)“智囊團(tuán)”，包括他本人、學(xué)生家長(zhǎng)、他的師兄、市武協(xié)主席、武術(shù)老前輩、學(xué)校武術(shù)隊(duì)武功好的隊(duì)員、沈陽(yáng)體育學(xué)院教授等，大家在一起研究，才最后確定讓郝佳楠主攻南拳。

正像他本人所說(shuō)：“有的放矢地幫助每個(gè)學(xué)生選準(zhǔn)習(xí)武的主攻項(xiàng)目，完全是出于對(duì)學(xué)生、徒弟的愛(ài)，是為他們今后的個(gè)人發(fā)展負(fù)責(zé)任。假若沒(méi)有對(duì)他們的深厚感情，就做不到這一點(diǎn)。”

再如，每次看到學(xué)生的技藝在訓(xùn)練中有所進(jìn)步、提高，他都喜上心頭。“看到劉丹妮動(dòng)作到位，劈勁猛力，我不禁喜出望外：又是一棵好苗子！”“看她在地毯上練習(xí)時(shí)的拼勁，那種如猛虎下山般的氣勢(shì)，身為教練的我都禁不住熱血沸騰。”“李寧剛一收勢(shì)，我就情不自禁地大聲喝彩：‘好！”“眼前的情景讓我心花怒放：張驍?shù)纳眢w正在水泥地上有節(jié)奏、均勻地起伏著，地躺鞭動(dòng)作終于完成了！”“看著楊坤連貫、協(xié)調(diào)的動(dòng)作，我不禁喜上眉梢。”……

“喜出望外”“熱血沸騰”“大聲喝彩”“心花怒放”“喜上眉梢”，這是怎樣的一種情感積淀，才能收獲到如此發(fā)自肺腑的快樂(lè)啊！

“1分20秒，像一幅大寫(xiě)意的國(guó)畫(huà)，潑墨淋漓，意境深遠(yuǎn)，使人目不暇接，回味無(wú)窮。8.95分，劉丹妮毫無(wú)爭(zhēng)議地奪得了第一名。”每次在場(chǎng)外看到學(xué)生們的精彩表演，他更是興高采烈，似乎想用盡世上最美好的語(yǔ)言進(jìn)行描述和夸贊，乃至將“嘆為觀止”都用上了。盡管多少有些夸張，卻流露出真誠(chéng)的欣賞與喜悅。

哪個(gè)學(xué)生一旦著急上火，他也感同身受。郝佳楠在訓(xùn)練時(shí)“嘴都起泡了。我嘴上不說(shuō)，心里也跟著她著急，苦思冥想，恨不得立馬想出個(gè)兩全其美的好辦法”。

又如，每當(dāng)有武術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生高考時(shí)，他格外關(guān)心、負(fù)責(zé)，熱心幫助其選擇報(bào)考的院校。每當(dāng)有學(xué)生因武術(shù)特長(zhǎng)加分而考入心儀的大學(xué)，他心里簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜，居然把學(xué)生們的錄取通知書(shū)都要來(lái)，一一復(fù)印珍藏起來(lái)。

最讓我感動(dòng)的是喜堂幫助楊凌麗一事。這個(gè)本來(lái)武術(shù)練得不錯(cuò)的學(xué)生，自打上了高二就不來(lái)跟他訓(xùn)練了。喜堂覺(jué)得她放棄武術(shù)特長(zhǎng)只能考個(gè)“三本”太可惜了，跟她的父母談碰了釘子，找她的班主任談還是不行，又去找她所在學(xué)校的校長(zhǎng)談，甚至跟家長(zhǎng)簽訂了一份保證楊凌麗考入廈門(mén)大學(xué)的非正規(guī)“合同”。楊凌麗果然考入了廈門(mén)大學(xué)。

還有孫冕等學(xué)生，也類(lèi)似這種情況。

當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)郝佳楠不練武術(shù)了，也不報(bào)考北京體育大學(xué)了，“被這當(dāng)頭一棍打得頭昏腦脹了好多天”。在他的幫助下，郝佳楠終于上了北京體育大學(xué)。

敢于為學(xué)生高考簽“合同”打保票，這得有多大的膽量、什么樣的負(fù)責(zé)精神啊！

喜堂的體會(huì)是：“你必須了解學(xué)生，在有些方面甚至要比家長(zhǎng)還了解他們。”“最關(guān)鍵的是你必須毫無(wú)私利，實(shí)心實(shí)意地替學(xué)生的前途著想;同時(shí)，你還要全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、武術(shù)特長(zhǎng)乃至脾氣秉性，學(xué)生還得跟你一條心，聽(tīng)從你的安排。這些因素綜合在一起，你才有把握讓上初中、特別是上高中的學(xué)生繼續(xù)參加武術(shù)訓(xùn)練。否則，假若有學(xué)生由于習(xí)武而耽誤了考大學(xué)，當(dāng)教練的得受多大的埋怨啊！”

《錦州日?qǐng)?bào)》刊登過(guò)一篇通訊《金牌教練劉喜堂》，文中寫(xiě)道：“‘必須讓跟我習(xí)武的孩子都能夠有出息，這是劉喜堂在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)得最多的一句話(huà)。”“如今，劉喜堂稱(chēng)得上是桃李滿(mǎn)天下，對(duì)此他非常自豪。‘我的學(xué)生肯定都比我強(qiáng)，比我有出息，這時(shí)候的劉喜堂笑容最燦爛……”

如果能夠遇上這樣的老師、教練，豈不是學(xué)生、徒弟的莫大幸運(yùn)嗎？

六

作為一名普通的農(nóng)村小學(xué)體育教師，喜堂怎么會(huì)培養(yǎng)出那么多的武術(shù)人才？這一點(diǎn)，連時(shí)任遼寧省武術(shù)主管中心主任的孫愛(ài)萍都感到不可思議。他曾經(jīng)不客氣地大聲質(zhì)問(wèn)喜堂：“劉老師，你的隊(duì)員劉丹妮是從哪個(gè)省借來(lái)的？沒(méi)有隊(duì)員就別參加比賽。真不講究！”“劉喜堂，遼寧省根本沒(méi)有這樣的隊(duì)員，也沒(méi)有這樣的教練。說(shuō)實(shí)話(huà)，你是從哪個(gè)省弄來(lái)這個(gè)隊(duì)員的？”結(jié)果，在事實(shí)面前，孫愛(ài)萍道歉了：“對(duì)不起了，您真讓我佩服啊！”

培養(yǎng)武術(shù)人才，喜堂有自己的“訣竅”。

一是自身有真本事、硬功夫。俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有金剛鉆，莫攬瓷器活兒。”對(duì)于武術(shù)教練來(lái)說(shuō)更是如此，想當(dāng)南郭先生濫竽充數(shù)是無(wú)法蒙混過(guò)關(guān)的。譬如，你要教給徒弟太極拳也好、繩鏢也好，如果你自己都是“二八裉（kèn）子”，武功稀松平常，怎么知道哪些動(dòng)作是錯(cuò)的，怎么指導(dǎo)徒弟？尤其是傳授武術(shù)動(dòng)作時(shí)，離不開(kāi)教練的示范動(dòng)作。這個(gè)劉喜堂真是厲害呀，拳術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)等和各種武術(shù)軟器械技藝全都掌握，連國(guó)家教委的王占春都在大會(huì)上稱(chēng)贊他“十八般武藝樣樣精通”。

你看本書(shū)第十五章，他對(duì)那六個(gè)高徒的訓(xùn)練，假若自己是半吊子，根本就培養(yǎng)不出這樣的高徒。

李寧練習(xí)了六個(gè)月，還沒(méi)達(dá)到上下相隨、周身協(xié)調(diào)的要求。這時(shí)，李寧有些著急了。于是我在她訓(xùn)練時(shí)寸步不離，隨時(shí)講解動(dòng)作要領(lǐng)、糾正動(dòng)作偏差，幫助她渡過(guò)難關(guān)。

我讓張海超先練足鏢，再練肘鏢、纏脖、甩頭鏢等，每個(gè)動(dòng)作我都親自做示范。

劉丹妮整整苦練了四年之久。她在訓(xùn)練中每每遇到瓶頸感到迷茫時(shí)，我都會(huì)給她耐心講解并做示范，精雕細(xì)刻每一個(gè)動(dòng)作。

張驍?shù)母赣H張寶貴動(dòng)情地對(duì)我說(shuō)：“謝謝您陪伴張驍風(fēng)風(fēng)雨雨堅(jiān)持了四年，不容易呀。來(lái)，劉大哥，我們?nèi)揖茨槐量嗔耍　?/p>

這一周是訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著張海超訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)不足就立刻給他指出來(lái)，講解，示范，手把手地教。張海超扎堆的準(zhǔn)確率越來(lái)越高。

……

“六個(gè)月”“訓(xùn)練時(shí)寸步不離”“四年”“每個(gè)動(dòng)作我都親自做示范”“精雕細(xì)刻每一個(gè)動(dòng)作”“目不轉(zhuǎn)睛”“手把手地教”，這簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的背后，是辛苦、勞累，更體現(xiàn)出喜堂培養(yǎng)學(xué)生成才的赤誠(chéng)之心！

二是善于因人而異、因材施教。武術(shù)的種類(lèi)繁多、內(nèi)容豐富、動(dòng)作結(jié)構(gòu)復(fù)雜，而習(xí)武者各有所長(zhǎng)、各有所好，只有選準(zhǔn)了適合于自己的武術(shù)，才會(huì)不斷進(jìn)步;否則，很容易半途而廢。但是，初練的人對(duì)武術(shù)了解很少，難以選對(duì)主攻目標(biāo)，這就看教練能否慧眼識(shí)珠了。喜堂恰恰在這方面顯露出了自己的才能。他的美好愿望是，要讓平和小學(xué)武術(shù)隊(duì)的每一名隊(duì)員都能找到展示自己武術(shù)才華的舞臺(tái)。為此，他根據(jù)學(xué)生們身材與身體素質(zhì)的差異、性格上的差異、個(gè)人愛(ài)好的差異等，量身定制，選擇最適合每個(gè)人的武術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目，加之科學(xué)、嚴(yán)格的訓(xùn)練，才讓他的學(xué)生中英才輩出。

不僅在訓(xùn)練項(xiàng)目選擇上因人而異，對(duì)于每個(gè)人的訓(xùn)練方法也是有所不同的。譬如，“對(duì)于張海超這個(gè)特殊的徒弟，我采取了想、練結(jié)合的訓(xùn)練方法，幫助其達(dá)到繩鏢運(yùn)用自如的境地，并且專(zhuān)門(mén)為其編排了一套既重訓(xùn)練又重思考的習(xí)練方法”。再如，“根據(jù)張驍掌握技巧的程度和自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，我為其編排了一套新穎的九節(jié)鞭套路，這套新套路適合張驍走鞭的方向、順序。……為了讓張驍練好雙鞭，我下了很多功夫，在訓(xùn)練中設(shè)計(jì)了多種方案，注重動(dòng)作的連貫性，注意分段，按照不同難度和組合訓(xùn)練方法來(lái)進(jìn)行”。

三是將“習(xí)武先習(xí)德”“內(nèi)外兼修”的傳統(tǒng)貫穿于武術(shù)教學(xué)、武術(shù)訓(xùn)練的全過(guò)程。為什么許多家長(zhǎng)都不愿意讓孩子學(xué)練武術(shù)？主要是擔(dān)心孩子學(xué)了幾招就想找機(jī)會(huì)試試手，很容易惹是生非。喜堂長(zhǎng)期堅(jiān)持用多種生動(dòng)活潑、切實(shí)有效的方式進(jìn)行武德教育，讓學(xué)生們明白學(xué)武、練武的目的，不跑偏，走正道。同時(shí)，他還要求習(xí)武的學(xué)生“不能滿(mǎn)足于勁力足、體力強(qiáng)，要提高藝術(shù)修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，諸如學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)、畫(huà)、詩(shī)、樂(lè)等，培養(yǎng)善于聯(lián)想、觸類(lèi)旁通、遷想妙得的能力”。他鼓勵(lì)學(xué)生文武兼?zhèn)洌囵B(yǎng)儒雅、平和、圓融的心態(tài)，摒棄暴戾之氣和爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心。數(shù)十年來(lái)，喜堂培養(yǎng)的上百名武術(shù)人才沒(méi)有一個(gè)在這方面犯錯(cuò)的。

四是想方設(shè)法取得家長(zhǎng)的理解與配合。他每年都要家訪(fǎng)幾十次，與家長(zhǎng)溝通交流學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與武術(shù)訓(xùn)練情況，讓學(xué)校武術(shù)隊(duì)得到了家長(zhǎng)的有力支持。

五是關(guān)愛(ài)學(xué)生和徒弟，一心一意為他們的前途著想。這是最重要的一點(diǎn)。從喜堂向第一批孩子傳授武術(shù)算起，足足有一萬(wàn)多天了，他一直利用業(yè)余時(shí)間言傳身教、耳提面命地義務(wù)訓(xùn)練學(xué)生，分文不收。這些學(xué)生與他無(wú)親無(wú)故，只因?yàn)樗麄兌际窍矏?ài)中華武術(shù)的孩子！

喜堂對(duì)學(xué)生有一顆悲天憫人之心。他曾經(jīng)在接受錦州日?qǐng)?bào)社記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)過(guò)：“這些孩子大部分家是農(nóng)村的，都不富裕;再說(shuō)放學(xué)后練習(xí)，就是老師辛苦點(diǎn)，孩子們喊你老師，我沒(méi)有資格收人家錢(qián)。”

有關(guān)喜堂對(duì)學(xué)生和徒弟的關(guān)愛(ài)，書(shū)中有更詳細(xì)的記述，這里不再贅述。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？”毫無(wú)疑問(wèn)，喜堂不是完人，有缺點(diǎn)有毛病，譬如他有時(shí)倔強(qiáng)、認(rèn)真得過(guò)了頭，他跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)辯時(shí)把握不住分寸，他忙起工作來(lái)對(duì)妻子兒女關(guān)心太少，等等。他身邊的親人對(duì)他的缺點(diǎn)可能了解得還多一些。

在我看來(lái)，假若有更多的公民像喜堂這樣懷有一腔家國(guó)情懷，有愛(ài)心，有使命感，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)，實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，我們的社會(huì)一定會(huì)越來(lái)越美好。

本書(shū)第十七章“余熱生輝”的第五節(jié)剛剛起頭，應(yīng)當(dāng)是寫(xiě)往后的歲月。生活在繼續(xù)，喜堂弘揚(yáng)中華武術(shù)、培養(yǎng)武術(shù)人才的事業(yè)也在繼續(xù)……

2020年8月

（本文作者系媒體退休高級(jí)編輯）