大手牽小手 一段溫馨路

許琴

今年7月底，小孫女二寶，剛過了三周歲生日，該上幼兒園了。一家人合計，決定還是去離家不太遠的廣西衛健委幼兒園（簡稱廣西衛幼）。入園之前，園方組織了師生、家長見面會，把小孩入園后的注意事項宣講清楚，讓孩子家長心中有數。

幼兒園開學在即，統一制式的粉色書包正面，白底黑字寫有：“廣西衛幼，二寶，2021小五23”。我讀后，二寶跟著朗讀，很快就記住了。此刻，我仿佛看到，二寶正背著書包，一路歡歌，向著幼兒園邁進。小小年紀，偌大的書包，難道真的存放書本文具？其實，小班小孩的書包，只不過是一個存放衣服、水杯的背包而已。每人自帶若干套衣服，以便出汗或弄臟后換穿。為便于老師識別，按照園方要求，特備個性印章一枚，在衣服上約定部位加蓋。現如今這幼兒園日常管理，竟如此精細。

入園初的幾周內，為方便老師識別，每天早上小孩入園前，在上衣胸口左側，黏貼有小長方形紙片，上書“小五班，二寶”。

幼兒園有兩個園門：都面向北，一個在東，一個在西，東門是正大門，早上小孩入園，從東門右側入;西門是邊門，下午放學小孩由此出。

我家距離幼兒園距離不遠，騎電瓶車接送比較快捷。開學初的某日早上，幼兒園東大門前，我把電瓶車停靠、落鎖。身旁傳來其他孩子的哭聲，只見孩子抱住自家外婆不肯松手，不愿入園。此時，小孫女二寶卻背起書包，昂首挺胸，獨自進入園門。我急匆匆追過去時，她已被老師牽著向前行。小家伙回頭看了我一眼，向我揮了揮手。我頓時感慨，小孫女長大了。

又一日早晨，我們正準備出發，大雨如注，兒媳臨時決定開車，我隨車，到幼兒園附近時，我送二寶入園。這個時段，幼兒園門前馬路邊車輛眾多，交警們正忙于指揮兩部拖車拖拉違章停車。我雖年齡大了，手腳還算麻利，一邊打傘一邊抱孩子，三步并做二步，把小孩交給老師，立即回到慢慢前行的自家車上。

工作日下午5：15開始，園內的孩子們便按照小班、中班、大班的先后順序，在老師帶領下，列隊步出教學樓，走到西門。其中小班有五個班次，中班、大班亦然，每個班配備有三名老師。她們分工協作，密切配合。一名老師走在最前面，面向孩子們引導，倒退著緩步退行，孩子們則跟著她緩步前行。

當孩子們透過園門，看到來接自己的家長時，他們便會情不自禁地大聲喊叫，一時間，“爸爸、媽媽”“爺爺、奶奶”“外公、外婆”等，叫成一片，聲音此起彼伏，不絕于耳。那稚嫩的喊聲里充盈著歡喜，讓我心里生出無限溫馨。

在接孫女的等候時間，我不喜歡擠在門前，而是獨自站在不遠處，觀賞門前的情景，別有一番趣味。有的家長性格外向，看到自家孩子走到院子里，也會像孩子那樣大喊大叫。孩子們出園的順序是按照固定班次走出園門，可有的家長性子比較急，他們來接孩子時，只要到了門前就擁擠在園門口，這就會影響到別人接孩子。幼兒園盡量安排得秩序井然，輪到某班小孩出園時，用標牌指示，同時引導家長們沿著門前圍墻排隊，輪到我接小孩時，需亮出“小五班接送卡”，老師叫到我家二寶名字，小孫女便應聲而出，小班每班30人，離園耗時約5分鐘。

家長們見到孩子的瞬間，欣喜自不必說，但動作卻不盡相同。有的馬上抱起孩子，還要再親上兩口;有的接過孩子書包，牽著孩子手轉身離去;有的在離去時總不忘給老師道聲謝謝。小孫女現已養成習慣，與老師分別時，總不忘向老師揮揮小手：“謝謝老師，再見！”

孩子們每天下午快到放學時，最盼著自己的家長能先出現，而家長們當然也是盡可能地滿足他們的心愿，所以每天還不到下午五點，幼兒園門前的人行道上便站滿了等候的家長。我亦如此，從未遲到過。為此，二寶對我褒獎有加，大聲嚷嚷：“奶奶真乖！”聽聞此言，我既感慨于童真稚嫩話語背后的甜蜜，又覺得近年來的辛勞都已值得。